劉丹凌，女，西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，新聞系系主任，重慶市社科專家；加拿大雷蒙弗雷澤大學(xué)傳播學(xué)院訪問學(xué)者；復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)博士后流動(dòng)站出站博士后。主要研究方向?yàn)樾侣剛鞑ダ碚?、媒介與社會(huì)、文藝批評(píng)等。主持國家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目、重慶市社科項(xiàng)目、重慶市教育教學(xué)改革項(xiàng)目、中央高?；究蒲谢鹬攸c(diǎn)項(xiàng)目等8項(xiàng)，主研國家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專著2部，參編教材2部。由傳媒智庫研究基地推薦擔(dān)任今傳媒雜志2016年度“媒介批評(píng)”欄目主持人。

主持人語：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體型塑了新的“社會(huì)場(chǎng)景”，與傳統(tǒng)“社會(huì)場(chǎng)景”不同，這種新的“社會(huì)場(chǎng)景”不是由地理區(qū)域和物理邊界所確定的有形社會(huì)空間，而是在虛擬世界中被“想象”和“建構(gòu)”的無形交往環(huán)境。在這里，“社會(huì)參與”與“社會(huì)交往”的方式發(fā)生巨大變化，用戶以全新的方式被重新卷入社會(huì)生活。其影響不僅在于改變了傳統(tǒng)的“角色扮演”和“親身參與”方式，更在于締造了不受限于時(shí)間、空間和社會(huì)身份的“舞臺(tái)”——“表演”與“觀看”迸發(fā)出特殊的魅力?！毒W(wǎng)絡(luò)直播的創(chuàng)新模式、機(jī)理與反思——以YY Live為例》便深入展示了一種典型的新媒體“社會(huì)場(chǎng)景”，并闡釋了“平臺(tái)+公會(huì)+主播+用戶”的直播生態(tài)鏈為何是資本、移動(dòng)技術(shù)以及觀眾三方需求的耦合?！缎旅襟w時(shí)代下屏幕依賴低齡化趨勢(shì)研究——以延安市幼兒屏幕依賴情況調(diào)查為例》則從另一方面展示了新媒體“社會(huì)場(chǎng)景”的“魔力”，帶來新型的社會(huì)病癥——“屏幕依賴癥”，文章認(rèn)為“屏幕依賴”低齡化已經(jīng)成為一個(gè)重要的社會(huì)問題，如今的低齡族從呱呱墜地就正面遭遇新媒體時(shí)代的種種變換，他們應(yīng)該成為電子媒介的主人，而不能做小小屏幕的“奴隸”。