（煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【摘要】隨著高職教育的不斷發(fā)展，高職生人數(shù)日益增多，做為一個特殊的社會群體，其法律意識在社會中存在導(dǎo)向作用。本文從高職生法律意識的現(xiàn)狀入手，通過對高職生法律意識現(xiàn)狀的分析，有針對性的提出了對高職生法律意識提高的解決措施。

【關(guān)鍵詞】高職生 法律意識 培養(yǎng)

前言

隨著國家大力提倡高職教育發(fā)展，高職生數(shù)量不斷增多。然而高職院校在高考中錄取分?jǐn)?shù)在所有高校排序中位居較低，入學(xué)門檻低，大多數(shù)高職生存在成績差、素質(zhì)低、學(xué)習(xí)技能不高的現(xiàn)象。同時高職生存在法律意識淡薄、對法的認(rèn)知度不高、法律知識較少等現(xiàn)象，這不利于高職院校強化高職生的法律意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，推行“依法治國”的基本方針的實施。

一、高職生法律意識的概念

法律意識是人們對于法和法律現(xiàn)象的觀點、知識和心理態(tài)度的總稱，他是社會意識的一種形式。從法律意識的定義我們可以得出高職生法律意識是高職生關(guān)于法律現(xiàn)象的觀點、思想、心理、知識的總稱，包括高職生的法律心理狀態(tài)、法律知識水平、對現(xiàn)行法律的認(rèn)知評價已經(jīng)法律信仰等。構(gòu)建安全、文明、和諧的社會，離不開法律；高職院校建設(shè)和諧、平安、文明校園也離不開法律。高職生作為社會的重要組成，其法律意識的培養(yǎng)不容忽視，且應(yīng)當(dāng)作為高職院校教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。

二、高職生法律意識的現(xiàn)狀

1.法律知識儲備量較少。高職院校大多都只開設(shè)法律基本課程，有些高職院校因為課時及授課老師的原因甚至連法律基礎(chǔ)課都不曾開設(shè)，再加上高職生更多的注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，從不會積極主動的學(xué)習(xí)法律知識，導(dǎo)致學(xué)生們的法律知識匱乏，對法律知識掌握不夠。

2.主動法律意識缺乏。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，高職生的法律意識處于被動的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是法律的一切，并沒有感覺到法律是我們生活的需要，與我們的生活息息相關(guān)，是我們行為的準(zhǔn)則，是我們利益的維護者，高職生們認(rèn)為只要我們不違反法律就無需學(xué)法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。

3.缺少基本的法律信仰。法律信仰是指人們對法律發(fā)自內(nèi)心的信任、信服乃至敬畏，并自覺將其作為行為規(guī)范的法律情感[1]。它是對法律意識的升華。部分高職生并未形成堅定的法律信仰，他們崇尚權(quán)利、迷戀金錢，法律意識淡薄，用法能力不足，對法治缺乏信心，對整體的法制環(huán)境不滿意等。

4.法制觀念淡薄。自由都是相對的，是在法律給予的范圍內(nèi)享受的自由，要受到法律的制約和約束。孟德斯鳩說過：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他的人也同樣會有這個權(quán)利[2]”。然而部分高職生法律意識淡薄，動輒惡言相向，再者拳打腳踢，漠視他人的權(quán)利，無事生非，惡意傷人；或者受到他人欺負(fù)時只知道忍氣吞聲，不知道如何保護自己的權(quán)益；更有甚者無視法律的存在，最終受到法律的制裁。

三、高職生法律意識培養(yǎng)措施

1.傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合

課堂教學(xué)是最為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式使學(xué)生被動的、單向的接受老師傳授的知識，由于法律條文有一定的枯燥性，使學(xué)生容易抵觸法條的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭煩情緒。在課堂教學(xué)方式上可以嘗試互動教學(xué)，案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生將日常遇到的法律問題帶到課堂上討論，由老師做出最終點評和判定，從而啟發(fā)學(xué)生有更高的法律感悟。在教學(xué)內(nèi)容上，可以和學(xué)生的專業(yè)知識相結(jié)合，如對營銷專業(yè)的學(xué)生可以更多的教授民法通則、經(jīng)濟法、合同法等法律知識，對人力資源管理專業(yè)的學(xué)生可以更多的教授勞動法、行政法規(guī)、合同法等法律知識。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識對解決日常工作和生活有重要的作用。

2.拓展第二課堂，與實踐相結(jié)合

對高職生法律意識的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重實踐和與社會接軌。首先可以引導(dǎo)學(xué)生到法庭旁聽。根據(jù)法律規(guī)定審判一般都是公開舉行，這就為高職生旁聽提供了制度保證。通過旁聽可以更多的了解我國的法律制度，認(rèn)識到違法行為的嚴(yán)重性，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。其次可以利用刊板、板報、校園廣播等方式對法律知識進行宣傳。有條件的高職院?？梢越M織高職生和專門的法學(xué)院學(xué)生進行對接。再次多關(guān)注“今日說法”等節(jié)目、參觀監(jiān)獄、成立法律社團，進行普法宣傳。通過這些方法積極促進高職生法律意識的提高。

3.法律教育和德育教育相結(jié)合

道德和法律之間有著緊密的聯(lián)系，法律與道德相互補充相互協(xié)調(diào)。兩者互相支持互相照應(yīng)在發(fā)揮社會和諧建設(shè)上有著積極作用。法律和德育相結(jié)合才會得到更好的教育教學(xué)目的。

4.齊抓共管學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合

提高大學(xué)生的法律意識不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及整個社會的各個層面，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入。家長要注重對自己孩子的了解，配合學(xué)校教育；司法機關(guān)也應(yīng)該有重點地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。通過這些方法和措施，形成一個好的法治環(huán)境，使學(xué)生潛移默化地受到現(xiàn)代法制的熏陶，從而提高自身的法律意。

5.改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和移動終端環(huán)境相結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)和移動終端的不斷發(fā)展，網(wǎng)站、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺越發(fā)受到高職生的青睞。網(wǎng)絡(luò)和移動終端給高職生的生活、學(xué)習(xí)、交流帶來了便捷但其中也存在網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴利、色情等違法行為。要給高職生們提供安全良好的網(wǎng)絡(luò)和移動終端環(huán)境，就必須實行有效措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以減少違法犯罪事件的發(fā)生。

結(jié)論：高職生法律意識水平的提高，會對法律和依法治國基本方針的實施有較大的促進作用，高職生法律意識的高低從某種角度講對社會公眾有導(dǎo)向作用。增強高職生的法律意識，提高高職生自身素質(zhì)，強化其法律意識，預(yù)防違法行為的發(fā)生，提高其自我保護能力有利于社會法制的不斷進步。

參考文獻：

[1]溫和風(fēng).大學(xué)生法律信仰的樹立[J]法制與社會，2010（5）中：226.

[2]【法】孟德斯鳩.論法的精神（上冊）[M].北京：商務(wù)印書館，1961.155.

作者簡介：趙莉 1983.4.3 女 漢 山東煙臺 煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 助教 法學(xué)。