俞景礫

摘 要 基于耗散結(jié)構(gòu)理論及協(xié)同論在吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，對拉丁舞訓(xùn)練特征的研究。結(jié)合拉丁舞各舞種訓(xùn)練方面的相關(guān)特點，討論了拉丁舞訓(xùn)練的整體性和有序性等特征，理順拉丁舞訓(xùn)練中各要素之間的相互關(guān)系，使拉丁舞訓(xùn)練朝著穩(wěn)定有序的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞 演化路徑理論 協(xié)同論 拉丁舞訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)視角

前言 本研究以自組織理論為視角，探討拉丁舞訓(xùn)練在時間、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、規(guī)律方面所表現(xiàn)出來的特征。在我國耗散結(jié)構(gòu)理論研究拉丁舞訓(xùn)練的不多，且較為零散，從耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同論、突變論的視角下來看拉丁舞的訓(xùn)練，為教練員進行科學(xué)正確的訓(xùn)練提供參考，避免運動損傷，提高運動效率，為舞者在比賽中取得優(yōu)異的成績打好基礎(chǔ)。

1從耗散結(jié)構(gòu)理論視角下看拉丁舞訓(xùn)練

耗散結(jié)構(gòu)理論指出，一個遠離平衡的開放系統(tǒng)，與外界物質(zhì)進行物質(zhì)和能量的交換，可能在一定條件下形成新的穩(wěn)定有序的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)遠離平衡態(tài)，是指系統(tǒng)內(nèi)部各個區(qū)域的物質(zhì)和能量分布是非常不平衡的，差距很大。作為一名拉丁舞者，訓(xùn)練要達成的最終狀態(tài)就是要盡可能的保證各舞者的基本步越來越扎實、牢固，成套動作越來越熟練，把一樣的舞蹈套路跳出自己與別人不一樣的風(fēng)格。并且，舞者在練習(xí)舞蹈的過程中，不要只顧著舞蹈動作的練習(xí)而忽略了舞感、柔韌性、樂感的練習(xí)，否則，跳出來的舞蹈就會是機械性的動作，缺少了舞蹈美的特質(zhì)。

1.1拉丁舞訓(xùn)練的非平衡性

耗散結(jié)構(gòu)理論指出：非平衡是有序之源。因此，訓(xùn)練的過程當(dāng)中應(yīng)該把握平衡和非平衡之間的矛盾轉(zhuǎn)化。在這個過程中，可以把這整套動作中每一個環(huán)節(jié)都進行更正，從而使每一個小環(huán)節(jié)都節(jié)節(jié)相連，最后在從整體出發(fā)，設(shè)計出適合自己風(fēng)格的舞蹈動作。在拉丁舞的訓(xùn)練過程中，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個復(fù)雜的動作，我們需要把它分成若干個簡單的動作來學(xué)習(xí)。每一個舞者都是一個有機生命體，從人的本質(zhì)來說都是一個開放的系統(tǒng)，這是一個連續(xù)不斷吸收和釋放的過程，在不斷地構(gòu)成與破壞中學(xué)成新動作，只要不斷地學(xué)習(xí)就可以達到一種平衡狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，不斷地學(xué)習(xí)解決困難，學(xué)習(xí)新的動作，就會達到最佳競技狀態(tài)。

1.2拉丁舞訓(xùn)練的規(guī)律性

耗散結(jié)構(gòu)理論認為：必須遵循事物之間固有的規(guī)律，才能使整個大系統(tǒng)朝穩(wěn)定有序的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)運動技戰(zhàn)術(shù)是發(fā)展競技能力的主要手段。在運動技能形成的泛化階段，舞者個體通過各種努力，試圖形成一種穩(wěn)定的運動技能。但是，在運動技能形成的初級階段，舞者不能準確自如的掌握動作要領(lǐng)，而且還經(jīng)常伴隨著錯誤或多余的動作。通過一段時間的舞蹈技術(shù)動作訓(xùn)練后，動作技術(shù)要領(lǐng)基本掌握，多余、錯誤的動作漸漸消失，動作越來越規(guī)范化，逐漸能夠掌握動作的本質(zhì)，舞蹈動作開始由泛化階段向自動化階段過渡。當(dāng)舞者在任意情況下都能輕松自如地完成動作時，那么舞者個體就處于一種全新的狀態(tài)，肌肉已經(jīng)形成記憶，這也可以說明相應(yīng)的耗散結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成。

2從協(xié)同論視角下看拉丁舞訓(xùn)練

協(xié)同學(xué)是一門研究各個學(xué)科領(lǐng)域中關(guān)于合作、協(xié)作和協(xié)同的學(xué)說。把協(xié)同論嫁接到拉丁舞訓(xùn)練中，為使拉丁舞訓(xùn)練系統(tǒng)保持開放性，就要求在教練員和舞者在相互開放的基礎(chǔ)上建立起良好的互動，不僅使新動作可以在訓(xùn)練中順利進行，而且能夠優(yōu)化整個訓(xùn)練系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。拉丁舞訓(xùn)練的有序性表現(xiàn)在拉丁舞的基本功的學(xué)習(xí)中：先進行素質(zhì)訓(xùn)練，然后是基本步練習(xí)（轉(zhuǎn)動、律動、移動、方形步前進和后退步）、單人套路、雙人套路的配合訓(xùn)練等。在這些環(huán)節(jié)中如果是超前或者是滯后都會是事倍功半。這就是哲學(xué)上著名發(fā)展論：事物的排列是有序的，正確的、有序的結(jié)構(gòu)排列可以促進事物向前發(fā)展。

3從突變論視角下看拉丁舞訓(xùn)練

突變論討論了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性問題。即：當(dāng)外界的條件達到一個臨界點時，系統(tǒng)就會失去原有的穩(wěn)定性，那么，就會通過漲落和突變進入到一個新的穩(wěn)定有序的狀態(tài)，那么耗散結(jié)構(gòu)又具有新的穩(wěn)定性。例如，一個拉丁舞者能夠認真的完成教練的訓(xùn)練計劃，那么這個舞者就會進入漲落或者突變的有序狀態(tài)；同樣，舞蹈教練能夠掌握最新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，并把它們對學(xué)者有意識的進行培養(yǎng)和灌輸，那么，舞者就會很好的在比賽中運用。相反，如果舞蹈老師故步自封，盲目自大，就會造成和學(xué)生缺乏有效的溝通，最終不能默契配合，如果老師不能接受新的技能，就會不了解比賽的發(fā)展趨勢，這就會造成一種不理想的混沌狀態(tài)，到達一個臨界點時就會漲落或突變，最后變成一個不穩(wěn)定的狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)拉丁舞的過程中一定要盡可能的處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)下。

4結(jié)論與建議

拉丁舞訓(xùn)練在以教學(xué)自組織演變理論為基礎(chǔ)，從耗散結(jié)構(gòu)理論來說，變現(xiàn)為不可逆性和非對稱性特征；從系統(tǒng)論來說，變現(xiàn)為開放性和規(guī)律性特征。建議在拉丁舞的練習(xí)過程中要積極的認識和學(xué)習(xí)新理論、新方法，使拉丁舞訓(xùn)練的理論在實踐中不斷的豐富和發(fā)展。

參考文獻

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