劉艷婷

摘 要：青年是企業(yè)員工的重要組成部分，是創(chuàng)新創(chuàng)效的生力軍，企業(yè)的青年員工多為大學(xué)生、研究生，學(xué)歷層次高、接受事物快，如何將他們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力充分展現(xiàn)出來，值得每位管理者進(jìn)行思考。隨著新媒體、自媒體等的引入，對(duì)青年員工創(chuàng)新有了更多的要求，作者從五個(gè)方面進(jìn)行青年創(chuàng)新創(chuàng)效管理的探索和實(shí)踐，推動(dòng)青年創(chuàng)新作用得到充分發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；青年；創(chuàng)新

一般情況下，新入職企業(yè)的青年員工，都是公司中堅(jiān)力量，是單位最具活力、最有激情的一部分員工，他們帶著對(duì)事業(yè)的憧憬、向往、執(zhí)著和追求，處于一種激情四射、活力飛揚(yáng)的狀態(tài)，這部分青年大多畢業(yè)于高等院校，年齡在30歲左右，有著較強(qiáng)的理論和知識(shí)儲(chǔ)備，工作積極、態(tài)度認(rèn)真，能夠從公司大局考慮，迅速適應(yīng)公司發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)需要，對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的推動(dòng)和創(chuàng)新發(fā)揮著積極的作用，而且他們精力比較集中、業(yè)績(jī)比較突出，他們經(jīng)常會(huì)有一些新點(diǎn)子、新思路，對(duì)于企業(yè)、公司的發(fā)展、創(chuàng)新、管理有著自己的想法和思考。而如何充分調(diào)動(dòng)這部分青年員工的積極性和主動(dòng)性，如何較為充分地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力，讓他們能夠全身心地投入到工作中來、更好的實(shí)現(xiàn)青年員工的價(jià)值，是每位青年管理者應(yīng)該思考的問題。

一、倡導(dǎo)傳承引領(lǐng)，發(fā)揮老帶新作用

新入企業(yè)的員工，都有一個(gè)適應(yīng)和成長(zhǎng)的過程，選好一個(gè)師傅、找準(zhǔn)一個(gè)奮斗的目標(biāo)和方向十分重要。青年員工成長(zhǎng)成才離不開老一輩、老職工的傳幫帶，離不開師傅的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，通過簽訂“師帶徒協(xié)議”、“合同書”、“責(zé)任狀”等外在的形式確定師徒管理，同時(shí)，在企業(yè)范圍內(nèi)形成一種“傳承”的氛圍，營(yíng)造一種“師傅”的自豪感、“徒弟”的歸屬感，充分發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用。當(dāng)然，師傅的選擇上，要更加具備技能、品德等多方條件，從企業(yè)、公司的技術(shù)大拿、業(yè)務(wù)骨干、金種子班組長(zhǎng)中抽取一部分精英，從管理模范中找出一部分有代表性、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層干部、員工來擔(dān)此重任，師傅首先有責(zé)任心、徒弟有進(jìn)取心，每位導(dǎo)師誠(chéng)心誠(chéng)意地付出，將真本領(lǐng)、好業(yè)務(wù)進(jìn)行悉心傳授，并對(duì)徒弟的成長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)注，對(duì)徒弟的進(jìn)步進(jìn)行指導(dǎo)，這里既是“老帶新”的一種展現(xiàn)，也是傳承、引領(lǐng)的一個(gè)發(fā)揚(yáng)，通過這樣的一種模式，彰顯“傳承”的力量，提升全員的凝聚力和向心力，為青年員工作用發(fā)揮，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、共同進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、寓教于樂，開展形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)

當(dāng)前，存在部分的年輕人創(chuàng)意多、點(diǎn)子多，卻未得到充分的應(yīng)用和全面的發(fā)揮的現(xiàn)象，以企業(yè)的名義組織開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，比如“我創(chuàng)新、我快樂”創(chuàng)意征集活動(dòng)、“青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”、“技能競(jìng)賽”等，既挖掘一部分人才，又為青年員工成長(zhǎng)成才提供平臺(tái)、環(huán)境。通過設(shè)置專門的創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)的形式，由公司領(lǐng)導(dǎo)，人資部、發(fā)展建設(shè)部、黨群部、技術(shù)部門等與創(chuàng)新、發(fā)展有關(guān)的部門負(fù)責(zé)人組成委員會(huì)，有好創(chuàng)意、好思路的員工提出創(chuàng)意申請(qǐng)，填寫創(chuàng)意申請(qǐng)書，寫出可行性報(bào)告，由項(xiàng)目管理部門定期進(jìn)行匯總，由評(píng)委會(huì)對(duì)青年員工的創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目可行性進(jìn)行研究，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審批、審核，符合條件、可行性較強(qiáng)、能給企業(yè)、單位發(fā)展帶來效益的項(xiàng)目批復(fù)資金支持，以此舉鼓勵(lì)青年員工創(chuàng)新成才。通過批復(fù)、投入使用的創(chuàng)新項(xiàng)目將作為管理創(chuàng)新成果、QC成果、青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽等的直接輸出地，為企業(yè)的創(chuàng)新提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、做好結(jié)合，崗位建功、成長(zhǎng)成才

企業(yè)本身就是項(xiàng)目的聚集區(qū)、創(chuàng)意的發(fā)源地，是青年員工在一起進(jìn)行探索的舞臺(tái)，工作車間的每個(gè)裝置、施工現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)設(shè)備都將是青年員工全面拓展的平臺(tái)。尤其是隨著班組建設(shè)工作的深入開展，工具箱、專業(yè)書籍等的應(yīng)用、金種子班組長(zhǎng)平臺(tái)等，都為青年員工開展創(chuàng)新創(chuàng)意提供平臺(tái)、支撐，為他們突破自我、提升自我打好平臺(tái)、提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

四、全面展現(xiàn)，激發(fā)青年創(chuàng)新創(chuàng)效激情

要有一個(gè)青春展示的舞臺(tái)，對(duì)青年員工成長(zhǎng)成才的一些成果、業(yè)績(jī)等進(jìn)行青春展示，這里既包括員工的創(chuàng)意、發(fā)明、業(yè)績(jī)，也包括青年員工自身發(fā)展取得的一些成績(jī)。通過成果展示，堅(jiān)定員工參與工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)員工的自信，在這里展示的既可以是一些創(chuàng)新創(chuàng)意成果，也可以是員工的小發(fā)明、小創(chuàng)造，更可以是員工通過自身努力獲取的資格證書……在這里，既展現(xiàn)青年員工的活力無限，又發(fā)揮師范引領(lǐng)作用，為工作開展注入新鮮血液和能量，為后續(xù)的工作持續(xù)開展增強(qiáng)動(dòng)力。

五、常態(tài)化開展，建立健全青年管理長(zhǎng)效機(jī)制

常態(tài)化開展創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，通過金點(diǎn)子征集、創(chuàng)新活動(dòng)等，展現(xiàn)青年員工敢于奉獻(xiàn)、敢于拼搏的良好業(yè)績(jī)，全面追蹤青年員工的成長(zhǎng)軌跡，建立健全青年成長(zhǎng)管理機(jī)制，為每位青年員工量身制作成長(zhǎng)檔案，集中展示青年員工的成長(zhǎng)、成才的路徑，“青春時(shí)光跡”既是一段時(shí)光的記載，也是從業(yè)多年來成長(zhǎng)路上的進(jìn)步，讓每位青年員工每年都有新進(jìn)步、每人都有新發(fā)展，成長(zhǎng)的途徑有很多，可以是專業(yè)的高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的成長(zhǎng)，也可以是專家、人才的培養(yǎng)，也可以是管理者到優(yōu)秀管理者的成長(zhǎng)，從普通職工到黨員，從一名員工到優(yōu)秀人才，從大學(xué)本科到研究生畢業(yè)，從班員到金種子班組長(zhǎng)，可以是每位青年員工考取的職業(yè)資格證書，可以是通過員工自身努力獲得的榮譽(yù)，這些都是青年員工從業(yè)多年來的寶貴積累，也是每位員工成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，用記錄、用軌跡展現(xiàn)每位員工的精彩成長(zhǎng)路，用一步一步的肯定助推員工在工作中再上新臺(tái)階、再有新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張影.淺談如何發(fā)揮青年員工的創(chuàng)新作用[J]，文化研究，2016（12）09-11.