劉麗紅

摘要：陶行之先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。”讓我們攜起手來(lái)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響感染我們的孩子，把愛(ài)的種子播到他們的心中，讓愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球充滿愛(ài)。本文論述了賞識(shí)教育在幼兒教育中的作用。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；幼兒教育

賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。賞識(shí)教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育的好理念。它是實(shí)現(xiàn)自身和諧、家庭和諧、親子和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方，是和諧社會(huì)的細(xì)胞工程。我認(rèn)為在學(xué)前教育階段，應(yīng)尊重幼兒的愿望，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)賞識(shí)的氛圍，鼓勵(lì)和協(xié)助幼兒完成既定的目標(biāo)，使幼兒獲得成功，有效地激發(fā)幼兒求知、求新的愿望，引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，使幼兒在自信、自強(qiáng)、輕松、愉快的心理環(huán)境中成長(zhǎng)，喚起幼兒美好的奇思妙想，使其萌發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力。

一、賞識(shí)教育可以使幼兒自我肯定，培養(yǎng)自信心

賞識(shí)教育是指教育者認(rèn)識(shí)并賞識(shí)幼兒，使幼兒增強(qiáng)自信、自主發(fā)展的教育方式。通過(guò)賞識(shí)教育可以克服孩子自卑和怯懦心理，增強(qiáng)其自信心。從心理學(xué)角度上講“渴望賞識(shí)與關(guān)注”是每一個(gè)幼兒的心理需求。幼兒只有得到賞識(shí)，才能擁有自信，擁有了自信，才能有利于激發(fā)幼兒潛在能量的發(fā)揮。多年的工作實(shí)踐告訴我“機(jī)遇面前心態(tài)決定一切”。因而：“培養(yǎng)幼兒自強(qiáng)不息的意識(shí)和超越自我的精神，鍛煉幼兒在困境和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和品格是非常重要的，作為一名幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用童心看是世界，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)教育是培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑”。

賞識(shí)教育是點(diǎn)燃幼兒智慧火花的催化劑，是開(kāi)啟幼兒智慧寶庫(kù)的金鑰匙。賞識(shí)教育有利于培養(yǎng)幼兒的自信心，是激發(fā)幼兒好學(xué)上進(jìn)，勇于探索、心身和諧健康發(fā)展的重要教育手段之一。“教育幼兒要從理解幼兒入手”，認(rèn)識(shí)的提高，教育理念的轉(zhuǎn)變，干起工作來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒、在教育教學(xué)活動(dòng)中成功的運(yùn)用賞識(shí)教育的理念，注重了對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，可以使每一位幼兒快快樂(lè)樂(lè)地參加教育教學(xué)活動(dòng)，不斷超越自我。

二、賞識(shí)教育有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展

每個(gè)幼兒的聰明才智和先天稟賦不盡相同，如：有的孩子對(duì)美的感受力極強(qiáng)、有的孩子好奇心強(qiáng)、有的孩子在數(shù)理知識(shí)方面表現(xiàn)非凡——這就要求我們作家長(zhǎng)的、做教師的要尊重孩子的個(gè)性差異，在尊重差異的基礎(chǔ)上，給孩子以正確的引導(dǎo)，使孩子多種多樣的才能、天資、志向、興趣等個(gè)性特點(diǎn)盡可能得到充分的發(fā)展。只有這樣，才能挖掘每個(gè)孩子的潛力，人盡其才，成為對(duì)社會(huì)更有用的人。賞識(shí)教育有利于培養(yǎng)孩子的活波開(kāi)朗的性格，性格是表現(xiàn)在個(gè)人和態(tài)度方面的重要心理特征。在活動(dòng)中，運(yùn)用賞識(shí)教育，孩子們會(huì)更加放松，參與活動(dòng)的積極性會(huì)不斷提高。如：在情境表演中，有的孩子會(huì)作出不同的動(dòng)作，有的孩子會(huì)說(shuō)出出乎意料的詞語(yǔ)或唱出好聽(tīng)的歌曲，老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定，孩子在活動(dòng)中就會(huì)更加快樂(lè)，更樂(lè)意參加活動(dòng)，表現(xiàn)自我。通過(guò)賞識(shí)教育還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。賞識(shí)教育是尊重差異、不怕失敗的教育，要敢于放手，讓孩子頑強(qiáng)的站起來(lái)，一次又一次的去自己嘗試，在無(wú)形中發(fā)展了孩子的獨(dú)立性。就像教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路一樣，即使說(shuō)錯(cuò)了、摔倒了，也要鼓勵(lì)他繼續(xù)下去，絕不會(huì)認(rèn)為孩子不行或太笨，而總讓他從失敗中站起來(lái)，獨(dú)立的去完成每一件事情。當(dāng)今社會(huì)需要的人才是大膽、勇敢，能在集體中表現(xiàn)自我的人?？捎械暮⒆由阅懶。蠘菚r(shí)都有些膽怯，這時(shí)老師陪他走到樓上，并說(shuō)出“你真棒！”第二天，孩子就能獨(dú)立上樓了，可見(jiàn)，賞識(shí)教育還有利于培養(yǎng)孩子勇敢的意志品質(zhì)。

三、賞識(shí)教育利于幼兒發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，建立良好同伴關(guān)系

在生活中，任何人不可能十全十美、一帆風(fēng)順。怎樣評(píng)價(jià)自己，怎樣對(duì)待失敗，不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，在教育過(guò)程中要正確分析幼兒的情況，幫助幼兒正確對(duì)待不足和失敗，培養(yǎng)大膽、勇敢、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。如有的幼兒遇到失敗只會(huì)傷心難過(guò)，這時(shí)成人要主動(dòng)接近他，幫助他分析失敗的原因，鼓勵(lì)他通過(guò)其他補(bǔ)償方式來(lái)彌補(bǔ)弱點(diǎn)以獲得自信。成人要教育幼兒看到自己和他人各有長(zhǎng)處，爭(zhēng)取做到以己之長(zhǎng)，克己之短，當(dāng)自己獲得成功時(shí)要關(guān)心幫助弱者，當(dāng)自己失敗時(shí)也不自卑。

每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的地方，有的幼兒畫畫畫得好，有的幼兒唱歌唱得好，有的幼兒動(dòng)手能力較好，他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里活動(dòng)時(shí)是非常投入，非常自信的。老師應(yīng)了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒在某些領(lǐng)域活動(dòng)中獲得成功，使幼兒建立起自信，從而促進(jìn)其他方面的發(fā)展。如有的幼兒智力發(fā)展一般，但社會(huì)性發(fā)展較好，能關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，老師要及時(shí)地表?yè)P(yáng)肯定他的這些做法，讓他感覺(jué)到自己的可愛(ài)之處，從而促進(jìn)其自我肯定，增強(qiáng)自信心?，F(xiàn)階段，幼兒園提倡發(fā)展幼兒的交往能力，有的幼兒由于不會(huì)交往而受到同伴群體的排斥和拒絕，從而感到孤獨(dú)，缺乏自信。因此，教師要教給幼兒正確的交往技能，多鼓勵(lì)這些幼兒多與同伴交往，并教育同伴接納他，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。

四、賞識(shí)教育利于幼兒創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)

教育對(duì)當(dāng)今社會(huì)需要具有創(chuàng)造力的人才，未來(lái)社會(huì)更需要一代創(chuàng)新人才。要使一代新人茁壯成長(zhǎng)，在學(xué)前教育階段，就必須培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，讓幼兒從小想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，還要敢想、敢做、敢玩，使幼兒在大膽的想象中成長(zhǎng)，萌發(fā)出創(chuàng)造的火花。所以我們要以賞識(shí)的眼光去尊重幼兒，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)造其潛能。

創(chuàng)造賞識(shí)的氛圍，是教師學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒、信任幼兒、尊重幼兒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有了這樣的氛圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒身上蘊(yùn)藏的無(wú)限潛能。把屬于幼兒精神生命中的陽(yáng)光、空氣和水還給他們，這樣，幼兒的心靈才會(huì)舒展，思維才會(huì)活躍，創(chuàng)造的潛能才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。幼兒剛剛接觸社會(huì)，剛剛適應(yīng)集體生活，教師賞識(shí)的眼神、賞識(shí)的話語(yǔ)、賞識(shí)的動(dòng)作，都能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造激情。

總之，賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識(shí)教育不僅是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，而是激發(fā)幼兒的興趣和動(dòng)機(jī)，是賞識(shí)幼兒的行為過(guò)程，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維表達(dá)能力的一種方法。賞識(shí)教育為幼兒發(fā)展指明了方向。