李劍鋒

摘 要：德育滲透是學科老師教學的重要任務之一。體育教師在日常的體育教學中，必須有目的、有意識的進行德育教育，把德育滲透到體育教學之中，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生健康、全面發(fā)展。本文主要從紀律、意志、團隊精神的培養(yǎng)幾方面進行闡釋。

關鍵詞：體育；紀律；意志；團隊精神

德育教育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動。重在培養(yǎng)學生不怕吃苦、勇敢堅強、遵守紀律、熱愛集體、熱愛勞動、愛護公共財物等品質與精神。體育教學是學校教育的重要組成部分。其主要目的與任務是向學生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體，增強體質，對學生思想、品質教育的過程。體育教學不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，增強組織性、紀律性。但前提是教師不能忽視在體育教學中進行德育滲透。所以，德育教育在體育教學中尤為重要。

一、強化觀念 增強紀律性

紀律性是體育乃至任何課堂的必備條件，體育教學中尤為重要。體育課的準備活動離不開有效的紀律，教師要組織學生用較短的時間，迅速調動學生身體各器官系統(tǒng)機能能迅速進入工作狀態(tài)，為課堂開展做好充分的準備，使學生精神振奮，情緒活潑地開始一堂課的學習。包括整隊、報數(shù)、清點人數(shù)、隊列隊形練習、一般性準備活動、專門性準備活動等。隊列隊形和體操隊列不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一種嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調一致的應變能力。此外，體育教學要求學生穿適合運動的衣褲；衣袋里不裝有礙活動和影響安全的物品，如小刀、鋼筆、鑰匙等；不遲到、不早退，不曠課，有事先請假，上課鈴響后，迅速整隊、報數(shù)、清點人數(shù)、師生相互問好，嚴格按教師規(guī)定的隊形、順序、要求進行準備活動，嚴格遵守課堂組織紀律，不做與課無關的其他活動等，這些都能培養(yǎng)學生嚴格的紀律觀點，是很好的德育教育形式。

二、增強競爭意識 培養(yǎng)團隊精神

教學比賽能有效地發(fā)展身體素質，提高動作技術、技能，以及在復雜的比賽條件下，合理運用技術動作的能力，培養(yǎng)堅毅、勇敢、果斷、克服困難、自制能力、集體主義精神等優(yōu)良品質。如進行籃球教學比賽時，安排學生裁判，學生裁判水平不高，難免出現(xiàn)判罰不準確的時候，這時就要求隊員必須服從裁判的判決，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、遵紀守法的優(yōu)良品質。同時在激烈的比賽中，學生通過掩護、策應、傳切等戰(zhàn)術配合最后精彩得分的喜悅中體會到集體的力量、團結的力量，也能明白“友誼第一，比賽第二”的真諦，還能培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒的思想品質。

同時，體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，它不僅能有效地發(fā)展學生的體力和智力，提高學生掌握和運用體育知識、技術、和技能，而且對學生進行德育教育，培養(yǎng)集體主義、同學友誼、自覺遵守紀律、勇敢、果斷的道德意志品質等方面，都有重要的意義和作用。

三、艱苦訓練 磨練頑強的意志

體育課的特點是以身體活動為基本特征。體育課學生個別活動的機會較多，容易表現(xiàn)出各種不同的情緒和行為。同時，由于學生自身的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，顯得參差不齊，有的學生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在一些難度與強度較大的體育項目中尤為明顯。這就要求教師要有針對性解決問題的方法，幫助學生避免各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，要以熱情的態(tài)度關心幫助學生完成動作，使學生減小畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，消除畏難情緒，幫助學生樹立信心培養(yǎng)學生堅韌不撥、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質，使學生真正磨練出頑強的意志。

（一）加強動機教育

人的任何意志行動總是有一定的動機所引起的。也只有讓學生明白體育鍛煉的目的，才能更好的激發(fā)學生的動機。體育課的目的是增強學生體質，讓學生在身體練習中，了解體育的知識、技能和鍛煉身體的方法。學習運動技術，對廣大學生來說不是最終目的，而是運用運動的手段來增強體質，掌握多一些運動能力，可以豐富鍛煉身體的手段，促進更科學地鍛煉身體，使思想品質得到磨練。

（二）克服畏難情緒

培養(yǎng)意志品質的中心環(huán)節(jié)是克服困難，在教學中，第一要有嚴格的要求，要通過艱苦的磨練來培養(yǎng)堅強的意志。例如：長跑是一項不大受青少年學生“歡迎”的運動。而長跑對于鍛煉身體和培養(yǎng)吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質有著很重要的意義。因此，在上課之前，要先作如思想動員，并介紹長跑的重要作用，以及在練習的過程中會出現(xiàn)的問題，如“極點”“第二次呼吸”使學生有充分的思想準備，在練習時能知難而進。再通過一些科學的體能訓練安排，使學生得到合理的鍛煉，并且在測試時使學生明確“耐久跑”測試一方面是對耐久跑能力的測驗，另一方面又是對學生堅強意志的測試。通過這樣教學，使學生明確耐久跑練習的目的，從而提高了練習的自覺性和積極性，使學生的意志品質得到了鍛煉。

（三）改進方法，愉悅課堂氛圍，讓學生在快樂中培養(yǎng)意志

教師把學生認為難的、累的一些內容都編到游戲中去練習。例如：跑400米時，可以分兩組進行比賽，獲勝隊伍有一定的獎勵。這樣使游戲更情境化、游戲化，學生雖然在游戲中訓練、流汗，但是興趣濃，氣氛十分活躍，積極性高，苦點累點也就顧不得了。因此經常變換訓練手段，運用形式多樣的訓練法，變“讓我練”為“我要練”，調動學生的主觀能動性，是培養(yǎng)學生意志的重要途徑。

四、注重管理 養(yǎng)成良好習慣

課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如，在上課前，老師叫學生們搬運器械時，要求學生不許拖、拉。領取的器材如籃球、排球、羽毛球拍等不許用腳踢、不能扔等，發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象應及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師勞動和愛護公物的學生應給予當眾表揚。這樣，使學生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

總之，體育教學是德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。德育和體育是相互相通的，它們之間有很多互相補充、互相影響的地方。體育能給德育提供理論實踐的場地，德育又能指導體育促進體育的更好發(fā)展。我們要在體育教學中參透德育，促使學生的全面發(fā)展。