黃榮

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷向前發(fā)展，社會(huì)各界給予了教育行業(yè)更多關(guān)注，多樣化新型的教育教學(xué)模式不斷被用于各階段課堂教學(xué)中。文章圍繞“EEPO”相關(guān)內(nèi)容展開，分析“EEPO”在我國(guó)初中政治教學(xué)中的作用，并探索如何在初中政治教學(xué)中有效融入“EEPO”，以提升我國(guó)初中政治教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：EEPO；初中；政治；課堂教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷向前推進(jìn)，教育的重要性逐漸凸顯并被人們認(rèn)知。而面對(duì)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的提出，教育成為了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重中之重。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，為了有效踐行素質(zhì)教育理念和立德樹人教育目標(biāo)，深化學(xué)生的思想理論認(rèn)知，探究如何將“EEPO”有效融入初中政治教學(xué)中具有重要意義。

一、EEPO內(nèi)容簡(jiǎn)析

“EEPO”的本質(zhì)是一種教學(xué)模式，其與“五步教學(xué)法”、“情境教學(xué)模式”、“探究式教學(xué)模式”以及“開放式教學(xué)模式”一樣，其存在宗旨都是為課堂教學(xué)提供服務(wù)?！癊EPO”的全稱是MS- EEPO有效教學(xué)模式，其中，MS是指孟氏教育，“EEPO”中的第一個(gè)E是Effective，即效率英文單詞的首字母，第二個(gè)E是Education，即教育英文單詞的首字母，P是Participatory，是過程參與的意思，O是Organizations?！癊EPO”的意思是在教育教學(xué)過程中，要注重教育教學(xué)的效率和學(xué)生主體的參與，并不斷優(yōu)化教學(xué)過程，以滿足教育教學(xué)發(fā)展需求。團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生參與是“EEPO”教學(xué)模式的本質(zhì)要求，雖然“EEPO”教學(xué)模式在我國(guó)教學(xué)過程中使用時(shí)間還比較短，但其所具備的作用明顯。在我國(guó)教育事業(yè)的后續(xù)發(fā)展過程中，采取各種措施有效融入“EEPO”教學(xué)理念和教學(xué)方法，能夠促進(jìn)我國(guó)初中政治教學(xué)水平的整體提升[1][2]。

二、“EEPO”對(duì)我國(guó)初中政治教學(xué)的作用分析

初中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生思想行為的影響重大，對(duì)初中生身心的健康成長(zhǎng)作用巨大，但當(dāng)前初中政治教學(xué)中學(xué)生的反響平平。這就使得初中政治教學(xué)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)之間存在巨大矛盾，必須要采用有效方法來解決此問題，才能促進(jìn)初中政治教學(xué)的良性發(fā)展。在初中政治教學(xué)中融入“EEPO”教學(xué)模式，能夠有效拓寬學(xué)生思維，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，活躍課堂氣氛，增添學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，在初中政治教學(xué)中融入“EEPO”教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，重視學(xué)生的主體性地位，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣。再者，“EEPO”教學(xué)模式能夠有效將學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，從各個(gè)環(huán)節(jié)深化學(xué)生對(duì)政治教學(xué)的感受和認(rèn)知，以落實(shí)政治教學(xué)相關(guān)任務(wù)。

三、如何在初中政治教學(xué)中有效融入“EEPO”

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，為“EEPO”的有效融入奠定基礎(chǔ)。在初中政治課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，有所針對(duì)性的創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為“EEPO”的在初中政治課堂中的有效融入奠定基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)初中七年級(jí)政治學(xué)的第一章時(shí)，在講授教材內(nèi)容之前，教師可以設(shè)置系列規(guī)則，提高初中政治課堂的趣味性，提升學(xué)生的課堂參與度。“鈴一響，坐下來，有問題，請(qǐng)舉手，誰發(fā)言都要面向大家，別人發(fā)言，所有人都要認(rèn)真傾聽，點(diǎn)頭表示聽明白了，搖頭表示不明白，還需要教師再講一遍，課堂討論同桌相互進(jìn)行，較難題目的討論可以前后進(jìn)行，別人發(fā)言很棒的時(shí)候大家要有節(jié)奏的鼓掌去表?yè)P(yáng)他，正確用A表示，錯(cuò)誤用B表示”。設(shè)置好這些規(guī)則之后，讓學(xué)生自行練習(xí)，以便在后續(xù)課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用，并將這些規(guī)則固定下來，使其成為政治教師與學(xué)生之間的一種秘而不宣的課堂教學(xué)文化[3]。在“EEPO”教學(xué)模式下，其能夠建構(gòu)多種多樣的師生交流學(xué)生參與的平臺(tái)。在這些平臺(tái)上，不僅能夠創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而且還能夠有效進(jìn)行提問、信息傳遞、合作交流學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟知識(shí)內(nèi)容以及明確教學(xué)重難點(diǎn)的時(shí)間。創(chuàng)新教學(xué)規(guī)則、沉淀不成文的師生文化的學(xué)習(xí)方式，并在初中課堂有效融入此教學(xué)模式，能夠有效提升初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、引入合作參與教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的課堂參與度。在素質(zhì)教育理念下，要想改變初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，就必須強(qiáng)化學(xué)生在初中政治課堂教學(xué)中的參與，讓學(xué)生身心動(dòng)起來，彰顯學(xué)生的主體地位和作用。初中政治學(xué)習(xí)有別于物理化學(xué)，政治學(xué)科在類型上屬于文科，其主要目的是端正學(xué)生的思想，深化學(xué)生認(rèn)知，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，并幫助學(xué)生樹立正確的為人處事觀念。政治學(xué)科會(huì)交給學(xué)生以做人的道理，并告訴其為人處世方法，以及深化其自我認(rèn)知和思想認(rèn)知。通過在初中政治課堂教學(xué)中引入合作參與教學(xué)理念，不僅能夠有效融入“EEPO”，而且還能夠營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升初中政治課堂教學(xué)效率。

3、深化要素組合認(rèn)知，有效融入“EEPO”在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用。在“EEPO”教學(xué)模式中，要素組合是一種比較靈活的應(yīng)用得比較廣泛的調(diào)整控制方式。初中政治教學(xué)情境多變，學(xué)生各方面能力也有所差異，教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容也處于不斷變化中，整個(gè)初中政治教學(xué)存在非常多的可變因素。因此，要在初中政治教學(xué)中有效融入“EEPO”，就必須深化要素組合認(rèn)知，合理安排教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)政治第十課“選擇希望人生”時(shí)，教師在進(jìn)行課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，可以通過著名電影《阿甘正傳》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞“人生就像吃巧克力豆一樣，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道”進(jìn)行課程導(dǎo)入，讓學(xué)生先進(jìn)行自主思考。然后組織學(xué)生進(jìn)行相互討論一下問題，你的理想是什么，你以后想成為一個(gè)怎樣的人，如何正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，怎樣理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。并讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)言，表達(dá)討論觀點(diǎn)。此時(shí)進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師播放《阿甘正傳》電影剪輯內(nèi)容，讓學(xué)生觀看阿甘是如何面對(duì)解決這些問題的。讓學(xué)生邊看邊思索，并將自己的看法寫下來，最后進(jìn)行成果展示[4]。通過對(duì)這些要素設(shè)置不同的組合形式并分別應(yīng)用于不同的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)生的聽、看、動(dòng)、講、想等行為要素組合的認(rèn)知，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)知理想與現(xiàn)實(shí)，如何選擇自己的人生道路，而且能夠有效融入“EEPO”教學(xué)模式的相關(guān)理念。

四、結(jié)語

在初中政治教學(xué)中有效融入“EEPO”教學(xué)模式，能夠有效打破應(yīng)試教育瓶頸，踐行素質(zhì)教育理念，創(chuàng)新初中政治教學(xué)方式，建立新型的師生關(guān)系和生生關(guān)系，提升初中政治教學(xué)水平。進(jìn)而幫助初中學(xué)生正確認(rèn)知世界，認(rèn)知自我，合理規(guī)劃自己的人生道路，樹立正確的三觀，指引個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢涼.初中物理教學(xué)中“EEPO”的有效融入[J].中學(xué)物理，2014，16：73.

[2] 藍(lán)雪敏.運(yùn)用EEPO進(jìn)行初中英語教學(xué)的行動(dòng)研究[D].廣西師范大學(xué)，2011.

[3] 楊麗華.MS-EEPO單元組在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用研究[D].廣西師范大學(xué)，2015.

[4] 宿玉芹.初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略[J].中華少年，2016，05：45.