孫振龍

摘 要 對于中職學(xué)校，學(xué)生信息量較大，給學(xué)生信息管理帶來挑戰(zhàn)。基于Web技術(shù)來開發(fā)和設(shè)計學(xué)生信息管理系統(tǒng)，能夠提高學(xué)生信息管理的效率?，F(xiàn)主要對基于Web如何進行設(shè)計和開發(fā)中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞 Web 學(xué)校 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 設(shè)計 開發(fā)

學(xué)生信息管理工作量十分繁重，人工管理比較困難?，F(xiàn)階段很多學(xué)校都開始采用計算機技術(shù)來輔助對學(xué)生信息管理?；赪eb技術(shù)開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，能夠有效幫助學(xué)校提高對學(xué)生信息的管理效率?，F(xiàn)主要基于Web如何設(shè)計和開發(fā)中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)進行分析。

1中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求分析

中職學(xué)校中，學(xué)生信息管理按照功能需求可以分為5大模塊，及學(xué)生基本信息管理、學(xué)生綜合獎金評定管理等。不同的模塊其功能需求不同，例如學(xué)生基本信息管理模塊功能需求主要是學(xué)生基本信息的導(dǎo)入、登錄與退出等。

2基于Web學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計

2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)

基于Web學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)采用的是一個統(tǒng)一的、聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。建立一個總的數(shù)據(jù)庫，名稱設(shè)置為studentdb，服務(wù)器采用SQL Server2005。根據(jù)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能分析，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)主要有學(xué)生、輔導(dǎo)員和學(xué)生處等子系統(tǒng)。三個子系統(tǒng)對應(yīng)不同的用戶和權(quán)限。學(xué)生子系統(tǒng)對應(yīng)的是學(xué)生用戶，輔導(dǎo)員子系統(tǒng)主要對應(yīng)教師用戶和輔導(dǎo)員用戶。學(xué)生處子系統(tǒng)主要是學(xué)校。學(xué)生子系統(tǒng)主要是對個人信息進行管理，包括查詢、申請修改等。輔導(dǎo)員子系統(tǒng)能夠?qū)I(yè)和學(xué)生子系統(tǒng)進行管理，包括信息的導(dǎo)入、修改、刪除等。學(xué)生處子系統(tǒng)能夠?qū)Π嗉壓蛯I(yè)進行設(shè)置，并管理專業(yè)。各個子系統(tǒng)的關(guān)系具體如圖1所示。

SQL Server2005數(shù)據(jù)庫能夠存儲和管理數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類型主要采用int、nvarchar、varchar三種。ID類信息主要采用int數(shù)據(jù)類型存儲，例如對于班級信息ClassID、專業(yè)信息SpecialtyID等采用int數(shù)據(jù)類型。班級信息如ClassName、專業(yè)信息SpecialtyName采用nvarchar數(shù)據(jù)類型。對于學(xué)生基本信息如StuSelf、AdminDate采用Varchar數(shù)據(jù)類型。數(shù)據(jù)長度數(shù)值設(shè)置在0-50之間。由于SQL Server2005數(shù)據(jù)庫在管理數(shù)據(jù)時，對于多對多聯(lián)系的數(shù)據(jù)不能直接處理。為能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)的管理，必須采用間接處理的方法。一般采用多分解的方法，在系統(tǒng)中引入一個中間關(guān)系，來實現(xiàn)不同實體之間的多對多聯(lián)系。例如同一門課程的考評中，會產(chǎn)生多個學(xué)生的成績信息，但一條信息僅對應(yīng)一個學(xué)生。那么聯(lián)系學(xué)生和課程的中間關(guān)系就是成績。

2.2各模塊的設(shè)計和開發(fā)

2.2.1登錄功能模塊

登錄功能模塊的設(shè)計中，要在登錄表的用戶名、學(xué)號、教師的工號等上設(shè)置主鍵，防止出現(xiàn)相同的元組。在登錄模塊中，要有注冊申請的功能，在用戶注冊后其用戶名、密碼會儲存在數(shù)據(jù)庫中。當用戶再次登入時，必須輸入正確的用戶名和相應(yīng)的密碼，并與數(shù)據(jù)庫儲存的信息相同，才能登入學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

2.2.2學(xué)生基本信息管理模塊

在這一模塊中，主要實現(xiàn)的操作有學(xué)生基本信息的查詢、修改等等。用戶是本校的學(xué)生。學(xué)生進入學(xué)生子系統(tǒng)后，能夠查詢個人信息，其中包括姓名、性別、專業(yè)等基本信息。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)個人信息存在錯誤時，則提交修改申請。之后由輔導(dǎo)員子系統(tǒng)、學(xué)生處子系統(tǒng)進行審核，最后信息由學(xué)生處或輔導(dǎo)員子系統(tǒng)進行修改。首先建立一個Student的類，其含有共有屬性，實現(xiàn)信息存儲和查詢。再建立StudenRecord類，并包含Add、Delete、Update、Search等共有方法，實現(xiàn)信息的修改和查詢。

2.2.3綜合獎學(xué)金評定管理模塊

獎學(xué)金評定主要與學(xué)生的成績以及考勤、其他考評等有關(guān)。對于這一模塊的操作主要由輔導(dǎo)員子系統(tǒng)學(xué)生處子系統(tǒng)進行。輔導(dǎo)員經(jīng)過輔導(dǎo)員子系統(tǒng)導(dǎo)入每個學(xué)生的成績、考勤、其他考評等基本信息，并得出綜合評分。輔導(dǎo)員通過綜合評分來確定每個班級的名額。輔導(dǎo)員將獎學(xué)金的評定相關(guān)信息進行公布，學(xué)生可以通過學(xué)生子系統(tǒng)來查詢獎學(xué)金評定情況。

2.2.4學(xué)生評優(yōu)和處分管理模塊

學(xué)生處子系統(tǒng)、輔導(dǎo)員子系統(tǒng)在學(xué)生評優(yōu)和處分管理模塊發(fā)布評優(yōu)申請表格以及其他信息。學(xué)生用戶通過學(xué)生子系統(tǒng)登入信息管理系統(tǒng)，在評優(yōu)和處分管理模塊填寫和提交評優(yōu)申請書。再由學(xué)生處、管理員對學(xué)生的申請進行審核和回復(fù)，并公布所有的評優(yōu)基本情況如評優(yōu)人數(shù)、（下轉(zhuǎn)第151頁）（上接第149頁）評優(yōu)結(jié)果等。關(guān)于學(xué)生的處分則主要由學(xué)生處、輔導(dǎo)員發(fā)布處分信息。當需要修改或撤消處分信息時，則由學(xué)生處和輔導(dǎo)員進行審核后撤消。

2.2.5貧困生認定管理模塊

學(xué)生處、輔導(dǎo)員用戶在該模塊上發(fā)布資助信息如金額、名額等，并發(fā)布貧困生認定申請表。學(xué)生用戶在該模塊上了解貧困生資助信息，并填寫申請表，提交申請表。學(xué)生處、輔導(dǎo)員對學(xué)生用戶提交的申請表進行審核和認定，并發(fā)布認定的結(jié)果，包括學(xué)生姓名、金額等。除此以外，學(xué)生處和輔導(dǎo)員還要管理補助的發(fā)放情況。

2.2.6專業(yè)基本信息管理模塊

由學(xué)生處用戶來設(shè)置和發(fā)布專業(yè)基本信息，包括專業(yè)名稱、任課教師、課時等。學(xué)生用戶登入該模塊后，提交專業(yè)申請，該模塊無需設(shè)置申請表，只需要設(shè)置“申請”按鍵即可。如果學(xué)生不想選修該專業(yè)，則按“取消”按鍵。在申請結(jié)束后，應(yīng)發(fā)布該專業(yè)相應(yīng)的學(xué)員名稱。

2.3系統(tǒng)設(shè)計

2.3.1設(shè)計界面

設(shè)置數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)表格，根據(jù)需要插入數(shù)據(jù)庫瀏覽控制條。其中數(shù)據(jù)源主要連接數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)表格。數(shù)據(jù)表的來源是輔導(dǎo)員子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)和學(xué)生處子系統(tǒng)的輸入。數(shù)據(jù)表格的來源是數(shù)據(jù)表。

2.3.2連接系統(tǒng)和InterBase數(shù)據(jù)庫

學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫，為了實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，則必須連接系統(tǒng)和InterBase數(shù)據(jù)庫，才能夠?qū)崿F(xiàn)不同子系統(tǒng)之間的信息傳遞和接收?？梢栽O(shè)置SQL Explore來連接系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫?；蛘卟捎米詳?shù)據(jù)庫的方法，設(shè)置調(diào)取資源的條件。

2.3.3系統(tǒng)變更設(shè)計

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間是有限的，在學(xué)生入校時，學(xué)校輸入和存儲學(xué)生的相關(guān)信息，學(xué)生擁有一個專用的用戶。而學(xué)生在畢業(yè)后，其在系統(tǒng)中的信息已經(jīng)沒有使用的價值，為了節(jié)約存儲空間，需要將學(xué)生的信息進行刪除，也就是級聯(lián)刪除。在這一設(shè)計中，通常會采用觸發(fā)器。由于學(xué)生入校時登記的信息比較多，包括基本信息、專業(yè)信息、綜合獎學(xué)金信息等，在刪除時，要將相關(guān)的信息全部刪除。

3結(jié)束語

基于Web技術(shù)來設(shè)計和開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)時，應(yīng)建立在系統(tǒng)功能需求的基礎(chǔ)上。只有準確分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能需求后，才能夠?qū)Ω鱾€模塊展開設(shè)計和開發(fā)。在對各模塊進行開發(fā)時，應(yīng)考慮到不同用戶在該模塊上的操作權(quán)限、該模塊的作用等。以保證各個模塊是獨立的，并形成一個具有完整功能的整體。基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，才能夠滿足不同子系統(tǒng)的信息發(fā)布和接收。因此，在設(shè)計和開發(fā)系統(tǒng)中，要注意實現(xiàn)整個系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。

參考文獻

[1] 楊軍莉. 基于WEB的學(xué)生信息管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫研究與設(shè)計[J]. 電子測試，2014（5）：73-75.

[2] 鄧宏偉. 基于Web的實訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016（7）：50.

[3] 王昂，王彥輝.學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息與電腦（理論版），2015（14）：131-132，148.