□吳 深（海南外國語職業(yè)學院海南?？?70100）

對海南省中學生足球運動開展的調查與分析

□吳 深（海南外國語職業(yè)學院海南?？?70100）

本論文通過對海南省八個市縣9所中學開展的足球活動和各校足球業(yè)余訓練隊現(xiàn)狀進行調查與分析。本論文主要運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法進行調查研究。結果表明學校的資金短缺和對開展足球運動投入經費不足成為制約海南省中學生足球運動發(fā)展的主要原因，足球訓練的規(guī)模和數(shù)量在逐步減小，學校足球普遍不被重視，業(yè)余足球訓練不規(guī)范，普遍缺乏科學指導。

中學生足球運動業(yè)余訓練現(xiàn)狀調查

1、前言

足球運動經過上百年的發(fā)展，已然成為世界第一運動。看每一個世界足球強國，這些國家足球運動以培養(yǎng)后備人才為發(fā)展的基礎，而青少年足球則是培養(yǎng)的核心，其中中學生足球又是足球后備力量中的重中之重，怎么樣去普及和加強足球運動的水平，才是青少年足球人才培養(yǎng)的體制要解決的難題。然而，由于海南省學校領導和家長等對校園足球運動的認識不足，使海南省中學生足球運動得不到應有的發(fā)展，中學生足球運動的興趣得不到滿足。所以我為此對海南省的中學足球運動普及做了一次較為詳細的走訪調查，并且調查出其中所存在的問題，然后根據(jù)自己的了解提出解決方法。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本論文抽取了海南省9所中學的具有地域代表性的一些體育老師和初中學生作為調查。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

主要查閱了近年來有關學校足球運動的文件和統(tǒng)計資料，還有國內體育運動期刊的相關文獻資料和搜集近年來有關陽光體育運動研究的論文和專著。

（2）問卷調查法。

于2015年10月向所調查中學的部分體育老師和初高中學生發(fā)放問卷，其中體育老師發(fā)放9份，全都收回，有效率達到100%；而向初中學生發(fā)出的400份，回收的有377份，回收率有94.25%，只有360份有效，其他的無效，所以有效率是90%。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

對各個學校收集來的文獻材料還有數(shù)據(jù)進行歸類統(tǒng)計，并對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行百分比。

（4）訪談調查法。

通過隨機抽取一部分教師和初中學生進行一對一或一對多的交流和談話并做好相關紀錄。

3、調查結論與分析

3.1、各校的學生對參與足球運動的興趣

（1）足球運動在校園中所占的地位。

根據(jù)調查表1顯示發(fā)現(xiàn)喜歡運動的人數(shù)比不喜歡運動的人數(shù)多所以說大多數(shù)人還是喜歡運動的。再根據(jù)調查表2看出，在各球類和田徑等中學生所喜愛的體育項目中，愛好足球運動的人比較多。這就能看出足球運動已經讓非常多的中學生所熱愛，且喜歡的程度已超過其它任何的體育運動。這可以看出，足球運動具備很強的表現(xiàn)性和大眾性、對抗性，很合現(xiàn)代中學生的生理特征還有心理特點，這就是足球運動本身所具有的獨特魅力，這也肯定了它會成為校園生活內深受同學們喜歡的體育項目之一。

表1 學生愛好運動的人數(shù)統(tǒng)計

表2 學生課余參與的運動項目

（2）校園足球運動在課余時間開展的情況。

表3 校園課余時間開展足球運動統(tǒng)計表

表4 學校領導對足球項目的開展態(tài)度

課余時間開展校園足球運動其中每次運動的時間長短的合理性都會影響到這次的學生活動的學生收獲。而有組織足球運動的學校就只有五所，這五所中學分別是海南中學、瓊海市嘉積中學、?？谑徐`山中學、三亞市第一中學、萬寧市萬寧中學，這些都是省里傳統(tǒng)的足球學校，足球氣氛較好，在每次活動持續(xù)的時間上，這五所學校都能保持在45min以上（見表3）；而另外5所中學是一周內根本不開展足球活動的，這些學校大部分是經濟發(fā)展落后的市縣，所以由此看出經濟發(fā)展落后的市縣開展足球課余活動很少很差；其次，據(jù)調查了解，在開展足球活動的學校都有足球教師進行指導，這是非常不錯可以表揚的。只有多開展這類活動，激發(fā)學生對足球運動的好奇心，從而愛上足球運動：而且還能夠增強學生的身體素質。還有根據(jù)走訪體育教師發(fā)現(xiàn)學校領導對于開展校園足球運動的有好有壞，支持的都是傳統(tǒng)項目學校，其他的學校領導對于足球運動的開展都很不樂觀（見表4）；這些學校連校領導都不支持，對于經費，場地更是不用說了。

（3）學生參與或不參與足球運動的原因。

學生是否參加足球運動的因素有很多，其中就包括個人生活環(huán)境、個人性格、興趣方面等方面的因素，而且還有學校和社會環(huán)境所能給以的不同，這樣造成每個人他在參與足球活動的頻率中存在非常大差別。所以我就這些方面對學生是否參與足球運動的原因做了調查。

表5 學生喜歡參與足球運動的原因統(tǒng)計

由表5可以看出，大部分男生都是為了鍛煉身體、增強體質和促進自身全面發(fā)展去參加足球活動，而女生主要是娛樂。

表6 學生不喜歡參與足球運動的原因統(tǒng)計

由表6的顯示看出，其中男生因為沒有場地不參與足球運動的占超過一半，所以主要原因在于沒有場地，而女生因為不感興趣和學習壓力兩個方面不參與足球運動的比例達到83.3%，所以主要原因都集中在這兩方面。

3.2、海南省中學生足球業(yè)余訓練現(xiàn)狀

（1）對全省建立有業(yè)余足球訓練隊學校統(tǒng)計。

通過對全省9所中學的調查，總共有3所學校擁有業(yè)余足球訓練隊，占全省中學總數(shù)的22.2%：調查的學校有海南中學、?？谑徐`山中學、瓊海市嘉積中學、白沙縣白沙中學、昌江縣昌江中學、三亞市第一中學、萬寧市萬寧中學、儋州市第一中學、瓊中縣瓊中中學、這9所中學。而這九所學校當中只有三所學校有足球訓練隊，其中包括海南中學、海口市靈山中學、瓊海市嘉積中學。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，全省的中學足球業(yè)余訓練隊普及率很低，特別是經濟發(fā)展落后市縣的中學都沒有一所學校有足球訓練隊。

表7 各校業(yè)余足球訓練隊的情況

（2）校園開展足球訓練的投入和教師的訓練態(tài)度。

表8 調查學?；厩闆r一覽表

表9 足球隊教練訓練態(tài)度

如果想要校園足球運動的開展，學校就得對其投入資金。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，經費非常少這個就是開展中學生校園足球所要面臨的問題。在問卷顯示的信息中發(fā)現(xiàn)，大部分的足球體育教師覺得經費的原因是校園開展足球運動和訓練所要面對的主要障礙。因此，如果要進行些別的計劃根本無能為力；還有，很多學校都沒有給足球教師訓練補貼，只有少數(shù)學校可能會給些象征性補助，所以這些都會讓足球教師的激情減少很多，訓練的質量就可想而知了。

從表8、9中可發(fā)現(xiàn)，只有幾個學校有場地，有的傳統(tǒng)學校的場地都不是很好，所以說學生的足球運動很難的開展起來。

3.3、制約海南省中學生足球發(fā)展和普及的因素

（1）各中學足球場地設施和器材的情況。

在“陽光體育運動”這一偉大號召前提下，很多學校都想要開展足球運動，但是由于很大一部分的學校的沒有場地或場地太差，所以現(xiàn)在幾乎都沒有辦法開展。從調查中就發(fā)現(xiàn)運動場地太差的學校超過一半，這些場地差的學校都和地方條件有關。還有，在調查的這9所學校當中沒有一個學校有室內的場地，這使得天氣惡劣的時候，什么訓練都沒辦法完成。所以說，場地的問題也是限制著海南省中學生足球運動的發(fā)展的因素之一。

（2）各校領導對足球運動開展的態(tài)度。

只有學校領導對足球運動重視才能更好的發(fā)展學校的足球運動，做到對足球教師的要求能夠盡量去做到，不然該校的足球運動很難發(fā)展起來。根據(jù)調查結果分析，學校領導一般重視占33%，很重視占22%，不重視占45%（見表10）。通過訪談一些學校，我們知道學校領導之所以不大重視開展足球運動，是為了追求學校的升學率，學校領導覺得足球運動不會使學生的成績提高，也不會提高學校的名聲，所以重點主要放在學生學習上。

表10 學校領導對足球訓練工作管理的基本現(xiàn)狀

4、結論與建議

4.1、結論

校園開展足球運動的經費是非常重要的問題，許多的學校對本校足球項目的預算一般都很少的，這樣不利于足球的訓練。從而變成阻礙了海南省中學生足球運動的發(fā)展的一大因素；海南省的足球教師偏少，教練水平整體偏低，正兒八經足球專業(yè)出身的體育教師非常少，大部分都是別的體育項目兼足球訓練，所以很多的專業(yè)訓練都沒有能夠做到位。而且很多學校不重視足球運動，因為缺乏專業(yè)的足球老師，所以很多業(yè)余訓練都是不科學的，只是應付了事，做做表面工作。

4.2、建議

開展中學生足球運動是一個長期工作，中學生是足球發(fā)展的主要培養(yǎng)對象。首先要在他們的生活學習中普及足球教育，而這些工作需要得到政府、學校、社會等方面的大力支持和相互合作。努力發(fā)揮各自的職能，為我省的足球運動的開展有計劃、有步驟的進行。其次要提高中學足球教師的專業(yè)素質與綜合素質，提高足球教師專業(yè)水平?？傊胱闱蜻\動發(fā)展的更快、更好，就要有社會、學校、相關部門共同的努力，眼光要放得長遠，從長遠的角度出發(fā)，做好中學生足球運動開展的各方面工作。

[1]王飛雄.陜西省中小學足球運動現(xiàn)狀調查與研究[J].遼寧體育科技,2006.

[2]賀濤.中學生足球運動員、訓練的探討[M].人民教育出版社, 2006.

[3]李云廣,王永權.我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀芻議[J].沈陽體育學院學報,2004,12.

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吳深（1981-）男，漢族，海南?？谌?，海南外國語職業(yè)學院，講師，研究方向：足球教學。