□劉桂臣（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

云南省大學(xué)生運動動機(jī)的調(diào)查研究
——以呈貢大學(xué)城五所高校為例

□劉桂臣（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

運動動機(jī)是大學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉的基本原動力。本文以云南省呈貢大學(xué)城五所高校在校大學(xué)生研究對象，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對運動動機(jī)進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查研究結(jié)果表明：娛樂刺激、學(xué)習(xí)發(fā)展、成就動機(jī)、健身健美、交往交際等為云南省大學(xué)生參加體育運動的主要動機(jī)。并且運動APP的刺激成為影響大學(xué)生參與體育運動的新的動機(jī)。大學(xué)生生參加體育運動的運動動機(jī)在性別、專業(yè)等方面存在顯著性差異。

大學(xué)生運動動機(jī)運動APP特點

人的有意行為都是指向一定目標(biāo)，并由某些原因引起的。動機(jī)是人們指向某一目標(biāo)的，激發(fā)或抑制某個行為的愿望或意向，是推動個體從事某種活動的內(nèi)部心理動因。運動動機(jī)是指由運動目標(biāo)引發(fā)的，推動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。一定水平的運動動機(jī)會使大學(xué)生在參加體育活動時表現(xiàn)的更加努力，注意力更加集中，堅持的運動時間也更長。而低水平的運動動機(jī)則可能會使大學(xué)生放棄并退出體育鍛煉活動。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文以云南省呈貢大學(xué)城五所高校（云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院）在校大學(xué)生為研究對象，采用分層抽樣法在五所高校隨機(jī)抽取了398名同學(xué)。其中男生220人，女生178人。人文專業(yè)84人，社科專業(yè)77人，工科專業(yè)86人，理科專業(yè)49人，體育專業(yè)56人。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過文獻(xiàn)資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的運動動機(jī)研究方法，查閱關(guān)于運動動機(jī)的發(fā)展趨勢和開展情況以及體育運動發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢的資料，以便更好地掌握大學(xué)生運動動機(jī)的研究情況完成研究內(nèi)容。

（2）訪談法。

通過對五所高校上公共體育課的學(xué)生進(jìn)行訪談，了解云南省大學(xué)生主動參與運動的動機(jī)，了解大學(xué)生對體育運動的了解認(rèn)識以及使用情況和反饋。選取兩個公共體育教學(xué)班（公共體育足球課男生班，公共體育健美操課女生班）共三十人進(jìn)行訪談。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法。

對調(diào)查中所獲的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計整理，運用（SPSS20.0、Excel）軟件對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析處理。

2、研究結(jié)果

2.1、云南省大學(xué)生參與體育運動的主要動機(jī)

對云南省大學(xué)生運動動機(jī)的調(diào)查研究的調(diào)查問卷進(jìn)行探索性因素分析，（KMO檢驗值0.595.Bartlett的球形度檢驗近似卡方檢驗值203.529）。根據(jù)因素分析結(jié)果確定十個因子（見表1）：學(xué)習(xí)發(fā)展、獲得認(rèn)同、健身健美、宣泄（身心能量、壓力）、體育考核、娛樂刺激、成就動機(jī)、運動欣快感、交往交際、自我展示。這十個因子可以解釋數(shù)據(jù)總方差的83.913%

表1 云南省大學(xué)生運動動機(jī)問卷的運動動機(jī)因素分析表

2.2、云南省大學(xué)生運動動機(jī)的特點

（1）云南省大學(xué)生運動動機(jī)的性別特點。

為了考察不同性別的云南省大學(xué)生在運動動機(jī)各因素上是否存在差異，對性別和運動動機(jī)各因素之間進(jìn)行了T檢驗及顯著性分析，分析結(jié)果見表2。

表2 性別在娛樂刺激、運動欣快感、宣泄等因素上的平均數(shù)及T檢驗

從上表可以看出，不同性別的云南省大學(xué)生在娛樂刺激、運動欣快感、體育考核、成就動機(jī)、健身健美、交往交際六個因素上存在顯著性差異。女大學(xué)生在參加體育活動和體育鍛煉時更加注重體育考核和健身健美，而男大學(xué)生對娛樂刺激、運動欣快感、成就動機(jī)和交往交際四個因素更加看中。

（2）云南省大學(xué)生運動動機(jī)的專業(yè)特點。

為了考察云南省大學(xué)生不同專業(yè)的在運動動機(jī)各因素上是否存在差異，對專業(yè)和運動動機(jī)各因素之間進(jìn)行了T檢驗及顯著性分析，分析結(jié)果見表3。

表3 專業(yè)在在娛樂刺激、運動欣快感、宣泄等因素上的平均數(shù)及T檢驗

由表3可以看出云南省大學(xué)生人文社科專業(yè)的學(xué)生在娛樂刺激、自我展示、成就動機(jī)和交往交際四個因素上動機(jī)更高，其中交往交際因素的顯著性差異最明顯。理工科學(xué)生在各因素上與其他專業(yè)學(xué)生之間不存在顯著性差異。而體育專業(yè)的學(xué)生在娛樂刺激、運動欣快感、自我展示、成就動機(jī)、健身健美和交往交際六個因素上與其他專業(yè)學(xué)生存在顯著性差異。其中自我展示與成就動機(jī)這兩個因素上和其他專業(yè)學(xué)生存在明顯的差異。

3、結(jié)論

4.1、云南省大學(xué)生參與體育運動和體育鍛煉的主要動機(jī)

本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)發(fā)展、獲得認(rèn)同、健身健美、宣泄（身心能量、壓力）、體育考核、娛樂刺激、成就動機(jī)、運動欣快感、交往交際、自我展示這是個因素是云南省大學(xué)生參與體育運動和體育鍛煉的主要運動動機(jī)。這同時說明云南省大學(xué)生參與體育運動和體育鍛煉的運動動機(jī)是十分豐富的，并不是相對單一的。隨著云南省各高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的大學(xué)生意識到參與體育運動不僅能強(qiáng)健體魄、磨煉意志品質(zhì)，還能幫助塑造更加健全的人格。因此云南省大學(xué)生的運動動機(jī)不僅僅單一的是為了體育考核達(dá)標(biāo)，學(xué)習(xí)發(fā)展、娛樂、健身健美、人際交往等方面也受到了重視。

4.2、云南省大學(xué)生運動動機(jī)的性別特點

本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)云南省大學(xué)生女生在參與體育運動時比男生更加注重體育考核和健身健美。這與實際情況基本一致，女生的體育考核達(dá)標(biāo)確實是女生感到比較痛苦的事情，而女生對美好的身材的追求也在運動動機(jī)中得以體現(xiàn)。而男生在在參與體育運動和體育鍛煉時更加注重娛樂刺激、欣快感和成就。

4.3、云南省大學(xué)生運動動機(jī)的專業(yè)特點

本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)云南省大學(xué)生人文社科專業(yè)學(xué)生的交往交際動機(jī)更高，而理工科專業(yè)的學(xué)生在運動動機(jī)的各個因素上都沒有存在顯著性差異。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生的健身健美動機(jī)高于其他專業(yè)，這也與實際情況基本吻合。

[1]季瀏,殷恒嬋,顏軍.體育心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]周喜華.大學(xué)生運動動機(jī)的初步研究[D].碩士:西南大學(xué), 2005.

[3]周喜華韓星明.大學(xué)生運動動機(jī)的調(diào)查研究[A].寶雞:寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)[C].2007.

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