王旭紅

摘 要：性格決定命運，細節(jié)決定成敗。在班級管理中，教師要注重教育的每個細節(jié)，抓住教育學(xué)生的每個機會。

關(guān)鍵詞：關(guān)注細節(jié)；用心發(fā)現(xiàn)；常抓不懈；表揚鼓勵

在我所帶過的班級中，我很重視抓住每個機會來增強班級的凝聚力和促進同學(xué)之間的團結(jié)相處。具體做法是這樣的：

一、充分利用學(xué)校的大型活動來促進班級同學(xué)的團結(jié)，增強班集體凝聚力

在學(xué)校舉辦的校運會中，我會調(diào)動班級所有學(xué)生各盡其能，為班級做點事。我將學(xué)生分成運動組、會場布置組、衛(wèi)生組、拉拉隊組，每個組都有組長，學(xué)生可以通過自己的特長來報名，運動會后，我會對在活動中表現(xiàn)突出、團結(jié)合作的小組進行表揚和獎勵。而且，在運動會上，我對全班都有一個要求，就是無論本班的運動員成績?nèi)绾危灰窃趫錾媳荣?，班級的全體同學(xué)就要停下手中的一切活動，為同學(xué)吶喊加油。只要是運動員從賽場回到班級，全體同學(xué)都要為他們的努力表示鼓掌歡迎。這種英雄感和成就感，大大激發(fā)了學(xué)生想上場參加比賽的欲望。所以，在每次大型活動中，我們班的同學(xué)都積極踴躍報名參加。主動參與和被動參加的效果是不一樣的。報名的學(xué)生多了，就促發(fā)了競爭，為了能上場，同學(xué)們都積極鍛煉，使班級學(xué)生的體育素質(zhì)得到提高。無論取得什么成績，我都會讓所有參與者在得到的獎狀上簽名留念，并在班級最前方設(shè)立了一個“我驕傲，我自豪”的成績張貼欄，把我們得到的所有榮譽都展示出來。這樣不僅使學(xué)生的集體榮譽感越來越強，參與活動的熱情也越來越大，學(xué)生之間的團結(jié)也越來越緊密了。

二、抓住契機，以激勵促進班級的發(fā)展

學(xué)生經(jīng)常參加一些校內(nèi)外的活動，每次我都要參與其中，并注重發(fā)現(xiàn)活動中學(xué)生表現(xiàn)突出或者進步比較大的學(xué)生，并在活動結(jié)束后的總結(jié)會上，贊賞表揚優(yōu)秀的，激勵肯定有進步的。久而久之，班級學(xué)生踴躍參加活動，并且努力追求將自己負責(zé)的事情做好，增強了學(xué)生榮譽感的同時也培養(yǎng)了責(zé)任感。

三、讓學(xué)生有家的感覺，愛班級如愛家

在平時的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的練習(xí)冊經(jīng)常掉頁；練習(xí)書法時，鋼筆經(jīng)常沒水，平時學(xué)生用剪刀等都很不方便。于是，我買了透明膠、膠棒、雙面膠、小剪刀、皮套、訂書器、鋼筆水等學(xué)生日常用品，放在講桌前的第一個抽屜里，供學(xué)生使用，給學(xué)生提供方便，讓學(xué)生有家的感覺。這些用品由班級的生活委員負責(zé)，每天清點一次并擺放整齊。在與同學(xué)平時的交談中，很多學(xué)生都說，咱班真好，想用什么都有！我心里別提有多高興。像這樣培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、有集體榮譽感的機會有很多，只要我們能夠用心去發(fā)現(xiàn)，一定會收到意想不到的效果。

在班級管理中，我很重視值日和班級衛(wèi)生的常抓不懈，學(xué)生一定要在一個清潔、整齊的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和生活，我的做法是：

1.班級物品要擺放整齊，垃圾要有處可扔

每次在剛剛接到新的班級時，班級物品擺放總是很亂，很多學(xué)生沒有擺放物品和物歸原處的習(xí)慣，笤帚和拖布隨處亂放，很影響工作和學(xué)習(xí)的心情。于是，我便身體力行，用兩個紙盒箱子將笤帚和撮子整齊地擺放在前門的衛(wèi)生角，并擺放上垃圾桶，桶里套上大的垃圾袋，（可以避免奶類殘汁灑在桶里有異味，還可防止倒垃圾時掉垃圾的現(xiàn)象，更省了學(xué)生倒垃圾時來回跑樓梯）班級的兩個洗手盆擺放在飲水機旁邊，可供老師和學(xué)生使用。拖布整齊地擺在班級后門的衛(wèi)生角處。為了長期保持整齊，安排專人負責(zé)。班級的值日任務(wù)中，每處的物品擺放都屬于值日任務(wù)，都有專人負責(zé)。還有，每到放學(xué)，學(xué)生在收拾書包時，經(jīng)常有意無意將座位里的垃圾掉在地上，加大了值日生的工作量。于是，我用班費在兩元店為每個人買了一個垃圾桶（經(jīng)濟、實用、一用三年），放在自己的椅子下，將每天的隨手垃圾扔到桶里，放學(xué)時將桶內(nèi)的垃圾扔到班級的大垃圾桶里。周末拖地時，將垃圾桶放在倒立的椅子上。這樣，班級的地面衛(wèi)生有了很大改善，學(xué)生能夠每天在整齊、干凈的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

2.值日分工明確，評價及時有效

開學(xué)初，我將班級的值日任務(wù)進行分工，由學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由選擇值日任務(wù)，由于是自己選擇的，所以更能自覺完成任務(wù)。任務(wù)明確后，專項進行指導(dǎo)并提出值日的要求和標準。同時，班級設(shè)計了一個值日任務(wù)完成評價表，由衛(wèi)生委員和老師進行檢查和評價。每周都對評價結(jié)果進行公示。這樣，引起了學(xué)生的高度重視，每個人都能很好完成自己的任務(wù)。對于一些懶惰和經(jīng)常完不成任務(wù)的學(xué)生，我會給他們一些周期長的任務(wù)，比如抬水。對這些學(xué)生說：“咱班同學(xué)的喝水大事就交給你了，你一定會做好的。一定要保證水資源不能斷啊！”在一次次的鼓勵下，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。

總之，在班主任工作中，一定要細心觀察，抓住機會。對待日常工作一定要常抓不懈，而且評價更要及時，用鼓勵和贊揚來促進學(xué)生發(fā)展。

參考文獻：

魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2008-04.