葉英

摘 要：《文心雕龍·比興》有言：比類雖繁，以切至為貴。比喻不僅是兩種不同事物之間的相似點，還有“較喻”這種形式。一個好的比喻，不僅簡單地追求形似，更要精致地追求神似。

關(guān)鍵詞：形似；神似；意境

《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。選入人教版七年級上冊語文的短文《詠雪》則表現(xiàn)了兩位少年兒童的聰明才智。原文是這樣的：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。教學這篇文章的時候探討過這樣一個問題：兄子胡兒和兄女謝道韞的回答哪個更好，為什么？這是一個開放性問題，答案可以各抒己見。用“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意蘊，意蘊是物象和意象的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意蘊。

《文心雕龍·比興》有言：比類雖繁，以切至為貴。如：“啊，皇后一樣的無花樹?！眲t顯滑稽，因為無花樹太樸素了，而皇后則很堂皇，二者在通常意義上缺乏顯而易見的想通之處。孫紹振在《名作細讀》中對比喻也有過詳細的解析，他認為比喻不能絕對地追求精確，比喻的生命就是在不精確中求精確。通常的比喻有三種：一是兩個不同事物或概念之間的共同點，如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；二是抓住事物之間的相異點，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送吾情”；三是把相同點與相異點統(tǒng)一起來，如“遙知不是雪，為有暗香來”。

孫紹振的解析，真正道出了比喻的實質(zhì)，比喻不僅是兩種不同事物之間的相似點，還有“較喻”這種形式。一個好的比喻，不僅簡單地追求形似，更要精致地追求神似。如生活中對小孩常用的一個比喻句：這孩子的臉紅得像蘋果，不過比蘋果多了兩個酒窩。這句話生動形象地寫出了小孩的可愛。可如果這樣來比喻，效果就大為不同：這孩子的臉紅得像紅燒肉。這個比喻句抓住了小孩的臉紅和紅燒肉的紅的相似點，雖然二者之間的質(zhì)感都是和肉有關(guān)，但這個比喻句顯得粗俗，絲毫不能激發(fā)人們對小孩的喜愛。

比喻是一種最常見，運用最廣泛的修辭手法，考試中經(jīng)常涉及到對比喻句的賞析和仿寫。來看看古詩詞中對雪的精妙的比喻句：唐代元稹《南嶺雪》“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云”，南嶺的山頭，雪花紛紛揚揚，好像數(shù)不勝數(shù)的精靈翩翩起舞，遠山變成了一根根美玉，十分耀眼奪目；松樹葉上落滿白雪，像朵朵白云，層層疊疊，非常壯觀。詩人將皚皚的白雪寫得生動有趣，令人心醉神往。唐代詩人高駢《對雪》“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”，窗外的竿竿青竹，在紛紛揚揚的大雪掩蓋下，變成了潔白的瓊枝，整個世界都變得明亮了。唐代詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯觀。

而也有些寫雪的比喻句，雖然都符合比喻的基本要求，但是卻顯得粗俗，如：“江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫”“昨夜北風寒，天公大吐痰。一輪紅日上，便是化痰丸”。這種比喻有不倫不類的怪異感，不和諧感。可見絕妙的比喻不僅文辭優(yōu)美，還意境深厚，讓人有回味之感，而粗糙的比喻俗不可耐，毫無詩意和美感。

再如：“一道閃電，只見山北邊，白茫茫的云海，就像幾萬匹馬向前跑著一樣，順著丹江，一直往東滾著。有幾次風把云塊推過來，玉山就像個大佛爺凸著肚子，把它又擋回去。電閃著，雷打著風卷著云，雨乘著風，整個天空上呀，就像個唱戲的大舞臺?！?/p>

這是一段描寫山區(qū)雷雨時情景的文字，寫出了雷雨時電閃、雷鳴、風卷、云涌的景象。文章之所以寫得如此生動，除了其準確的用詞以外，最主要的原因是運用了恰當、準確的比喻，增強了文章的感染力。你看，它把云海比作幾萬匹向前飛奔的馬兒，寫出了風起云涌的磅礴氣勢；把一望無際的天空比作唱戲的大舞臺，突出了當時電閃雷鳴、風雨交加的熱鬧氣氛。使我們雖未親身經(jīng)歷，但也仿佛身臨其境似的。

比喻用得好，錦上添花，用得不好，弄巧成拙。那么，怎樣能寫出精妙的比喻句呢？

首先，我們在平時對事物觀察要細致全面。千萬不能草率從事，隨便拿來就用，這樣只會笑話百出。其次，比喻不僅要貼切，還要易懂。有這樣一句比喻句：我今天買了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的。這樣的比喻就不太好，達不到運用比喻句的目的。

再次，使用比喻句還要注意思想感情的正確性。例如：從走廊的那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地撲上前去，照相機的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當?shù)摹?/p>

最后，寫完一句比喻句，還要仔細看看句子前后的搭配是否確切。如“小河像飄動的綢帶”，這一句把“小河”比作“綢帶”，是完全可以的。問題在“飄動的綢帶”，因為這樣一來，使人感到這綢帶是飄在空中的，那用來比喻“小河”自然是不恰當?shù)牧恕?/p>

這樣看來，要寫好比喻句，并不是一件易事。但只要你能仔細觀察，認真思考，善于動腦，一定能用比喻句使筆下的文章生動、形象、富有感染力。

參考文獻：

[1]孫紹振，名作細讀，圍觀分析個案研究.

[2]人教版七年級上冊，教學參考.