胡娟娟

江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)何莊幼兒園

【摘 要】

幼兒教育工作者應(yīng)以乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)為“切入點(diǎn)”，深刻領(lǐng)悟到乒乓球游戲項(xiàng)目對農(nóng)村幼兒身心發(fā)展、的影響，看清農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則以及乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施途徑，以讓農(nóng)村幼兒在身體得到發(fā)展的同時(shí)，心理也得到發(fā)展，以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

農(nóng)村幼兒園 乒乓球游戲 實(shí)踐研究

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》鼓勵(lì)幼兒教育工作者應(yīng)努力尊重幼兒身心發(fā)展的特殊規(guī)律性，重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用。乒乓球作為一種流行于全世界的球類體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，有利于促進(jìn)幼兒眼、耳、手、腳、腦的全面解放，有利于促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展。筆者作為一名一線幼兒教育工作者，近年來著重進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐研究。

一、乒乓球游戲項(xiàng)目對幼兒發(fā)展的影響

乒乓球作為一種廣受全世界人們喜愛的球類體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，起源于英格蘭，乒乓球名稱的由來與對這種球進(jìn)行打擊發(fā)出的聲音相關(guān)聯(lián)。乒乓球游戲項(xiàng)目對幼兒發(fā)展的影響非常重大，乒乓球游戲運(yùn)動可以有效地鍛煉幼兒的手與腳的協(xié)調(diào)能力，可以有效地鍛煉幼兒的手與眼的協(xié)調(diào)能力，可以有效地鍛煉幼兒的手與腦的協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，值得一提的是，進(jìn)行乒乓球游戲項(xiàng)目運(yùn)動時(shí)，需要幼兒具備靈活的思維能力，敏銳的反應(yīng)能力以及準(zhǔn)確而迅速的判斷能力；更需要幼兒高度集中自己的注意力，還需要幼兒們具備頑強(qiáng)拼搏的精神、團(tuán)隊(duì)合作精神，需要幼兒們具有良好的心理素質(zhì)。乒乓游戲運(yùn)動項(xiàng)目具有一定的娛樂性與競技性，乒乓游戲運(yùn)動項(xiàng)目有利于進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與游戲運(yùn)動的興趣，乒乓游戲運(yùn)動項(xiàng)目的順利開展有利于促進(jìn)幼兒身心愉悅、快樂、富有個(gè)性的發(fā)展。

二、農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則

1.乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循趣味性的基本原則

幼兒教育工作者應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引合理地、科學(xué)地、靈活多變地積極開發(fā)與利用乒乓球游戲項(xiàng)目的建設(shè)，彰顯乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的游戲性與趣味性，通過鮮活靈動、富有創(chuàng)造性與富有個(gè)性的、適合農(nóng)村幼兒園身心發(fā)展的乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目情境的有效構(gòu)建去激發(fā)起農(nóng)村幼兒的廣泛的、持久的參與乒乓球游戲運(yùn)動的興趣。同時(shí)，更倡導(dǎo)幼兒教育工作者本身應(yīng)對乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目具有滿腔的熱情，努力調(diào)動起農(nóng)村幼兒參與乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的熱情與積極性，從而讓農(nóng)村幼兒在乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目中身心得到愉悅發(fā)展。

2.乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循多樣性的基本原則

幼兒教育工作者自身應(yīng)不斷提升自己，不斷探尋乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的基本技能技巧，并積極探究多樣化的乒乓球游戲運(yùn)動形式，可以富有創(chuàng)造性地讓農(nóng)村幼兒以自主游戲的形式，以合作游戲的形式，自主與合作相結(jié)合的形式，以幼兒與幼兒、幼兒與家長、幼兒與教師等多樣化的形式參與乒乓球游戲項(xiàng)目的建設(shè)，以充分調(diào)動農(nóng)村幼兒參與乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)的積極性。

3.乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循幼兒自主性的基本原則

只有幼兒才是乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)的“主角”，幼兒教育工作者只有將乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的建設(shè)與對幼兒各方面的教育融為一體，才能讓農(nóng)村幼兒在乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的建設(shè)中得到和諧的發(fā)展。幼兒可以自由自在地、無拘無束地自主選擇乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的內(nèi)容與形式，游戲活動的區(qū)域更可以讓幼兒自主選擇，乒乓球游戲運(yùn)動的伙伴完全可以讓幼兒自主選擇，幼兒完全有自主決定權(quán)。

三、農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施途徑

在農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的過程中，幼兒教育工作者應(yīng)采用科學(xué)化的、人性化的途徑，以進(jìn)一步提升幼兒參與乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的情趣。

1.乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容講解擬人化

眾所周知，幼兒通常都是以具體形象思維為基本的特點(diǎn)，因此，幼兒教育工作者在農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)采用擬人化的手法去努力激發(fā)農(nóng)村幼兒參與乒乓球游戲活動的興趣，通過豐富多樣的擬人化的手法讓幼兒自主探究乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的游戲技能、技巧，讓農(nóng)村幼兒自主體驗(yàn)、自主感悟到乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目成功的喜悅。

2.乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)過程情境化

在乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)中，幼兒教育工作者應(yīng)努力激發(fā)農(nóng)村幼兒參與游戲活動的興趣，著力為農(nóng)村幼兒構(gòu)建滿足自身發(fā)展所需要的自由游戲、自由運(yùn)動、自由參與項(xiàng)目建設(shè)的良好的活動環(huán)境，以讓農(nóng)村幼兒通過愉悅的情境，產(chǎn)生“情”的共鳴，同時(shí)有效地促進(jìn)農(nóng)村幼兒參與乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)的積極性。

3.乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目建設(shè)中乒乓游戲技能的學(xué)習(xí)兒歌化

乒乓球技能如果靠幼兒教育工作者單方面的說教往往會讓幼兒感到枯燥乏味，基于這樣的認(rèn)識，幼兒教育工作者應(yīng)大膽創(chuàng)新、大膽動腦，可以鼓勵(lì)幼兒自己，也可以鼓勵(lì)與家長共同合作編寫乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的兒歌，讓農(nóng)村幼兒在朗朗上口的乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目兒歌的學(xué)習(xí)中理解、記憶、掌握乒乓球游戲運(yùn)動項(xiàng)目的要點(diǎn)。農(nóng)村幼兒可以邊念兒歌邊練習(xí)規(guī)范的游戲活動概念，讓幼兒在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”，提升游戲活動技能。

【結(jié) 語】

幼兒教育工作者應(yīng)以乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)為“切入點(diǎn)”，深刻領(lǐng)悟到乒乓球游戲項(xiàng)目對農(nóng)村幼兒身心發(fā)展施加的影響，看清農(nóng)村幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則以及乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施途徑，以讓農(nóng)村幼兒在身體得到發(fā)展的同時(shí)，心理也得到發(fā)展，以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。