周波

【摘要】在初中的物理復(fù)習(xí)中質(zhì)量會(huì)在很大的程度上影響著中考的成績(jī)。如何有效加強(qiáng)學(xué)生在中考的物理復(fù)習(xí)時(shí)的策略研究，對(duì)于中考的物理復(fù)習(xí)方式進(jìn)行改進(jìn)是非常有意義的。將多媒體引進(jìn)到中考的物理復(fù)習(xí)當(dāng)中，有效的幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)加以整合，有效性的提升中考的物理復(fù)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中考物理 多媒體 復(fù)習(xí)策略

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0193-01

初中時(shí)的物理是一門很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，她在初中整個(gè)教學(xué)的階段過(guò)程中有非常多小的但是重要的知識(shí)點(diǎn)，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠有機(jī)的聯(lián)系在一起，這就形成了物理教學(xué)在初中階段的整個(gè)內(nèi)容。所以，在中考的復(fù)習(xí)中如何有效的將這些知識(shí)點(diǎn)加以歸納和整理，如何有效的幫助學(xué)生進(jìn)行溫故而知新，讓知識(shí)可以形成有效的知識(shí)體系在學(xué)生們的頭腦之中，在幫助物理的復(fù)習(xí)效果上起到重要的決定性。在中考時(shí)的物理復(fù)習(xí)上將多媒體引入，能夠幫助增加中考的物理復(fù)習(xí)。

一、多媒體能有效幫助學(xué)生打?qū)嵵R(shí)的基礎(chǔ)

對(duì)于正在面臨著中考的學(xué)生來(lái)講，在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)所要復(fù)習(xí)的物理知識(shí)點(diǎn)太多，時(shí)間緊迫任務(wù)量加重，同時(shí)還要對(duì)多門學(xué)一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的壓力過(guò)重，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的模式暴露出非常大的弊端，在一定的程度上對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握和如何提高學(xué)生的能力上有著影響。例如，在中考物理的復(fù)習(xí)中，教師對(duì)于學(xué)生還是會(huì)像在平時(shí)一樣的教學(xué)，根據(jù)課本上的知識(shí)，對(duì)中考缺乏復(fù)習(xí)的針對(duì)性，對(duì)中考的復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生了限制。

采用多媒體的技術(shù)，可以將知識(shí)點(diǎn)集中進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生可以對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的了解并將它們合理的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生可以扎實(shí)的掌握物理的基礎(chǔ)。運(yùn)用多媒體的展示來(lái)增加學(xué)生的視覺效果，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的注意力。中考的物理習(xí)題講解課程中，運(yùn)用多媒體的投影技術(shù)，幫助學(xué)生將以前所做過(guò)的錯(cuò)題還有一些比較有代表的錯(cuò)題進(jìn)行集中性的展示，有效的加深學(xué)生對(duì)于此題的理解以及認(rèn)知，避免在面對(duì)此類型的題目時(shí)再次發(fā)生錯(cuò)誤，扎實(shí)穩(wěn)固基礎(chǔ)的知識(shí)。

二、多媒體對(duì)課堂的容量增加并且提高了復(fù)習(xí)的效率

由于物理在中考前復(fù)習(xí)時(shí)間的緊迫，物理教學(xué)的效果受課堂融量多少的影響。最大限度在固定時(shí)間內(nèi)對(duì)物理的教學(xué)課堂增加內(nèi)容，是教師在中考前最應(yīng)該面對(duì)的嚴(yán)重問題。多媒體的出現(xiàn)，在一定程度上幫助課堂學(xué)習(xí)容量加以擴(kuò)充，在相對(duì)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生可以獲得更多更有效的知識(shí)。

課堂上的練習(xí)應(yīng)是鞏固教學(xué)的效果、檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的重要手法。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容收到了限制，不能再每節(jié)課上都設(shè)置相對(duì)應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，使得有些時(shí)候教師還會(huì)采用某節(jié)課來(lái)進(jìn)行習(xí)題的演示，這便在教學(xué)時(shí)間增加的同時(shí)，變相的將課堂教學(xué)的容量以及內(nèi)容減少。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下，運(yùn)用課件超鏈接的功能，對(duì)每節(jié)課上的具體教學(xué)內(nèi)容做出具有針對(duì)性的訓(xùn)練，連接處一些比較有針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。

三、運(yùn)用多媒體來(lái)激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣

物理是一項(xiàng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性的學(xué)科，在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，對(duì)物理的知識(shí)可以說(shuō)是隨處可見。在中考物理的復(fù)習(xí)中，教師所要做的就是盡可能的去擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)層面，盡量使學(xué)生可以講物理與現(xiàn)實(shí)的生活或者是國(guó)內(nèi)外所發(fā)生的重要事件相互結(jié)合，充分的利用網(wǎng)絡(luò)所提供的各種類型的資源，讓學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)可以達(dá)到全方面的掌握，在最大的程度上激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

四、多媒體的教學(xué)可以增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的效果

在物理教學(xué)上最重要的內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)，有許多知識(shí)的獲取都是從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到的。在物理的教學(xué)中，有許多的實(shí)驗(yàn)都是很難再現(xiàn)有的課堂條件下進(jìn)行的。例如原子和電子等等的基本事物，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生們很難對(duì)其進(jìn)行觀察。多媒體的技術(shù)在很大的程度上就可以解決這樣的問題，教師利用多媒體的動(dòng)畫方式進(jìn)行播放，從而對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的展示得以實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生可以更深層次的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，有效的增加物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

總結(jié)

綜上所述，只有真正的認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在中考的物理復(fù)習(xí)中祈禱的作用，合理有效的運(yùn)用多媒體技術(shù)，使復(fù)習(xí)的效果能夠得到提升，可以對(duì)物理的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以用一種更為積極的方式去探索未知的世界，使學(xué)生可以全方位的發(fā)展。

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