鐘恩濤

現(xiàn)在的學(xué)生深受改革開放影響，接觸的信息都是日新月異的，當(dāng)今社會不管是經(jīng)濟(jì)還是文化都處在飛速發(fā)展的階段。在這種情況下，初中政治的教育就需要教師更新自己觀念、緊追時代的步伐、積極地調(diào)整教學(xué)計劃，做到在教育的過程中能達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的這樣一種狀態(tài)。在教學(xué)的過程中，教師要以學(xué)生為主導(dǎo)，做到尊重學(xué)生，從實際出發(fā)，在政治的教學(xué)過程中為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1 和諧課堂，主動學(xué)習(xí)

讓學(xué)生身處在一個和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍里面，能夠讓學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位?！叭诵?，必有我?guī)煛?。即使作為一名教師，也會有很多自己的盲區(qū)，教師并不是萬能的，甚至有些方面，學(xué)生知道的比老師還多。所以，在教學(xué)的過程中，教師要建立一個和諧的課堂，充分調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性，進(jìn)而達(dá)到教師和學(xué)生之間進(jìn)行民主、平等的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1.1 多樣的教學(xué)方式

在一個輕松、愉快的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加的深刻，在不經(jīng)意間就在腦海里形成一個印象?；叵胫暗慕虒W(xué)形式，教師是作為整節(jié)課堂的主體，向?qū)W生努力的灌輸自己的想法，學(xué)生的意見與想法得不到充分的發(fā)揮，有時，讓學(xué)生說出想法時，他們的大體思路也不能和教師相左，學(xué)生只是一味地對教師的思想進(jìn)行不同的表達(dá)，這種相對來說比較嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，會讓學(xué)生產(chǎn)生很大的壓力，思想的不到釋放，往往起不到很好地學(xué)習(xí)效果。所以，要改變之前的教學(xué)模式，打破常規(guī)，創(chuàng)建多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在一個思想開放、自己意見可以得到充分發(fā)揮的班級氛圍下學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定會得到較大的提高，達(dá)到事半功倍的效果。

例如，在教學(xué)的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┡c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)合作與競爭這節(jié)內(nèi)容的時候，可以在課堂上設(shè)立兩個小組，就“在學(xué)習(xí)中合作學(xué)習(xí)和競爭學(xué)習(xí)哪個更重要”來進(jìn)行辯論。正方認(rèn)為合作的學(xué)習(xí)各異，取長補(bǔ)短，對自己和他人幫助大些，反方認(rèn)為競爭的學(xué)習(xí)更能激發(fā)自己的潛能，在比較中，可以更加積極主動地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)更加容易取得成功。這樣，在辯論的過程中，學(xué)生搜集素材，會對合作與競爭有個更加充分的了解，通過與他人之間的辯論，在了解自己觀點(diǎn)的知識外，也進(jìn)行了他人觀點(diǎn)所涉及知識的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，學(xué)生在娛樂活動的基礎(chǔ)上積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加具有學(xué)習(xí)的效率。

1.2 同樣的目標(biāo)

有了目標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力，為了要擁有一個和諧的課堂，就要讓學(xué)生與教師在目標(biāo)上達(dá)到一致。在進(jìn)行每一節(jié)政治課之初，教師要與學(xué)生共同設(shè)立這一節(jié)課堂的目標(biāo)，并且要讓著一個目標(biāo)成為師生奮斗的共同紐帶，師生的用力在一個方向上，做到勁往一處使，以達(dá)到力量之和的最大。

在設(shè)定目標(biāo)的時候，可以有一循序漸進(jìn)的過程。比如說在學(xué)習(xí)政治中的預(yù)防犯罪這一課時的時候，目標(biāo)的設(shè)定可以有近期的目標(biāo)、中期的目標(biāo)和遠(yuǎn)期的目標(biāo)。遠(yuǎn)期的目標(biāo)是要讓學(xué)生做到運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益，中期的目標(biāo)是要讓學(xué)生可以做到要預(yù)防違法犯罪，近期的目標(biāo)是要讓學(xué)生清楚地知道什么是法律？什么是違法、一般違法、犯罪？等等，這一些法律的基本知識。有了共同的課堂目標(biāo)，并按照目標(biāo)的遠(yuǎn)近，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，在這個過程中對師生都會產(chǎn)生一定的梯次激勵效應(yīng)，教師與學(xué)生就會形成較為強(qiáng)大凝聚力，成功完成較為近期的目標(biāo)，對教師與學(xué)生都會有一定的激勵作用，也會產(chǎn)生一定的榮譽(yù)感，增強(qiáng)個人的自信心，也更加會有助于建立一個和諧的課堂，促進(jìn)師生的共同學(xué)習(xí)。

2 改進(jìn)教學(xué)方法，樂于學(xué)習(xí)

教師所確定的教學(xué)方法可以稱得上是整節(jié)課堂的靈魂，一個靈活、生動的教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，會更加有利于實現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)。所以，一個好的教學(xué)方法要對學(xué)生做到“因材施教”，善于利用在生活的案例和素材，深化政治知識，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

政治的學(xué)習(xí)除了對學(xué)生的心靈和精神產(chǎn)生導(dǎo)向作用，它主要的是可以運(yùn)用到生活里，解決生活上的問題，所以政治的學(xué)習(xí)要做到與實際生活相結(jié)合。政治的學(xué)習(xí)對學(xué)生所產(chǎn)生的影響是潛移默化的，它并不像是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了這個公式，就可以解決一種類型的題目，政治的影響是體現(xiàn)在學(xué)生的內(nèi)在的，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、身心修養(yǎng)、價值觀念都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對學(xué)生進(jìn)行生活的選擇上都有一定的導(dǎo)向作用。在進(jìn)行一個政治知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時，可以從生活出發(fā)，設(shè)立生活的場景，用生活化的思路去叩開學(xué)生的理解的閘門，這樣會使政治的知識點(diǎn)變得更加真實，學(xué)生理解起來也會更加的深刻。

例如在學(xué)習(xí)“交往與溝通”這一課時的時候，可以先讓學(xué)生進(jìn)行一下演練。向?qū)W生提出這樣的問題“每個人在學(xué)生與生活中都要與他人進(jìn)行交流，可是，怎么樣的交往才是正確可行的”？問一下他們在日常的生活中存在哪些的溝通與交往的障礙，他們是怎么與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行交往的，讓他們總結(jié)一下他們的交往方式有什么樣的弊端。用這種方法來引出本屆課堂的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)完本屆課堂的內(nèi)容之后，再讓他們總結(jié)一下，在生活中，應(yīng)該怎樣于他人交往。這樣不僅可以解決學(xué)生的實際問題，還可以讓學(xué)生充分利用所學(xué)的知識，做到學(xué)以致用。例如，在學(xué)習(xí)憲法這一課時的時候，不僅僅要學(xué)會法律知識，還要懂的運(yùn)用，學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

總之，在政治的教學(xué)中教師要做到，以學(xué)生為主，并且努力提高自身的修養(yǎng)，在教學(xué)方法和營造課堂方面都進(jìn)行積極地改革。充分的對“教”與“學(xué)”的積極性進(jìn)行調(diào)動，讓學(xué)生可以做到積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)青少年宮）