劉麗芬

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，二十一世紀(jì)逐漸邁入了學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，為了激發(fā)國(guó)民的閱讀興趣，培養(yǎng)國(guó)民的閱讀習(xí)慣，提升國(guó)民的閱讀素質(zhì)，圖書(shū)館承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵字：圖書(shū)館；閱讀；素養(yǎng)

圖書(shū)館作為人類(lèi)文化知識(shí)的殿堂，是傳承文明、傳播智慧的載體，承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。加強(qiáng)圖書(shū)館的服務(wù)建設(shè)，擴(kuò)寬圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域，對(duì)提升國(guó)民的閱讀素養(yǎng)，形成國(guó)民的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重大的社會(huì)意義。為此，我們可以通過(guò)營(yíng)造清靜舒適的閱讀環(huán)境、提供良好的服務(wù)硬件設(shè)施、開(kāi)展專(zhuān)題文獻(xiàn)推廣活動(dòng)和豐富多彩的閱讀活動(dòng)以及推廣活動(dòng)等途徑來(lái)拓寬圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域，提升國(guó)民的閱讀素養(yǎng)。

1 營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

安靜、舒適、優(yōu)雅、整潔的閱讀會(huì)給讀者營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀空間，快捷、便利、友好、溫馨的閱讀服務(wù)會(huì)給讀者帶來(lái)美好的閱讀享受。[1]為了給讀者營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館可以在圖書(shū)館的外觀設(shè)計(jì)和內(nèi)部裝飾方面下功夫，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，使置身其中的讀者有安全、愜意感以及歸屬感，從精神上感染人們。

一方面，伴隨著建筑行業(yè)的飛躍發(fā)展，以及國(guó)際交流的日益增多，各式各樣造型特別、內(nèi)涵豐富的圖書(shū)館建筑風(fēng)格不斷產(chǎn)生，吸引著人們的眼球，牽動(dòng)著人們的步伐。另一方面，圖書(shū)館內(nèi)部展覽區(qū)的文化裝飾同樣蘊(yùn)含著智慧的結(jié)晶、諸如在墻上掛名人名言或者名家畫(huà)卷，以激勵(lì)讀者發(fā)奮讀書(shū)；在角落、走廊、窗臺(tái)上擺放適當(dāng)?shù)木G色植物，給以讀者視覺(jué)上的放松；通過(guò)在公共區(qū)域設(shè)置咖啡廳、小吃檔、休閑沙發(fā)等方式給讀者創(chuàng)造一個(gè)輕松舒適的閱讀場(chǎng)所。

2 提供良好的服務(wù)硬件基礎(chǔ)設(shè)施

二十一世紀(jì)是以信息利用和知識(shí)創(chuàng)造為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，為了提高國(guó)民閱讀素養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)全民閱讀，圖書(shū)館必須為讀者提供良好的服務(wù)硬件基礎(chǔ)設(shè)施。首先，圖書(shū)館要完善全國(guó)文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域；其次，圖書(shū)館需要建立豐富的文獻(xiàn)信息資源和專(zhuān)業(yè)服務(wù)隊(duì)伍；再者，圖書(shū)館要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一流的閱讀環(huán)境及現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施；最后，圖書(shū)館要加快信息資源共享建設(shè)，努力打造一個(gè)具有濃厚民族文化書(shū)香品牌的社會(huì)氛圍。[3]

3 開(kāi)展專(zhuān)題文獻(xiàn)推廣活動(dòng)

圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)題文獻(xiàn)推廣活動(dòng)可以幫助讀者快捷地找到所需信息，了解文獻(xiàn)的最新動(dòng)態(tài)，例如新書(shū)導(dǎo)讀欄、名家推薦圖書(shū)、圖書(shū)閱讀排行榜等。也可以結(jié)合大型主題活動(dòng)，或者各種紀(jì)念日、節(jié)假日，或者特定的讀者群體，有目的地在閱覽室里設(shè)置文獻(xiàn)專(zhuān)家或文獻(xiàn)專(zhuān)；在圖書(shū)館的網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)上專(zhuān)題推介；利用閱覽室的櫥窗進(jìn)行專(zhuān)題文獻(xiàn)展閱。[2]另外，可以打造品牌文化論壇，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深度閱讀。如廣東省立圖書(shū)館的“嶺南大講壇”、國(guó)家圖書(shū)館的“問(wèn)津講壇”‘、山西圖書(shū)館的“文源講壇”等，令讀者多形式、多途徑地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

4 開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

圖書(shū)館可以借助形式各異、內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的閱讀活動(dòng)來(lái)激發(fā)讀者的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性，提升國(guó)民的閱讀素養(yǎng)。例如可以通過(guò)開(kāi)展知識(shí)講座、讀者座談會(huì)來(lái)促進(jìn)作者與讀者之間的溝通，或者通過(guò)舉辦群眾故事會(huì)，讓讀者在故事中感悟人生的價(jià)值，也可以舉辦圖書(shū)義賣(mài)會(huì)、開(kāi)辦二手書(shū)跳蚤市場(chǎng)來(lái)推動(dòng)閱讀風(fēng)氣，還可以通過(guò)評(píng)選出“最佳讀者”的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀激情。

5 開(kāi)展有效的閱讀推廣活動(dòng)

5.1加強(qiáng)與出版社和書(shū)商的聯(lián)系，讓圖書(shū)館發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓出版社和書(shū)商贊助、捐書(shū)，增加閱讀推廣的后備力量。同時(shí)，圖書(shū)館需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取得到社會(huì)人民的支持，建立長(zhǎng)效機(jī)制，多形式宣傳閱讀的價(jià)值和意義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使國(guó)民養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成生活中不可缺少的一部分，從而提升閱讀素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.2改變閉門(mén)造車(chē)的推廣形式，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)，聯(lián)系社會(huì)各界高端專(zhuān)業(yè)人才，廣大征求讀者意見(jiàn)和建議，提高活動(dòng)主題的創(chuàng)意水平，退出一些主題響亮、口號(hào)鮮明的閱讀推廣活動(dòng)。[4]如1998年英國(guó)提出的“舉國(guó)都是讀書(shū)人”的口號(hào)。

5.3圖書(shū)館與圖書(shū)館之間可以進(jìn)行信息交流，借鑒他人優(yōu)秀的推廣策略，或者多方進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以獲得更新穎有效的閱讀推廣活動(dòng)。

6 結(jié)語(yǔ)

國(guó)民閱讀素養(yǎng)的提高對(duì)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)有著極大的積極意義，因此，拓寬圖書(shū)館服務(wù)領(lǐng)域，推動(dòng)全民閱讀的工作已然成為當(dāng)代我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，無(wú)論是作為圖書(shū)館管理人員還是社會(huì)廣大階層的勞動(dòng)大眾都需要身體力行，共同構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 范敏 拓展圖書(shū)館服務(wù)領(lǐng)域 提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)[J].國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊， 2008（4）

[2] 雷素芳 試議城市圖書(shū)館提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)的途徑[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2011（5）

[3] 秦藝 通過(guò)推動(dòng)全民閱讀拓寬圖書(shū)館社會(huì)文化服務(wù)領(lǐng)域[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014（3）

[4] 金美麗 圖書(shū)館如何積極開(kāi)展社會(huì)閱讀活動(dòng)[J].圖書(shū)館工作，2012（2）