漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用變形、比擬、象征等方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫具有較強(qiáng)的社會(huì)性和娛樂性，通過輕松、搞笑的方式來反映一件事情或者一種社會(huì)現(xiàn)象，讓人思考。

漫畫在多數(shù)情況下是一種快速消費(fèi)的文化存在，素材多來自于生活中的細(xì)節(jié)。我畫漫畫最開始完全是因?yàn)楣ぷ餍枰?。我曾?jīng)是一名工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，把腦海里構(gòu)思的產(chǎn)品表現(xiàn)出來是需要手繪的，所以有比較好的基本功。

比如下圖是我設(shè)計(jì)的一個(gè)戶外音響，當(dāng)時(shí)完全不知道戶外環(huán)保這件事。后來做戶外培訓(xùn)，才知道其實(shí)在戶外基本是不需要這個(gè)的，就是自己安靜地走，不能把自己喜歡的音樂強(qiáng)制灌輸?shù)絼e人耳朵里去（LNT戶外環(huán)保法則第7條：尊重其他野外活動(dòng)者）。

2003因?yàn)椤胺堑洹蔽议_始接觸并且愛上戶外運(yùn)動(dòng)，于是把更多的戶外題材收集起來，開始戶外漫畫的創(chuàng)作。戶外漫畫，顧名思義，最大的特點(diǎn)是始終貫穿著戶外知識(shí)，尤其是一些細(xì)節(jié)知識(shí)。比如下面這張圖，如果我把人物畫成坐在背包上，可能讀者就會(huì)想，包里的東西會(huì)不會(huì)被坐壞呢？這些小細(xì)節(jié)都要考慮周全，不能使讀者產(chǎn)生誤解。

費(fèi)用及分?jǐn)?/p>

活動(dòng)的直接費(fèi)用由租車費(fèi)、路橋費(fèi)、油費(fèi)、公共裝備折舊費(fèi)、公共物資費(fèi)用、集體就餐費(fèi)、住宿費(fèi)、景區(qū)門票等部分組成。涉及共同費(fèi)用必須事前讓隊(duì)員知道費(fèi)用多少和用途，應(yīng)由各隊(duì)員分?jǐn)偟牡胤揭欢ㄒ侠砻魑?，賬目要清楚。

優(yōu)秀的長(zhǎng)篇漫畫是集故事性和思想性為一體的，能持續(xù)影響一群人，比如《海賊王》漫畫，我追著看，里面的一些故事情節(jié)我還會(huì)用來在授課時(shí)使用。我自己也比較注意觀察和記錄，將這些年在戶外培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)中積累的很多素材，再加上自己的理解和思考，編繪了一本以青少年戶外活動(dòng)為背景的《戶外X計(jì)劃》，并在《山野》雜志上連載兩年。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的人已經(jīng)達(dá)到1.2億，其中經(jīng)常參與運(yùn)動(dòng)的人有4000萬，年級(jí)結(jié)構(gòu)跨度非常大，對(duì)漫畫的認(rèn)識(shí)也不同。很多人不愿意去看那種分鏡頭的現(xiàn)代漫畫，還有些人則是看不進(jìn)文字過多的漫畫，所以我也會(huì)嘗試各種風(fēng)格結(jié)構(gòu)的漫畫。基本上我畫的東西分為幾類：

①讓讀者笑一笑；

②提出問題讓讀者想一想；

③技術(shù)插圖，讓讀者仔細(xì)看和理解。

越往上一個(gè)層級(jí)，讀者就會(huì)減少一些，但是生命力反而會(huì)越強(qiáng)，可以去影響更多特定的人群。我現(xiàn)在比較喜歡畫的是可以引發(fā)思考的漫畫，集中技術(shù)性、思考性、幽默性幾個(gè)特點(diǎn)。比如上面這一幅──如何做一個(gè)環(huán)保的吃貨。

我覺得最有意義的一個(gè)設(shè)計(jì)，是給廣州一個(gè)環(huán)保組織設(shè)計(jì)的 “清峰俠”的LOGO?！扒宸鍌b”是我原創(chuàng)的一只憤怒的熊的名字。之所以選擇熊，首先熊是野生動(dòng)物，符合環(huán)保組織的職能定位，然后就是因?yàn)榇蠹胰恿撕枚嗬?，一直在破壞它居住的家園，所以它非常生氣。我將這只憤怒的熊設(shè)計(jì)成手里拿著一個(gè)撿垃圾的夾子在清潔山峰，從我做起，號(hào)召大家共同保護(hù)我們的家園。喜歡這個(gè)LOGO，一方面是因?yàn)榛撕芏嘈乃?，作為一個(gè)環(huán)保用途的設(shè)計(jì)，意義不同；另一方面這樣的卡通形象更能讓人產(chǎn)生親切感，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了很好的推廣效果。后來我以此形象進(jìn)行一些環(huán)保漫畫的繪制，讓這個(gè)卡通形象更加豐富立體“活”起來，希望傳播更多的戶外、環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

是否發(fā)現(xiàn)，我的漫畫和環(huán)保有密切的關(guān)系？因?yàn)槲以?016年成為L(zhǎng)NT的高階講師，所以我花了更多時(shí)間在環(huán)保漫畫的繪制上，并且把圖案直接繪制到戶外裝備上。

隨著時(shí)間的推移，我在繪畫的技巧上也有所提升。技術(shù)插圖更加精準(zhǔn)，表現(xiàn)得也更有趣味性。

我一直認(rèn)為那種能夠帶給人思考、進(jìn)而影響人心靈的漫畫創(chuàng)作才是更好的，這是漫畫的生命力所在，我一直在朝這個(gè)目標(biāo)努力。但到目前為止，自認(rèn)為這種有深度的創(chuàng)作極其有限，一方面是因?yàn)樗夭膭?chuàng)意不好找，另一方面也感覺自己的專業(yè)技能和修養(yǎng)還沒有達(dá)到自己所希望的隨心所欲地創(chuàng)作。

戶外漫畫是一個(gè)特定的市場(chǎng)，我希望在這個(gè)領(lǐng)域傳播更多的戶外知識(shí)，比如關(guān)于戶外安全、戶外裝備、戶外環(huán)保。我希望更多的戶外愛好者能夠更加規(guī)范地在戶外活動(dòng)。

當(dāng)然，除了戶外，我也會(huì)做一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的宣傳設(shè)計(jì)。比如最近正在積極推進(jìn)的是給攀巖館設(shè)計(jì)功夫墻，就是在一塊空置的巖壁上繪制大量關(guān)于攀巖技術(shù)的插圖。不是所有來運(yùn)動(dòng)的人都會(huì)請(qǐng)私教，這些壁畫可以供初級(jí)攀巖者去觀察、實(shí)踐、思考、進(jìn)步。

最后要說的是，看漫畫只是吸收零散的知識(shí)，這背后更多的一些理論知識(shí)是不容易看出來的，所以要想成為更強(qiáng)大的戶外達(dá)人，還是需要進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)更系統(tǒng)，更全面。希望在更多的戶外課堂里看見各位認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。（作者岳歷塵，戶外ID：胡子，LNT Master Educator高階講師）