王華瀟

摘要：物理科學(xué)是人類認(rèn)識世界的一門重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理知識對于人們的思維能力以及對世界物質(zhì)的本質(zhì)認(rèn)識具有著重要的作用，而要想學(xué)好物理，掌握正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。在本篇文章當(dāng)中，首先介紹了物理學(xué)習(xí)的主要思想，接下來對在物理學(xué)習(xí)過程中所要應(yīng)用到的比較法、控制變量法、類比法、轉(zhuǎn)換法以及等效替代等方法進(jìn)行了簡單的舉例論證。

關(guān)鍵字：高中物理學(xué)習(xí)；主要思想與辦法；分析比較

物理學(xué)是幫助人們認(rèn)識世界的一門學(xué)科，是自然科學(xué)之母。并且，對于物理學(xué)的教育，也是素質(zhì)教育當(dāng)中不可缺失的一部分。通過對物理的學(xué)習(xí)，能夠幫助我們充分的認(rèn)識社會與科學(xué)之間的關(guān)系。而要想學(xué)好物理，尤其是高中物理，一個好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，它能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率，對于我們理解難點(diǎn)、重點(diǎn)有著至關(guān)重要的作用。

一、學(xué)習(xí)物理的主要思想

物理是一門研究世界本質(zhì)的學(xué)科、他需要通過大量的實(shí)驗(yàn)來對特定的物質(zhì)進(jìn)行研究，其研究的對象具有非常大的普遍性。物理學(xué)的研究成果被應(yīng)用于社會的很多行業(yè)當(dāng)中，它是任何工程技術(shù)以及自然科學(xué)的基礎(chǔ)。要想學(xué)好物理，學(xué)習(xí)思想至關(guān)重要。因此，這就需要我們在物理學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成多看、多想的習(xí)慣，將所學(xué)到的物理知識與生活的實(shí)際相聯(lián)系，使其得到一個合理的解釋，來加深自身對該物理知識點(diǎn)的認(rèn)識與記憶。同時，物理學(xué)科還是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，在物理學(xué)習(xí)過程中，要多加進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作，通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與總結(jié)來驗(yàn)證自己已經(jīng)學(xué)到的知識。同時，物理實(shí)驗(yàn)也是我們發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的一項(xiàng)重要舉措?？傊锢淼膶W(xué)習(xí)不是一個只靠腦力的工作，還需要我們的實(shí)際操作相配合，理論聯(lián)系實(shí)際，才能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)物理的主要方法

在物理學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒軌虼蟠蟮奶嵘覀兊膶W(xué)習(xí)效率，方便我們更好的理解掌握有關(guān)的物理知識。具體的學(xué)習(xí)方法如下：

1、理想化學(xué)習(xí)。其又叫做假想實(shí)驗(yàn)，是以實(shí)驗(yàn)觀察為基礎(chǔ)，將次要的因素忽略掉。通過合理的推想來得到結(jié)果，以實(shí)現(xiàn)對事物本質(zhì)的認(rèn)識。它雖然需要以實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)來得到結(jié)論，但是不能夠通過實(shí)驗(yàn)直接得到，該方法對于物理學(xué)理論研究具有重要的意義。比如說，在研究真空當(dāng)中是否能夠傳遞聲音這一個問題的時候，一般都是利用真空罩的實(shí)驗(yàn)來判斷的，當(dāng)將罩內(nèi)的空氣抽出來的時候，里面的鬧鐘聲就會消失，根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)得到真空當(dāng)中不能傳遞聲音的結(jié)論，但是，真空罩當(dāng)中的空氣是不可能被完全的抽空的[1]，因此，這里所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，采用的就是理想化的方法的出的結(jié)論。

2、建立模型法。在學(xué)習(xí)研究物理的過程中通過建立物理模型的方法來分析處理問題。比如說在研究磁現(xiàn)象時，我們就會使用磁感線模型，研究光現(xiàn)象是就會使用光線模型等等。利用模型法能夠使得抽象的問題具體化，方便學(xué)生的思考和想想。在整個物理學(xué)的發(fā)展當(dāng)中，就可以說是一個物理模型的不斷建立完善的過程。

3、類比法。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)一些比較抽象的問題的時候，為了方便對其做到一個清楚的理解，便將該抽象化的問題類比成為其他具體可感的問題。比如說在學(xué)習(xí)電流的時候，就可以將其類比成水流，這樣能夠鞏固我們的記憶與理解。還有可以將聲波類比成水波等[2]。通過類比法的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，大大的減少了在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難，同時，對于自身思維能力的開發(fā)也具有著重要的作用。

4、轉(zhuǎn)換法。對于一些在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中確實(shí)存在，但是我們又不能夠直接的對其進(jìn)行測量感知的現(xiàn)象，就可以用轉(zhuǎn)換法來實(shí)現(xiàn)對其的學(xué)習(xí)。比如說鉛塊的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明分子之間引力的存在、馬德保半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)到了大氣壓強(qiáng)的存在，還有影子的形成也證明了光是沿著直線來傳播的等等。

5、等效替代法。該方法在物理學(xué)習(xí)的過程中是比較常用的，就是把那些復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成為等效的并且相對來說比較簡單、方便解決的問題來處理的一種方法。

6、控制變量法。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)多變量的問題時，就需要應(yīng)用到控制變量的辦法。也就是控制有一個相同的條件不變，而改變其他的條件，以達(dá)到觀察各個條件對要求的物理量的影響。

比如說在探討電阻與哪些因素有關(guān)的這一實(shí)驗(yàn)時，就是應(yīng)用的控制變量法。選取兩根相同材質(zhì)的銅絲，保持其長度相同，但是粗細(xì)不一樣。為其施加相同的電壓，利用電壓表以及電流表測得流過它的電流以及電壓，計(jì)算出他們各自的電阻，這是能夠發(fā)現(xiàn)細(xì)的電阻大。接下來保持粗細(xì)一樣，長度不同，再重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)步驟，可以發(fā)現(xiàn)越長的電阻越大[3]。在該實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，控制的物理量分別是長度以及粗細(xì)。在物理學(xué)習(xí)過程中，還有很多可以運(yùn)用到該方法，比如壓強(qiáng)大小的判斷、蒸發(fā)快慢的判斷等。

7、比較法。如果要對兩件事物的相同或者是不同之處進(jìn)行分析，就需要利用到比較法。也就是通過對不同事物的對比，來發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

比如說，在學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)動的時候，可將其分為勻速運(yùn)動與變速運(yùn)動。其運(yùn)動的實(shí)質(zhì)都是以一定的速度進(jìn)行運(yùn)動，但是卻存在著不同的運(yùn)動狀態(tài)。勻速運(yùn)動所受到的合理必然為零，或者是沒有受到力的作用，而變速運(yùn)動的物質(zhì)必然是會有一個里作用在它的身上才會產(chǎn)生加速度，使其發(fā)生速度上的改變。通過對這兩個概念進(jìn)行比較，不但使我們加深了對物質(zhì)運(yùn)動本質(zhì)的理解，也使我們對物質(zhì)運(yùn)動的條件有了一定的了解。

三、結(jié)語

物理學(xué)習(xí)方法對于物理的學(xué)習(xí)來說具有著重要的作用，其能夠?qū)?fù)雜抽象的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成簡單具體的問題，方便我們的記憶與理解。并且，通過對物理學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，有助于我們看到物理現(xiàn)象的本質(zhì)，加深我們對該問題的理解。同時，在物理的學(xué)習(xí)過程中，要注重實(shí)驗(yàn)操作能力，一切的物理理論都是通過大量的實(shí)驗(yàn)論證得來的，只有這樣，才能夠做到對物理知識的良好掌握。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃穗杏.淺析物理學(xué)的思想和方法在物理學(xué)習(xí)中的作用[J].課程教育研究，2014（6）：32-32.

[2] 李雪東.對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)思想與科學(xué)方法的教育[J].吉林教育：中小學(xué)教育，2011（11）：31-31.

[3] 錢秋艷.高中物理教學(xué)中要注重物理學(xué)思想與方法的教育[J].中學(xué)物理，2015，33（17）：78-79.