孔燕

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)本身的開(kāi)放性、便捷性、互動(dòng)性等特征，為當(dāng)前德育工作發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇，豐富現(xiàn)有德育教育內(nèi)容，促成新型教育手段。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育工作還面臨不同挑戰(zhàn)，如沖擊大學(xué)生價(jià)值觀、腐蝕大學(xué)生思想，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)交往障礙等?；谝陨锨闆r，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生德育教育工作，需要從大學(xué)生自身出發(fā)，從德育教育手段出發(fā)，從網(wǎng)絡(luò)德育教育工作監(jiān)控角度出發(fā)，不斷提高當(dāng)前時(shí)代大學(xué)生德育教育工作水平，更新工作模式，最終提高德育教育的工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；德育

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生德育工作的影響

1.1積極影響

綜合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極影響來(lái)說(shuō)，首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育教育的主體具備某些“非主體性”。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生接受教育的渠道被拓寬，學(xué)生受教育過(guò)程中的被動(dòng)性被弱化，其能夠在更為平等、民主、自由的形勢(shì)下接受德育教育，因此其接觸德育教育內(nèi)容的意愿更強(qiáng)。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育內(nèi)容更全面，學(xué)生具備廣闊的選擇空間。從教育者角度來(lái)說(shuō)，跟進(jìn)時(shí)代潮流以掌握新潮化的教育內(nèi)容，系統(tǒng)了解德育教育體系以保證教授內(nèi)容的全面性，是教育展開(kāi)的必要條件。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息渠道的拓寬為德育教育新知的補(bǔ)充提供更多可能性，自然也使得德育教育工作的系統(tǒng)化深入和與時(shí)俱進(jìn)成為可能。

再次，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生思想觀念的不斷更新。科學(xué)思想作為社會(huì)進(jìn)步的主要支撐，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供精神力量。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為新世紀(jì)最為有力的生產(chǎn)動(dòng)力，能夠保證大學(xué)生思想的不斷解放。

最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為當(dāng)前德育教育提供新型手段。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的德育教育工作手段不斷改進(jìn)，如以德育教育為主的《那年那兔那些事兒》的漫畫(huà)，以愛(ài)國(guó)教育為主的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)劇以及以公眾號(hào)為代表的德育教育宣傳平臺(tái)的利用都為當(dāng)前德育教育工作提供條件。

1.2消極影響

在積極影響的背后，網(wǎng)絡(luò)德育教育還具備一些消極因素。

首先，網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性，在此模式下，大學(xué)生接受的德育教育信息較為復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)上某些以民主、人權(quán)等為幌子宣揚(yáng)拜金主義、享樂(lè)主義價(jià)值觀，同時(shí)攻擊中國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的行為，將會(huì)對(duì)大學(xué)生思想造成嚴(yán)重侵蝕，導(dǎo)致某些功利主義、個(gè)人主義價(jià)值觀的形成，不利于社會(huì)基本意識(shí)形態(tài)的良好發(fā)展。

其次，網(wǎng)絡(luò)中的色情、垃圾信息等，極易對(duì)大學(xué)生思想造成影響。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在當(dāng)前非學(xué)術(shù)信息的網(wǎng)站中，有47%左右的信息與色情信息有關(guān)。在此情況下，價(jià)值觀尚未完全形成的大學(xué)生有可能因?yàn)檫^(guò)度瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情信息，身心受到影響。

再次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化環(huán)境給學(xué)生提供交流空間，同時(shí)也轉(zhuǎn)變著人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交際方式。過(guò)分沉迷于虛擬環(huán)境，有可能導(dǎo)致學(xué)生漠視周?chē)纳瞽h(huán)境。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身的匿名效果也使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為可能缺乏必要監(jiān)督，進(jìn)而導(dǎo)致如在校園網(wǎng)站中發(fā)布低俗信息的行為出現(xiàn)。

最后，網(wǎng)絡(luò)黑客文化的流行和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制的不健全可能使得學(xué)生形成以侵入他人網(wǎng)站、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒為榮的思想，前幾年流行的“熊貓燒香”的病毒傳播，對(duì)社會(huì)既造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育工作模式優(yōu)化

2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)

為保證德育教育工作的有效展開(kāi)，各大高校首先需要從網(wǎng)絡(luò)德育教育工作入手，增強(qiáng)大學(xué)生的自律意識(shí)，提高大學(xué)生的自律能力。比如各大高校可以借助中國(guó)知網(wǎng)檢索學(xué)術(shù)不斷行為的辦法，拒絕各類(lèi)論文抄襲行為。另外，在大學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)過(guò)程中，也需要加強(qiáng)思想品德教育和學(xué)術(shù)道德教育，以真正促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的共同提高。

2.2提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，加強(qiáng)德育網(wǎng)站建設(shè)

從高校自身發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，能夠保證高校教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，能夠促進(jìn)以馬克思主義、毛澤東思想等為代表的思想教育內(nèi)容的宣傳，幫助學(xué)生在各項(xiàng)方針政策的指導(dǎo)下梳理良好的價(jià)值觀。因此，高校需要從德育教育網(wǎng)站建設(shè)出發(fā)，一方面形成政治含量和文化含量較高的網(wǎng)站系統(tǒng)，幫助學(xué)生梳理科學(xué)的價(jià)值觀；另一方面則可以借助網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育互動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容的意識(shí)。

2.3加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管可以從以下角度入手：首先，建設(shè)常規(guī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容的宣傳和檢查，尤其重視大學(xué)論壇等的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生中某些不規(guī)范的行為及時(shí)制止和教育；其次，爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的配合，借助不良信息清理辦法，結(jié)合公安部門(mén)力量，對(duì)破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全的不道德行為予以及時(shí)、嚴(yán)厲的打擊。

3結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的發(fā)展，同時(shí)也引發(fā)一系列網(wǎng)絡(luò)德育教育問(wèn)題。基于此，高校在進(jìn)行德育教育工作過(guò)程中，需要從學(xué)生自律意識(shí)培養(yǎng)角度出發(fā)，從自身德育教育網(wǎng)站建設(shè)角度出發(fā)，從高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管角度出發(fā)，明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育工作的新要求、新辦法，進(jìn)而為培養(yǎng)更多道德品質(zhì)高、基礎(chǔ)能力強(qiáng)的社會(huì)主義建設(shè)人才，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展和提高。

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