劉文青

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，中學美術教育在素質(zhì)教育體制大背景下取得了很大進步。在新形勢下，由于各種新事物、新環(huán)境的影響，中學美術教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這就需要我們根據(jù)實際情況，找準中學美術教育存在的問題，提出解決問題的方法。只有這樣，才能真正推進我國中學美術教育事業(yè)的健康發(fā)展。

【關鍵詞】中學美術教育；問題； 應對策略

美術是指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。它是感知性很強的藝術作品，美術與我們的生活息息相關，可以融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。中學生美術教育，顧名思義，就是教導學生學習一些關于美術的知識以及技能。在改革和發(fā)展引領下，我國的中學美術教育事業(yè)發(fā)展由從小到大，從弱到強，積累了較豐富的辦學經(jīng)驗，具有廣闊的發(fā)展前景。但是，縱觀現(xiàn)實，中學美術教育仍然存在一些問題，需要我們引起足夠的重視。

一、中學美術教育面臨的問題

（1）社會環(huán)境問題。在中國傳統(tǒng)教育的社會環(huán)境下，家長對于子女的教育要求始終停留在應試教育的思維模式下，一切唯成績論，只有考試的科目才是學生重點學習的科目，中學美術教育根本得不到家長和學生的足夠重視，這種落后的思想觀念很大程度上影響了中學美術教育的發(fā)展。

（2）學校教育問題。地方相關教育部門對于中學美術教育不夠重視，只是對于傳統(tǒng)的文化科目進行常態(tài)的教學評估，使得學校對于美術教育也疏于關注，甚至，一些學校把美術課程當做可有可無的課程，即使安排的有課程，也經(jīng)常被其他文化課占用教學時間。這種只只注重文化課的學校教育環(huán)境很不利于中學美術教育水平的提高。

（3）學生興趣培養(yǎng)問題。美術是一門高雅、形象的藝術，學生對于美術的興趣培養(yǎng)需要家長和學校的引導，中學生處在求知欲望強烈的黃金階段，學校和家長不把美術當做學生學習的重要課程，不注重挖掘?qū)W生潛力和培養(yǎng)學生學習美術的興趣，這極大地影響了中學美術教育效果。

（4）中學美術教師本身存在的問題。很多中學美術教師受到整體教學環(huán)境的影響，對于自己的課程也不夠積極，教學方法還處在簡單的教寫教唱方面，沒有轉(zhuǎn)變自身觀念，多于應付，根本沒有和學生進行必要的交流溝通，更談不上引導學生對美術的學習，這樣的中學美術教育就處在一種兩張皮的尷尬境界，這對于美術教育來說是致命的傷害。

二、新形勢下中學美術教育的應對策略

（1）改變傳統(tǒng)的思想觀念，加強對中學美術教育的重視。國家相關教育機構要深刻認識到中學美術教育的重要性，從觀念上轉(zhuǎn)變對美術教育的偏見，把美術教育放到與其他課程同等的位置來對待，加大對中學美術教育的支持力度。

（2）要改善中學美術教育環(huán)境。錢學森說過：“科學和藝術永不分家”。中學美術教育有著和其他文化科目同等重要的作用，學校必須引起足夠的重視，給予中學美術教育應有的地位，加大投入，購買先進的美術教育設施，改善學校美術教育基礎環(huán)境，優(yōu)化教學課程，加強對美術教師的培養(yǎng)，激發(fā)美術教師教學積極性，讓美術教師像其他文化課老師一樣，擁有對教學的滿足感和獲得感。

（3）中學美術教師要不斷提高自身水平。教師是教育的根本，中學美術教師的自身水平?jīng)Q定著中學美術教學開展的好壞。因此，中學美術教師要轉(zhuǎn)變陳舊的思維觀念，提高對美術教育的認識，要通過不斷學習，提高自己的教學水平和專業(yè)技能。中學美術教師要主動作為，融入學生中去，與學生打成一片，拉近與學生距離，引導學生多元化提升，向往美術知識，培養(yǎng)學生學習美術的興趣，激發(fā)學生的潛力。教師要充分發(fā)揮中學美術教學陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

（4）要培養(yǎng)學生學習美術的興趣。美術是人們對美的欣賞最具代表性的藝術。對美的追求是人的天性，我們?nèi)巳硕际敲赖淖非笳?。尤其是中學生階段，對美的要求比其他階段的人還要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。如同我們吃的蛋糕，冰淇淋等。因此，學習美術對于提升學生的認知就顯得尤為重要，中學美術教師應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使美術課程內(nèi)容與中學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

總之，中學生美術教育是國家教育的基礎性學科，是培養(yǎng)學生正確審美觀，提高學生感性美、欣賞美、創(chuàng)造美能力最前沿的科目。中學美術教學要調(diào)動學生的學習動機，充分利用美術學科的特點來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們體驗到學習的興趣。只有這樣才能推動美術教學在中學生中的正常開展，才能真正提高我國中學生美術教育水平。

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