SuperMom

永遠(yuǎn)不要替孩子做他們已經(jīng)能做的事。

1歲的寶寶不可能自己爬到嬰兒床里，但是可以學(xué)習(xí)獨(dú)自入睡。

2歲的孩子不能把一塊大毯子折好，但是可以把自己的玩具放進(jìn)玩具箱。

5歲的孩子還無法完成一道法式乳蛋餅，但是也許能自己炒個(gè)蛋。

……

關(guān)于孩子的“能力范圍”，字面不難理解，尺度卻很難拿捏。

信任不足、包辦代替的話，會(huì)養(yǎng)出一個(gè)沒有獨(dú)立性和自理能力、情緒失控的孩子，過度放手、總是旁觀的話，又可能走向管教缺失、親子關(guān)系疏離的極端。是不是特別希望有一張清晰明確的指示圖，告訴你孩子能力范圍到哪里，怎么做才最有分寸？

還真的有。

你以為不行，但他可以做到的事

首先記住一個(gè)總原則——永遠(yuǎn)不要替孩子做他們已經(jīng)能做的事。

自己玩：如果你的孩子很少自己一個(gè)人玩，或者是你不告訴他現(xiàn)在該干嘛他就無所事事，那就是你對(duì)他的能力范圍判斷有誤。和小伙伴一起玩，與自己一個(gè)人玩是不同的，孩子會(huì)從中學(xué)到不同的東西。我家2歲的小朋友甚至都可以自己玩上將近1小時(shí)，這對(duì)于孩子是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于媽媽也是一個(gè)巨大的福利。

足夠和優(yōu)質(zhì)的睡眠：睡覺是人類本能，你的寶寶也一樣。雖然可能不是現(xiàn)在，但是“好好睡一個(gè)午覺”以及“睡整晚”這些事情，都是可以培養(yǎng)的。

安靜地待著：你希望孩子經(jīng)常地、長(zhǎng)時(shí)間地安靜待著嗎？如果你扔掉這不切實(shí)際的期望，他們反而會(huì)變得安靜至少幾分鐘。我時(shí)常要求孩子靜靜地坐一會(huì)兒、讀讀書什么的，我稱之為“休閑一刻”。他們可能會(huì)對(duì)此不耐煩，每隔幾分鐘就來問一次“我可以去別的地方嗎？”但是他們最后還是做到了。

當(dāng)我們處在公共場(chǎng)合，不得不等待的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)提前訓(xùn)練孩子安靜待著的好處。

自己收拾：請(qǐng)不要把所有寶貴的時(shí)間都花在整理孩子們制造的混亂上。既然他們可以在45秒鐘以內(nèi)把家里弄得亂七八糟，那么讓他們具備自己清理的能力，也是非常重要的。

我通常會(huì)把收拾的工作放在晚上，也盡量讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來；只要我加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們發(fā)揮的作用總是讓我驚喜。

挑戰(zhàn)難度：如果孩子是個(gè)固執(zhí)的完美主義者，或者是個(gè)冷靜沉穩(wěn)的家伙，那么Do hard things這句話一定被你掛在嘴邊。無論是系鞋帶、拿著東西從房子的這頭走到那頭，或者自己爬上安全座椅。努力然后完成一件困難的事，總是令人鼓舞。

重點(diǎn)是讓孩子看到你的態(tài)度，你給了他信任的空間，他就會(huì)努力嘗試。

你以為他行，但其實(shí)做不到的事

有的媽媽說，孩子可以做到的呀，只要媽媽懶一點(diǎn)。這話不全對(duì)。

媽媽的“懶”也要用對(duì)地方，也有界限。比如下面提到的這些事，實(shí)際上就超出了孩子的能力范圍，還需要媽媽的幫助和包容。

完全控制自己的情緒：孩子們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)如何管理情緒。學(xué)習(xí)的過程中，注定偶爾會(huì)發(fā)脾氣和失控，會(huì)崩潰、憤怒和尖叫。

如果你希望孩子成天都表現(xiàn)得像小大人一樣善于控制，那么你注定每天都要失望。

自己養(yǎng)成作息和習(xí)慣：有一種說法是，只要你把一個(gè)小孩子——甚至是小嬰兒——放著不管，他們總會(huì)建立起自己的規(guī)律和習(xí)慣。

如果你只有一個(gè)孩子，且每天只需要4小時(shí)的睡眠，這一條可能適合你；否則，還是斷了這個(gè)念頭吧。為孩子找到一個(gè)行之有效的、常規(guī)的、包含了衣食住行睡玩學(xué)所有必要元素的生活習(xí)慣，本來就是父母的任務(wù)之一。

自己做出最佳選擇：孩子總是很單純，他們不能判斷什么對(duì)他們是最好的。他們知道自己想要什么，想做什么，但是因?yàn)樗麄冞€不夠成熟，所以往往無法考慮長(zhǎng)期的后果，比如每天吃三大塊布朗尼，從不做家務(wù)，一口氣看上五個(gè)鐘頭電視，把所有的玩具都據(jù)為己有，不和任何人分享……

如果你給孩子太多選擇的自由，你一定會(huì)得到很多負(fù)面的后果——無論是眼前，還是以后。

明白你所有想法：在孩子的世界里，他不知道蠟筆是不能往地板上畫的，他不知道呯地一聲關(guān)上門是危險(xiǎn)的，他也不明白40攝氏度的天氣里，光著身子在外面玩會(huì)中暑。我們必須非常健談——和孩子，每個(gè)時(shí)候，所有事情。他們就是這樣學(xué)習(xí)和處理信息的，就是這樣把信息連接到生活的各個(gè)領(lǐng)域的。

我們無法指望他們“應(yīng)該知道”，所以必須清晰地反復(fù)談?wù)摗?/p>

珍惜時(shí)間，迅速行動(dòng)：從你身邊跑開、奔向游樂場(chǎng)，他們會(huì)飛快地完成；但是如果你需要他們飛快地穿好衣服、外套、鞋子后趕緊上車，估計(jì)他們做不到。

孩子總是磨磨蹭蹭，是因?yàn)樗麄儗?duì)于時(shí)間的概念還沒有充分建立。我們可以不停地催促，但也需要發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)我們自己在時(shí)間管理上的欠缺，這才是根本的解決之道。