陶朋+陳靜+郭燕+甄真

影視類專業(yè)包括廣播電視編導、戲劇影視文學、播音主持等專業(yè)，伴隨著影視產業(yè)的迅猛發(fā)展，畢業(yè)生擁有良好的就業(yè)前景。京津冀一體化的到來為河北省各高校的影視專業(yè)發(fā)展迎來了新的發(fā)展機遇，如何更好建設河北高校影視類專業(yè)，本文在此進行分析。

（1）京津冀一體化的到來，對于河北省內各院校設有影視類專業(yè)相對較晚，設置比較單一的現(xiàn)狀是一個重要機遇。北京天津擁有中國最好最健全的影視類教育體制，擁有中國最頂尖的影視類院校，如北京電影學院，屬于中國電影教育的最高學府，建設有電影類專業(yè)相關的各類學科，教學層次建設科學；中央戲劇學院屬于中國戲劇教育最強的院校，主要是戲劇方面的專業(yè)；中國戲曲學院，主要是戲曲類的專業(yè)，也是中國特色專業(yè)；中國傳媒大學是廣播電視領域的權威等等。這些院校在影視類專業(yè)領域辦學水平高，教學質量好，多層次，教學體系科學。京津冀一體化的到來，三地之間要加強影視類專業(yè)的交流，這樣河北各院校相對單一的各專業(yè)就可以不斷的汲取專業(yè)的新鮮營養(yǎng)，促進專業(yè)的發(fā)展。

（2）京津冀一體化的加速，三地之間的教育聯(lián)系會更加密切。也是為解決河北省影視類專業(yè)發(fā)展中教學方面的問題帶來了新的契機。比如在教學觀念的方面，北京與天津地區(qū)是中國影視教育最發(fā)達的地區(qū)，擁有眾多的藝術類院校，和中國最前沿的影視科技。河北高校的各影視專業(yè)加強與京津地區(qū)的影視類專業(yè)發(fā)達院校的聯(lián)系，組織教師參加北京地區(qū)的專業(yè)論壇，派送教師進入相關專業(yè)進行學習，了解和學習先進的影視知識和教學理念。關于教學師資上的問題，河北省要充分利用與京津地區(qū)獨特的地理優(yōu)勢。京津冀一體化其中一個重要方面就是交通一體化，會加強三地間的交通設施建設，極大縮短運行時間。例如現(xiàn)在高鐵的建設使河北大部分城市到北京的時間都縮短到兩到三個小時。個別城市例如保定與廊坊等城市到北京的時間不到五十分鐘。這樣的背景下，河北高校影視類專業(yè)可以邀請北京及天津的專家來校授課，這樣能夠極大改善師資的短缺和緊張情況。

（3）面對招生地區(qū)單一，學生對專業(yè)認識不足這樣的問題，河北各高校在京津冀一體化建設過程中，可以利用三地高校間距離上的優(yōu)勢，使三地高校間有很好的交流。河北高校影視類專業(yè)大部分學生來自河北，而北京及天津地區(qū)的大部分高校的影視專業(yè)是面向全國招生的，而且是全國影視類考生的向往之地。在北京高校影視類專業(yè)學生幾乎全國各個省份的學生都有。不同地域的學生的生活習慣，文化，思維方式不一樣，這些都影響到了他們在影視專業(yè)的學習及影視創(chuàng)作。不同地域的學生在一起有利于，大家互相之間的學習，知識的擴展。例如說2016年在北京舉辦的北京大學電影節(jié)中的大學生參賽單元，有兩部來自電影學院的作品是與我國的新疆地區(qū)有關的，帶有強烈的新疆地區(qū)的文化色彩，很吸引人，這就是學生之間不同地域之間交流的結果。河北地區(qū)影視專業(yè)的學生要想接觸到其他地區(qū)的學生，可以與北京及天津的相關院校的學生多接觸，能夠多了解不同的地域文化，豐富自己的知識儲備，開擴自己的事業(yè)，對于影視創(chuàng)造是良好的儲備。對于學生學習動力的不足，可以利用地域上的便利，邀請京津院校的教師來冀展開講座，吸引學生的關注，讓其了解影視專業(yè)。

（4）京津冀一體化的背景下，河北省各高校應該提高對于影視類專業(yè)的重視程度，近十幾年，中國的影視產業(yè)發(fā)展迅速，產業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，對于影視類人才的需求越來越大。提高影視類教育的辦學層次，特別是研究生教育，河北省各高校間可以聯(lián)合招收研究生，或者是與京津高校之間聯(lián)合招收，充分利用京津地區(qū)良好的高層次教育資源，可以將名師請進來。同時河北各高校應該在專業(yè)軟環(huán)境建設上給予影視類專業(yè)有政策傾斜，例如根據(jù)影視專業(yè)特點，放寬用人條件，對于專業(yè)職工的職稱評定進行一點的引導和政策傾斜。

京津冀一體化背景下，河北省影視類產業(yè)與北京及天津的影視產業(yè)聯(lián)系更加密切。京津地區(qū)擁有全國最龐大的影視產業(yè)群，影視產業(yè)發(fā)達，擁有眾多國際級的影視公司，所創(chuàng)作影視作品占據(jù)中國影視作品的半壁江山，對于影視人才的需求巨大。河北各高校的影視類專業(yè)學生和教師應該利用好這樣的資源，進入影視產業(yè)，深入了解影視創(chuàng)作，掌握影視技術，回到河北能夠加快本省影視產業(yè)的發(fā)展水平。同時本省影視專業(yè)在教育中要結合本省的特點及特色文化，打造出有自己地域風格和特色的影視類畢業(yè)生。

（5）與京津地區(qū)的影視類專業(yè)聯(lián)合辦學。京津冀一體化進程的加速，使得河北各高校吸收和利用北京高校教育資源越來越便捷。河北影視類專業(yè)整體水平與京津地區(qū)存在較大差異。以北京為力，北京擁有影視類類各專業(yè)最頂尖的院校，擁有高水平的教學資源及辦學理念。河北各高校可以嘗試與北京高校進行聯(lián)合辦學的方式利用北京優(yōu)質的教育資源。例如說河北某高校的影視類專業(yè)，一年招六十人，可以安排部分學生進行內部選拔，選拔出一部分學生，在其自愿的前提下，送入北京某高校相關專業(yè)進行學習，學籍還歸河北院校，服從北京高校的管理，學習一到兩年，再返回學校進行其余課程的學習，在北京學習期間的專業(yè)成績等，河北高?？梢赃M行專業(yè)成績置換。這需要兩個高校間設立良好的合作機制，申請有關部門批準，這種新的合作模式，可以作為將來京津冀合作辦學的新方向。

京津冀一體化的到來，對河北省各高校的影視類發(fā)展帶來的促進是全面，從人才交流、學術交流、專業(yè)建設、學生培養(yǎng)等方面都來了新的提升機遇。河北高校應該抓住這次機會，將河北省影視類教育做強、做大，填補不足，使河北省成為全國的影視教育強省，從而為河北省影視產業(yè)的發(fā)展提供人才儲備，為把河北省建成教育強省和文化強省貢獻力量。

（注：本課題為河北省高等學校人文社會科學研究項目《京津冀一體化背景下的河北影視類專業(yè)發(fā)展探究》研究成果，項目編號：SQ151164）。