呂貴珍

摘要：隨著國家和北京基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革不斷深入，北京民辦中小學面臨著新的發(fā)展形勢，也面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。在不斷推進基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化的發(fā)展背景下，科學規(guī)劃，合理布局，規(guī)范管理，引導民辦中小學加強特色辦學和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，凸顯民辦中小學教育的社會功能和地位，滿足社會的選擇性教育需求。

關(guān)鍵詞：民辦中小學 發(fā)展形勢 問題 對策

近年來，北京市出臺一系列政策，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展；新修訂的《民辦教育促進法》及相關(guān)政策已出臺，民辦中小學引入國際課程的規(guī)范調(diào)整在即；在這樣的背景下，北京民辦中小學教育發(fā)展面臨新的形勢與新的問題。

一、北京民辦中小學教育發(fā)展狀況

（一）事業(yè)發(fā)展情況

截止到2015年，北京市共有民辦中小學153所，占全市中小學數(shù)量的9.32%；民辦中小學在校生103972人，占全市中小學在校生的7.98%；民辦中小學專任教師8174人，占全市普通中小學專任教師的7.2%。在北京市153所民辦中小學中，民辦小學有60所，招生數(shù)7386人，在校生67258人，教職工2453人，專任教師1808人；民辦普通中學93所，招生數(shù)10688人，在校生36714人，教職工10299人，專任教師6466人。總之，北京民辦普通中小學教育的發(fā)展規(guī)模都不大，所占比例也不高，為社會提供教育服務(wù)以及發(fā)揮的社會功能也相對有限。

（二）面臨的問題與挑戰(zhàn)

1.發(fā)展的整體水平還難以適應(yīng)社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈需求

隨著北京基礎(chǔ)教育綜合改革不斷深入，尤其是義務(wù)教育均衡發(fā)展力度不斷加大，公辦中小學教育發(fā)展將更加均衡，教育整體質(zhì)量不斷提升。隨著義務(wù)教育階段免試就近入學政策的實施，民辦中小學成為滿足選擇性教育需求的重要途徑。但是除了少部分民辦中小學得到較高的社會認可，生源充足，發(fā)展勢頭良好外，全市民辦中小學教育發(fā)展的整體水平還難以適應(yīng)社會對優(yōu)質(zhì)教育資源、有特色的教育服務(wù)的強烈需求。

2.部分民辦中小學面臨嚴重的生源危機

長期以來，非京籍的學齡兒童是民辦中小學的主要生源，近幾年招生和學籍管理政策的調(diào)整，部分民辦中小學招生問題更加凸顯。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，民辦中小學招生人數(shù)在減少。2013年民辦小學招生人數(shù)為14120人，到2015年減少到7386人；2013年民辦高中招生人數(shù)為7323人，到2015年減少到2871年。另外，不符合“五證”（“五證”即非京籍兒童需要準備“五證”才能在北京就學，即家長或監(jiān)護人持本人在京暫住證、在京實際住所居住證明、在京務(wù)工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明、全家戶口簿等證明或證件）政策的非京籍學齡兒童在民辦中小學就讀的現(xiàn)象也不少；這給民辦中小學管理和學生未來發(fā)展都帶來挑戰(zhàn)和隱患。

3.民辦中小學建設(shè)一致相對穩(wěn)定的教師隊伍存在較大困難

北京民辦中小學教師的社會身份、工作穩(wěn)定性、福利待遇、專業(yè)能力提升等諸多方面，與公辦中小學教師存在較大差異；民辦中小學在吸引和留住優(yōu)秀教師隊伍方面，處于劣勢地位；民辦中小學教師流動性大的問題；在一些引入國際課程的民辦中小學，外籍教師、教授國際課程的中國教師的培養(yǎng)不足的問題；在一些民辦隨遷子女學校，存在教師不具備教師資格證、教師素質(zhì)整體偏低的問題等，這些都影響著民辦中小學教育的發(fā)展。

4.民辦中小學引入國際課程方面有待規(guī)范

近年來，越來越多的民辦中小學引入了國際課程，有的學校引入國際課程多年，規(guī)模也不小。除了極少數(shù)學校的國際教育項目獲得政府審批外，大多數(shù)的民辦中小學實施國際教育項目并沒有獲得政府審批。教育部和北京市教委也提出要對中小學引入國際課程等進行規(guī)范管理。北京民辦中小學引入國際課程方面，還沒有形成統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范管理的局面；學校的國際課程實施的過程和質(zhì)量等也缺乏相應(yīng)的有效監(jiān)督管理。

二、北京民辦中小學教育發(fā)展面臨的形勢

（一）營利性與非營利性分類管理政策已出臺

新修訂的《民辦教育促進法》已經(jīng)出臺，《關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》《民辦學校分類登記實施細則》《營利性民辦學校監(jiān)督管理實施細則》等也已出臺。民辦學校營利性和非營利性分類改革是這一輪《民辦教育促進法》修訂的重要內(nèi)容，法律明確了營利性民辦學校的準入領(lǐng)域，義務(wù)教育階段民辦學校不得設(shè)立實施義務(wù)教育階段的營利性民辦學校，高中階段的民辦學?？梢赃x擇為營利性或者非營利性。在未來一段時間，北京民辦中小學要面對和適應(yīng)新的法律和政策環(huán)境。

（二）中小學階段選擇性教育需求依然旺盛

近年來，北京積極統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，嚴格執(zhí)行學區(qū)制改革與免試就近入學政策，教育薄弱地區(qū)積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和學校辦學水平，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源等。在相當長時間內(nèi)，各區(qū)域教育發(fā)展依然不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源供給與需求之間仍然存在較大矛盾，選擇性教育需求依然旺盛。在不斷推進義務(wù)教育基本公共服務(wù)均等化發(fā)展思路下，民辦中小學提供選擇性教育服務(wù)，滿足社會多樣性、選擇性教育服務(wù)的功能更加凸顯，這為北京民辦中小學發(fā)展帶來更大的機遇與挑戰(zhàn)。

（三）招生政策及學籍管理政策不斷加強

2014年教育部出臺《關(guān)于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》和《關(guān)于進一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學工作的通知》，對義務(wù)教育免試就近入學工作提出目標和要求。為落實相關(guān)精神和目標要求，北京市教委出臺了相應(yīng)政策，對全市“幼升小”和“小升初”招生工作做出規(guī)定：全面實行免試就近入學，非京籍學齡兒童入學需要提供“五證”，采用網(wǎng)上統(tǒng)一入學服務(wù)系統(tǒng)，加強學籍管理等。這些改革與調(diào)整對民辦中小學教育發(fā)展產(chǎn)生了較大影響，尤其是對非京籍學齡兒童實施“五證”政策，對一些民辦中小學招生和發(fā)展帶來較大影響。

（四）民辦中小學引入國際課程方面的政策與管理調(diào)整在即

近年來，北京公辦高中和民辦中小學引入國際課程，開設(shè)國際班的情況越來越多，北京有近四十所民辦中小學引入了國際課程。2013年教育部表示要對各種形式的高中“國際部”和“國際班”進行規(guī)范，但相關(guān)管理政策尚未出臺。上海市已經(jīng)開始研討引入國際課程的政策，北京市相關(guān)政策也在研討之中?！侗本┦薪逃母锱c發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，促進辦學體制多樣化，鼓勵城區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)高中寄宿部、國際部外遷，探索民辦機制。在這樣的背景下，北京民辦中小學引入國際課程，開設(shè)國際班及國際化發(fā)展等也可能會受到一定影響。

三、北京民辦中小學教育發(fā)展思路與策略

（一）北京民辦中小學教育發(fā)展的基本思路

1.科學統(tǒng)籌，合理布局

進一步認識民辦中小學教育在首都基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的意義與價值。對全市民辦中小學教育進行科學預(yù)測和統(tǒng)籌規(guī)劃，對引入國際課程的民辦中小學規(guī)模和布局進行合理布局，創(chuàng)建共享資源、各具特色的、民辦中小學與公辦中小學協(xié)同發(fā)展的局面。

2.完善政策，優(yōu)化環(huán)境

完善民辦中小學教師同等待遇政策和人事管理制度，保障民辦中小學教師繼續(xù)教育，提升民辦中小學教師專業(yè)水平。完善民辦中小學招生政策，構(gòu)建全市統(tǒng)一的民辦中小學招生平臺。創(chuàng)新和完善在硬件資源、教師隊伍、教育教學等方面落實扶持政策，通過加大政府補貼、加強監(jiān)督與服務(wù)，提升民辦中小學教育教學質(zhì)量，促進民辦中小學教育發(fā)展。

3.特色辦學，優(yōu)質(zhì)發(fā)展

引導和促進民辦中小學優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個性化發(fā)展，扶持民辦中小學品牌發(fā)展，鼓勵民辦中小學在學校文化、教師隊伍建設(shè)、特色課程、小班化教學和雙語教學等方面積極探索，加強特色項目建設(shè)，引導民辦中小學走個性化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，建成一批優(yōu)質(zhì)、特色民辦中小學，為社會提供高水平教育服務(wù)，滿足社會選擇性教育需求。

4.規(guī)范發(fā)展，提升質(zhì)量

推進民辦中小學依法辦學，依法治校，加強對民辦中小學尤其是民辦隨遷子女學校的監(jiān)督、管理、服務(wù)，規(guī)范學校辦學行為，促進學校各項制度的完善，保障民辦中小學規(guī)范運行，加大對民辦隨遷子女學校發(fā)展的扶持，提升民辦中小學尤其是民辦隨遷子女學校辦學水平，促進教育公平。

（二）促進北京民辦中小學教育發(fā)展的重點策略

1.落實分類管理政策，實現(xiàn)民辦中小學發(fā)展平穩(wěn)過渡

加強宣傳，以實施新修訂的《民辦教育促進法》和落實新法配套政策為契機，進一步明確相關(guān)職能部門的職責，提升民辦中小學教育治理水平，實現(xiàn)民辦中小學營利性和非營利性分類管理的平穩(wěn)過渡，促進北京民辦中小學教育依法管理和依法辦學。

2.扶優(yōu)扶特，著力打造一批優(yōu)質(zhì)民辦中小學

通過政府扶持，鼓勵民辦中小學在學校文化、隊伍建設(shè)、教學創(chuàng)新、國際課程與國內(nèi)課程融合等方面積極探索，引導民辦中小學走個性化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路；建成一批非營利性的、優(yōu)質(zhì)有特色民辦中小學，為社會提供高水平教育服務(wù)，滿足社會需求。

3.完善民辦中小學教師政策，提高教師專業(yè)水平

進一步完善民辦中小學教師人事管理政策制度，將民辦學校校長和教師培訓納入各區(qū)教師繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃，完善和落實民辦中小學教師職稱評定政策，促進民辦中小學教師隊伍素質(zhì)整體提升。引導和鼓勵民辦中小學建立職業(yè)年金制度，提升民辦中小學教師退休后待遇，促進民辦中小學教師隊伍建設(shè)。

4.強對國際課程引入的監(jiān)管與服務(wù)

對高中國際班的發(fā)展與布局進行統(tǒng)籌規(guī)劃，對民辦中小學引入國際課程，聘請外籍教師等，加強規(guī)劃和管理。引導和扶持民辦中小學進行國外課程理念和教育教學方法實踐，加強國際課程授課教師的培養(yǎng)和監(jiān)督，加強國際課程的本土化研究與實踐，營造適應(yīng)我國學生發(fā)展的教育環(huán)境。