林剛

摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化的今天，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的關(guān)注也越來(lái)越多，如何在中職英語(yǔ)課堂上實(shí)施素質(zhì)教育已成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)之一。本文在闡述中職英語(yǔ)素質(zhì)概念的同時(shí)，還將對(duì)英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。為了提高中職學(xué)院的素質(zhì)教育，提供了部分建議和方法，旨在對(duì)英語(yǔ)課堂的素質(zhì)教學(xué)起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：中職；英語(yǔ)課堂；教學(xué)；素質(zhì)教育

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校擴(kuò)招政策也隨之開(kāi)放。高職院校作為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重要陣地，在英語(yǔ)方向培養(yǎng)的目標(biāo)是具有初步英語(yǔ)應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信息，是中職院校的重要課程。為了促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展，中職院校應(yīng)該樹(shù)立以提高素質(zhì)教育為目的教育理念，共同創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。

一、中職英語(yǔ)素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育指的是通過(guò)科學(xué)的教育途徑，在提高人的各項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)外，還能充分發(fā)揮人的天賦條件，使其全面發(fā)展的教育。簡(jiǎn)單的說(shuō)，素質(zhì)教育就是人的全面發(fā)展能力教育，它的目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。區(qū)別于應(yīng)試教育，素質(zhì)教育更多體現(xiàn)的是教育的本質(zhì)，它更注重知識(shí)的技能學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)。我國(guó)中職院校的教育目標(biāo)和任務(wù)是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，因此，素質(zhì)教育的實(shí)施也顯得尤其重要和直觀。它能讓學(xué)生的心理、文化和思想道德方面的素質(zhì)有所提升，在面對(duì)社會(huì)時(shí)，素質(zhì)教育尤其演繹著重要的角色。

二、中職院校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)中職學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)情況總體上還存在不足，主要表現(xiàn)在以下方面：①學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平較差；尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間較晚，相對(duì)于一、二線(xiàn)城市英語(yǔ)水平存在一定的差距；②學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較低；有相當(dāng)于一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難，不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)；③學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不夠端正；很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只為了得到一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)，因此在聽(tīng)說(shuō)方面水平較差。

除了學(xué)生方面存在一定的問(wèn)題外，不少中職院校的教師方面也存在著部分問(wèn)題：①教師師資力量參差不齊，教師水平不夠高；②部分教師也存在著消極情緒，對(duì)教好學(xué)生的信心不足，從而工作積極性受到影響；③在教學(xué)模式上，基本采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和標(biāo)準(zhǔn)。因此，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)水平難以提高。出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)好多年的英語(yǔ)，卻還說(shuō)不出一句完整、正確、地道的英語(yǔ)現(xiàn)象。

三、如何在中職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

現(xiàn)英語(yǔ)素質(zhì)教育的根本在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。不僅是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)人士也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。如此，在中職英語(yǔ)中才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。在英語(yǔ)教學(xué)中，若是只重視學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況而不重視學(xué)生英語(yǔ)能力的提升和培養(yǎng)，根本不能提高學(xué)院的中職教育素質(zhì)水平。

因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)評(píng)時(shí)，不能以試卷分?jǐn)?shù)作為唯一指標(biāo)，更多的應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)方面，需要投入更多的耐心。比如，學(xué)生在提一個(gè)很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，教師不應(yīng)該不耐煩，需要耐心、細(xì)心的解答學(xué)生提出的問(wèn)題。適時(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀念，可以發(fā)掘?qū)W生的潛能和提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，繼而達(dá)到提高素質(zhì)教育水平。而在英語(yǔ)測(cè)試時(shí)，也不應(yīng)該只局限于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面，需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面覆蓋。并且應(yīng)保持相應(yīng)的比例，不應(yīng)重此輕彼。

2.注重素質(zhì)教育

當(dāng)前眾多中職學(xué)院招收了大量的成績(jī)較差的學(xué)生，他們的意志力比較薄弱，情緒不是很穩(wěn)定。不僅如此，他們的抗挫折能力也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)不那么理想。所以，學(xué)院在教授這些學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，注重學(xué)生的素質(zhì)提升水平教育。英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)語(yǔ)言性較強(qiáng)的學(xué)科，能直觀的反應(yīng)人們的思想情感。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的教育時(shí)，還可利用書(shū)本知識(shí)延伸到課外素質(zhì)教育。例如，在教學(xué)生英語(yǔ)單詞“信心”時(shí)，除了教會(huì)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)和發(fā)音、讀寫(xiě)，還可教會(huì)學(xué)生如何做到自信。

3.創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是應(yīng)用，在生活中應(yīng)用、在學(xué)習(xí)中英語(yǔ)、在職場(chǎng)上應(yīng)用等。因此，除了在課堂上傳授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)外，教師還可在課內(nèi)、課外創(chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，還可鞏固課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)課程，課外創(chuàng)辦“英語(yǔ)角”或是英語(yǔ)沙龍。以此提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)，還能間接的提升學(xué)生的社交能力。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

由于中職學(xué)院的生源相對(duì)較差，所以學(xué)院學(xué)生普遍存在著消極自卑的心理。大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，因此對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也不高，有的甚至還放棄學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生克服消極自卑的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)不是學(xué)習(xí)的唯一目的，分?jǐn)?shù)不是檢驗(yàn)一個(gè)人學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，在中職英語(yǔ)課堂上實(shí)施素質(zhì)教育有助于提高教學(xué)成果，有利于課堂教學(xué)。素質(zhì)教育中固然還存在一些問(wèn)題，但是我們要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)教育現(xiàn)狀。努力的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。更好的實(shí)施素質(zhì)教育，提高人們的文化素養(yǎng)、思想道德水平以及心理素質(zhì)得到提升。

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