【摘 要】 加強基層黨校黨建的工作，有利于深化黨的影響力，探索創(chuàng)新的黨建工作和服務社會工作的方法以及優(yōu)秀黨員干部培養(yǎng)模式。文章分析了基層黨校黨建工作的重要意義及當前基層黨校黨建工作的現(xiàn)狀，從加強基層黨校黨建工作的思想建設(shè)、完善基層黨校黨建工作制度、提高黨校教育工作者的綜合素質(zhì)三方面提出了加強基層黨校黨建工作的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 基層黨校；黨建工作；思想建設(shè)；綜合素質(zhì)

新的時代背景下，黨面臨的形勢具有新的變化，隨著社會發(fā)展進步，黨也有新的發(fā)展需求和發(fā)展目標，這就對黨的建設(shè)工作提出了新的要求。為了發(fā)展壯大黨的力量，傳遞傳播黨的思想，基層黨組織建設(shè)工作十分重要。加強黨的基層建設(shè)，可以發(fā)展更廣泛的基礎(chǔ)力量，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的基層黨員干部，在更廣闊的范圍內(nèi)，研究探索黨的發(fā)展建設(shè)問題以及科學的處理方法。基層黨校作為我黨發(fā)展優(yōu)秀黨員，培養(yǎng)黨員干部的教育培養(yǎng)基地，在黨組織的基層建設(shè)工作中發(fā)揮著巨大作用。

一、加強基層黨校黨建工作的重要意義

1、新時代社會發(fā)展對黨的要求

建設(shè)中國特色社會主義必須始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，新時代形勢下，黨對國家的決策和對各基層機構(gòu)應當具有更高效、更深入的指導。加強基層黨校的黨建工作，一方面能更大范圍的擴大黨的基層力量，有利于黨的指導思想和工作方針的傳達和執(zhí)行。另一方面，基層黨校的規(guī)模擴大和工作開展，有利于黨及時發(fā)現(xiàn)黨員教育和干部培養(yǎng)中的問題并給予糾正，保證黨的行政工作廉潔高效。

2、擴大黨的基礎(chǔ)力量

黨在領(lǐng)導國家發(fā)展過程中，內(nèi)部力量不斷變化，有一部分黨員因為年齡因素不得不退出黨建工作的核心領(lǐng)導位置，尤其是其中優(yōu)秀黨員干部的退出，對黨建工作的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。同時，為了保證黨內(nèi)廉政，不斷剔除腐敗分子，也需要不斷加強黨建工作、從嚴治黨。加強基層黨校黨建工作，不僅能夠加強對黨員的教育，有效推進黨的工作，更能擴大黨的基層力量，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的黨員和黨員干部，促進黨的結(jié)構(gòu)建設(shè)，為黨的發(fā)展提供充足的建設(shè)力量。

3、提升黨員的思想政治覺悟

由于黨員各自的行業(yè)不同，工作不同，年齡不同，知識水平也不同，因此黨員的個人素質(zhì)和思想覺悟也參差不齊。加強基層黨校的建設(shè)工作，有利于關(guān)注黨員的思想狀態(tài)，及時傳達黨的工作理念和思想方針，加強對黨員的政治教育，提高黨員整體的思想政治覺悟，有利于在黨內(nèi)形成廉潔奉公的工作作風，推動黨的建設(shè)工作。

二、當前基層黨校黨建工作現(xiàn)狀

1、黨校黨建工作不受重視

當前的基層黨校黨建工作中，由于政治宣傳、經(jīng)濟能力等方面的原因，有很多地區(qū)對黨校的黨建工作和黨員的教育培養(yǎng)并不關(guān)注，甚至部分黨校的建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)目標中沒有體現(xiàn)出黨建工作的重要性，黨校中從事黨建教育等工作的相關(guān)人員也被分配至其他方向工作，這直接導致了基層黨校黨建工作的缺失，對黨的指示和政治宣傳不能及時傳達、及時學習。以長遠的目光來看，這一部分地區(qū)會陷入黨建工作和黨員發(fā)展相互制約的惡性循壞，不利于基層黨建工作全面提高的戰(zhàn)略性建設(shè)目標。

2、教學質(zhì)量無法保證

黨校建設(shè)不僅僅包括機構(gòu)設(shè)施等的建設(shè)，還包括黨校對黨員的教育成果成效。但是目前來看，整體而言，地方基層黨校的教育培養(yǎng)質(zhì)量并不能達到預期教育目標。原因主要有三點。第一，黨校教育工作者數(shù)量不足，黨校教育課程數(shù)量無法滿足教育要求，教育質(zhì)量更無法得到保證。第二，黨校教育人員自身素質(zhì)不高。黨校的教育工作者首先要對黨的思想理念、指示要求、發(fā)展戰(zhàn)略等有足夠的認識和自身的見解，這樣才能在對基層黨員的教育中準確把握和傳達黨中央、黨組織的思想內(nèi)容，提高黨校教育質(zhì)量。第三，黨校的教育模式太過枯燥。由于受到傳統(tǒng)教育方式的影響，很多黨校的教育仍然采用單向灌輸式教學，不考慮基層黨員的學習興趣等因素，教育方式太過生硬，基層黨員學習過程中沒有足夠的興趣感和主動性，對教育內(nèi)容的接受效果自然有所下降。

3、建設(shè)投資力度小

黨校建設(shè)中不容忽視的一個重要不利因素就是地方對于基層黨校黨建工作的投入過少。一方面，物質(zhì)投入不足，黨校的教室、教學設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施缺少，對黨校教育工作的開展十分不利；另一方面，對黨校建設(shè)的資金投入不足?；鶎狱h校建設(shè)經(jīng)費不足，相應的設(shè)施設(shè)備無法布置，黨員教育工作開展受限，對黨校組織建設(shè)工作的問題也無法及時給出處理，基層黨校黨建的成效因此大大縮小。

三、加強基層黨校黨建工作的途徑

1、加強基層黨校黨建工作的思想建設(shè)

黨的先進思想的建設(shè)是黨保持發(fā)展活力和創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)。因此黨的基層黨校黨建工作一定要有先進的思想觀念作為指導?；鶎狱h校的建設(shè)工作和教育工作要貫徹落實十八大會議精神，摒棄落后的舊的思想觀念，保證工作過程中的先進性和工作熱情，積極順應時代發(fā)展趨勢要求，接受新鮮知識。在黨建思想的指導下，把握基層黨校黨建工作的重要性，改變工作方式，保證黨校建設(shè)工作的順利進行，才能體現(xiàn)出基層黨校的建設(shè)對優(yōu)秀黨員干部的發(fā)展和培養(yǎng)所具有的重要意義。黨校的教育也要充分利用外在條件，對黨員進行重大會議的會議內(nèi)容、會議精神等的傳達分享，開展多種形式的黨建理論指示報告會、研討會等。對于黨的廉潔從政、奉公守法等重要指導思想和文件精神，在基層黨校建設(shè)工作中，要認真組織黨員干部深入學習并作用在工作中，不斷加強對黨員的政治思想教育、法規(guī)法紀教育，促進基層黨校工作的制度化和規(guī)范化，提高黨員的政治思想意識和綜合能力水平。此外，在強化黨員黨內(nèi)思想意識的基礎(chǔ)上，也要倡導黨員積極擴展知識面，豐富知識能力，在其他領(lǐng)域的思想知識啟發(fā)下，全方位汲取營養(yǎng)，強化黨的基礎(chǔ)知識掌握，滿足理論結(jié)合實際的工作要求，促進完善黨的全面性思想建設(shè)。

2、完善基層黨校黨建工作制度

黨的制度和紀律是黨內(nèi)建設(shè)工作有序高效開展的前提。為了提高基層黨校黨建工作的效率，必須完善基層黨校黨建工作的制度，并保證嚴格的執(zhí)行力度?；鶎狱h校的考察考核項目中，應該加入黨建工作的開展和推進，促進基層黨校黨建工作的高效達成。此外，在黨校的教育培訓工作中，也要在培養(yǎng)制度、審核制度、教育管理制度等方面上實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，嚴肅黨校黨建工作的推進過程，保證基層黨校的優(yōu)秀教育培養(yǎng)成果。

3、提高黨校教育工作者的綜合素質(zhì)

黨校是我黨教育基層黨員、培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要基地。對于作為身負教育指導工作任務的黨校教育工作者來說，對黨內(nèi)精神理念的高度理解和高水平的教育工作素養(yǎng)是十分必要的。黨校內(nèi)教育培養(yǎng)工作的開展，不僅要注重教育內(nèi)容的全面性、合理性和黨員同志接受知識的能力等外在教育因素，還要考慮關(guān)注黨員本質(zhì)的塑造，要在教育過程中及時了解黨員的思想動態(tài)，結(jié)合黨的建設(shè)發(fā)展要求指導調(diào)整。這樣的教育要求需要黨校教師具備較高的綜合素養(yǎng)。一方面要重視對黨校教師政治理論知識的培養(yǎng)，對于老化過時的知識內(nèi)容要及時更新，改善黨內(nèi)教育工作者的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的理論知識水平；另一方面也要及時向教師傳達最新的黨建工作要求和黨內(nèi)精神，幫助教師有效把握黨校教育內(nèi)容，提高黨校的教育效率和黨校課程的有效意義。同時要注意培養(yǎng)教師的人文關(guān)懷意識，要對黨員傳遞黨內(nèi)的溫暖，增強黨員的歸屬感。

總之，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，黨的建設(shè)工作對我國的社會、經(jīng)濟、政治等的發(fā)展進步具有重要的指導意義和促進作用。黨校是我黨教育黨員，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要基地，其建設(shè)工作是我黨的重要建設(shè)工作和教育發(fā)展基礎(chǔ)。針對我國基層黨校黨建工作存在的主要問題，加強基層黨校黨建工作的思想理念建設(shè)、教育制度建設(shè)、監(jiān)督機制建設(shè)以及提高黨校教育工作者的綜合素質(zhì)對我國基層黨校黨建工作具有重大的推動作用和深遠的現(xiàn)實意義。

【參考文獻】

[1] 王麗嬌.加強基層黨校黨建工作的思考[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013.08.

[2] 于雪冰.淺談基層黨校檔案管理工作方法[J].華章，2013.24.

【作者簡介】

亢婉紅，中共延川縣委黨校.