李峰華

(光明新區(qū)高級(jí)中學(xué) 廣東深圳 518106)

深圳市光明新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究①

李峰華

(光明新區(qū)高級(jí)中學(xué) 廣東深圳 518106)

文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)深圳市光明新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析和研究,結(jié)果表明:開(kāi)展校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地器材缺乏、足球?qū)I(yè)的教師不足、教練員和裁判員的培訓(xùn)較少、經(jīng)費(fèi)投入不到位等問(wèn)題普遍存在,這嚴(yán)重影響新區(qū)校園足球活動(dòng)的有序開(kāi)展。針對(duì)以上問(wèn)題,筆者及時(shí)提出現(xiàn)階段開(kāi)展校園足球活動(dòng)的相關(guān)對(duì)策與建議,為該區(qū)校園足球活動(dòng)的順利開(kāi)展提供理論參考。

光明新區(qū) 中小學(xué) 校園足球 現(xiàn)狀

全國(guó)校園足球活動(dòng)自2009年開(kāi)展以來(lái),深圳市光明新區(qū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新區(qū))中小學(xué)校園足球活動(dòng)獲得健康穩(wěn)定發(fā)展,校園足球各項(xiàng)活動(dòng)都在有序地進(jìn)行,主要包括開(kāi)展校園足球各級(jí)別聯(lián)賽,完善校園足球教練員、裁判員、管理干部培訓(xùn),組織學(xué)生參加全國(guó)、市相關(guān)校園足球活動(dòng),加之校園足球活動(dòng)布點(diǎn)學(xué)校在訓(xùn)練、教學(xué)、競(jìng)賽和開(kāi)展校園足球節(jié)以及課外足球活動(dòng)方面參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加。

1 研究對(duì)象與方法

以參加2016年光明新區(qū)校園足球小學(xué)男子甲組的9所學(xué)校(公明第一小學(xué)、下村小學(xué)、光明小學(xué)、愛(ài)華小學(xué)、東周小學(xué)、鳳凰小學(xué)、樓村小學(xué)、公明第二小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部)為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行分析與研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

目前,光明新區(qū)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的中學(xué)有4所,小學(xué)有10所。新區(qū)每學(xué)年都開(kāi)展區(qū)級(jí)的校園足球聯(lián)賽,小學(xué)男子甲組(五、六年級(jí))比賽有9所學(xué)校參加,總共進(jìn)行31場(chǎng)球賽;小學(xué)男子乙組(三、四年級(jí))校園足球比賽有10所小學(xué)分兩個(gè)小組進(jìn)行主客場(chǎng)雙循環(huán)比賽。另外,深圳市樓村小學(xué)為新區(qū)唯一所國(guó)家級(jí)校園足球試點(diǎn)學(xué)校,這所學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展校內(nèi)的校園足球節(jié)和班級(jí)聯(lián)賽,而且還面向全市舉辦足球邀請(qǐng)賽,并在區(qū)市的校園足球聯(lián)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。新區(qū)每年都向市、省各名校輸送不少人才,而且少數(shù)優(yōu)秀隊(duì)員現(xiàn)在國(guó)內(nèi)知名俱樂(lè)部效力,值得一提的是,2013年畢業(yè)于光明新區(qū)樓村小學(xué)的陳弘生同學(xué)在2014年被上海綠地申花足球俱樂(lè)部挑中招入青年隊(duì)。

表1 光明新區(qū)校園足球布點(diǎn)小學(xué)教練員年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查

表2 家長(zhǎng)對(duì)子女參加校園足球活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查表

2.1.1 校園足球活動(dòng)足球場(chǎng)地設(shè)施和器材情況

通過(guò)調(diào)查得知,從整體條件來(lái)看,光明新區(qū)所有中小學(xué)都具備開(kāi)展校園足球活動(dòng)所需的足球訓(xùn)練場(chǎng)地條件,而且4所中學(xué)都有標(biāo)準(zhǔn)的11人制天然草地足球。然而,足球場(chǎng)地條件是分布不均勻的,除光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部外,有8所小學(xué)足球場(chǎng)地規(guī)格不標(biāo)準(zhǔn),雖然都是天然草的足球場(chǎng)地,但場(chǎng)地相對(duì)都偏小,這在一定程度上影響了校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。另外,通過(guò)深圳市校園足球活動(dòng)器材發(fā)放情況可以了解到,每年深圳市校足辦會(huì)給各校園足球布點(diǎn)小學(xué)下發(fā)50個(gè)足球和一套相關(guān)訓(xùn)練組合。

2.1.2 校園足球教練員基本情況調(diào)查分析

參加新區(qū)校園足球小學(xué)男子甲組比賽的9所小學(xué)中,總共有21位教練員,其中有12位是學(xué)校的專(zhuān)任足球老師,另9位是外聘的足球教練。校園足球是中國(guó)足球發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ),數(shù)量足夠和質(zhì)量?jī)?yōu)良的校園足球教練是提升校園足球水平至關(guān)重要的因素之一[1]。在調(diào)查的21位新區(qū)校園足球小學(xué)的教練員中,職業(yè)級(jí)、國(guó)家A級(jí)和國(guó)家B級(jí)教練員都是0人,國(guó)家C級(jí)教練員0人,國(guó)家D級(jí)教練員2人,而無(wú)等級(jí)的教練員高達(dá)19人。新區(qū)近3年組織校園足球教練員和裁判員的培訓(xùn)相對(duì)很少,每年只有小部分的教練員有機(jī)會(huì)出去參加市、省級(jí)的相關(guān)培訓(xùn)。調(diào)查結(jié)果表明,現(xiàn)如今光明新區(qū)基層足球教練員的數(shù)量和質(zhì)量比較薄弱,從事小學(xué)校園足球活動(dòng)的優(yōu)秀足球教練員也相對(duì)較少,綜合業(yè)務(wù)水平好的足球教練員的缺乏已成為該區(qū)小學(xué)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的瓶頸。

年齡結(jié)構(gòu)是指某一社會(huì)群體各年齡階段人數(shù)的比例關(guān)系,任何群體不同年齡的人員組成是群體最基本的構(gòu)成要素,在一定程度上決定和反映這一人才群體的創(chuàng)造力[2]。如表1所示,在調(diào)查的新區(qū)校園足球布點(diǎn)小學(xué)足球教練員中,30歲以下的教練員13位,占的比例為61.9%;30～39歲這個(gè)年齡段的教練員9人,占的比例為38.1%; 40～49歲和50歲以上的教練員都為0。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,新區(qū)所有的教練員都是40歲以下,這說(shuō)明目前新區(qū)小學(xué)校園足球教練員年齡結(jié)構(gòu)較合理,教練員主要表現(xiàn)為年輕化,年輕教練員雖然比賽和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較少,但是身體素質(zhì)條件較好,能集中更多精力在訓(xùn)練和教學(xué)上,為能更好地完成體育教學(xué)所需要的動(dòng)作示范提供身體基礎(chǔ),從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)有利于發(fā)展該區(qū)小學(xué)校園足球活動(dòng)。

2.1.3 家長(zhǎng)對(duì)子女參加校園足球活動(dòng)的態(tài)度與動(dòng)機(jī)情況調(diào)查分析

從表2的調(diào)查結(jié)果可以知道,家長(zhǎng)對(duì)子女參加校園足球活動(dòng)非常支持的有16人,占被調(diào)查人數(shù)的14.8%;比較支持的有35人,占被調(diào)查人數(shù)的32.4%;一般支持的人有57人,占被調(diào)查人數(shù)的52.8%;不支持的和非常不支持的人都為0人。雖然大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女參與校園足球活動(dòng)表示認(rèn)可,家長(zhǎng)也意識(shí)到子女參加足球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體,而且還能夠培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,但是還是會(huì)擔(dān)心孩子參與校園足球活動(dòng)會(huì)影響到文化課學(xué)習(xí)。另外,通過(guò)與家長(zhǎng)交談了解到,家長(zhǎng)不支持子女參加校園足球活動(dòng)的主要原因有以下3點(diǎn):怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子受傷和踢足球沒(méi)前途。

2.1.4 新區(qū)校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況調(diào)查分析

直至2013年為止,每年每個(gè)校園足球布局城市能夠得到由國(guó)家財(cái)政撥款的專(zhuān)項(xiàng)配套經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元,主要作為布局城市校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。2016年深圳市率先在全市各中小學(xué)遴選100所校園足球特色學(xué)校,足球特色學(xué)校每年獲得10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持。然而,深圳市校園足球布點(diǎn)小學(xué)每年每個(gè)學(xué)校只能得到6 000元不等的經(jīng)費(fèi),加之由深圳市校足辦出資配備的足球、球隊(duì)服裝、培訓(xùn)、教練員課時(shí)費(fèi)等配套費(fèi)用,活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一?？紤]到當(dāng)前新區(qū)校園足球小學(xué)的需要和日常活動(dòng)的規(guī)模,尤其是現(xiàn)如今較高的物質(zhì)消費(fèi)水平,應(yīng)該說(shuō)這部分經(jīng)費(fèi)來(lái)源仍然是相當(dāng)小的,經(jīng)費(fèi)問(wèn)題成為新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的主要障礙。

2.2 新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.2.1 資金投入不足,活動(dòng)場(chǎng)地欠缺

盡管?chē)?guó)家從有關(guān)方面撥款作為全國(guó)校園足球活動(dòng)資金,但是通過(guò)對(duì)比全國(guó)5 000多所開(kāi)展校園足球活動(dòng)的布點(diǎn)學(xué)校可以發(fā)現(xiàn),參與校園足球活動(dòng)的學(xué)生每人每年獲得的資助是相對(duì)較少的。經(jīng)費(fèi)投入不足不但影響加快場(chǎng)地設(shè)施改造建設(shè)速度,而且還影響教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼,教練員待遇不佳甚至無(wú)法保障,教練員訓(xùn)練的積極性受到很大負(fù)面影響。如果只依靠國(guó)家每年的少量經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,沒(méi)有通過(guò)多渠道開(kāi)發(fā)市場(chǎng)資源勢(shì)必造成校園足球順利開(kāi)展的瓶頸,經(jīng)費(fèi)已發(fā)展成為光明新區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的重要影響因素。

2.2.2 校園足球師資不足,教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

“布點(diǎn)小學(xué)教練員在開(kāi)展學(xué)校足球訓(xùn)練中扮演著非常重要的角色,具有著舉足輕重的地位。影響該省布點(diǎn)小學(xué)足球訓(xùn)練的開(kāi)展質(zhì)量因素主要取決于教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的高低[3]?！蹦壳?新區(qū)小學(xué)足球教練員是不足的。教練員絕大多數(shù)來(lái)源于體育院校畢業(yè)的體育教師,體育院校畢業(yè)的老師是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷的年輕教練員,雖然他們具備了一定的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí),能夠運(yùn)用相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練,但是在足球?qū)ｍ?xiàng)技戰(zhàn)術(shù)上的不足是很大的一個(gè)共同點(diǎn)。沒(méi)有教練員資格證書(shū)的教練員沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn),專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論知識(shí)缺乏,造成訓(xùn)練質(zhì)量不高,而長(zhǎng)時(shí)間從事足球訓(xùn)練工作,必定會(huì)影響到新區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)。另外,新區(qū)校園足球中,小學(xué)教練員在精神及物質(zhì)上待遇卻并不達(dá)標(biāo),政策性保障不足,對(duì)足球教練員缺少激勵(lì)政策,因此教練員在日常工作訓(xùn)練中的積極性不高。

2.2.3 家長(zhǎng)對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知偏差

家長(zhǎng)普遍擔(dān)心參加校園足球活動(dòng)可能會(huì)影響子女文化課學(xué)習(xí)。學(xué)生往往在六年級(jí)的時(shí)候,很少有閑暇的時(shí)間參與體育鍛煉,更別提參加校園足球活動(dòng)。所以學(xué)生的前途問(wèn)題就成為家長(zhǎng)最為擔(dān)心的,這也成為開(kāi)展校園足球活動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)期望之間的主要矛盾之一。另外,受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響,學(xué)業(yè)成績(jī)依然是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)與劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此,大部分的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)好文化課,學(xué)生家長(zhǎng)寧可讓子女花更多的課余時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,也不讓子女去參加校園足球活動(dòng)。

2.3 新區(qū)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的對(duì)策

2.3.1 改善布點(diǎn)小學(xué)場(chǎng)地條件,加大校園足球資金投入

開(kāi)發(fā)利用其他社會(huì)資源,是解決新區(qū)校園足球活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施缺乏的有效途徑之一。新區(qū)有6個(gè)街道社區(qū),幾乎大部分社區(qū)村委都建有足球場(chǎng),但是對(duì)社會(huì)開(kāi)放的程度相對(duì)還不夠。應(yīng)該充分利用這些資源,讓社區(qū)村委足球場(chǎng)對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)放,供其訓(xùn)練與比賽。在保證安全的前提下,提高新區(qū)社區(qū)足球場(chǎng)地的開(kāi)放率,是改善當(dāng)前場(chǎng)地條件不足的重要辦法。

只有不斷增加企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的贊助,通過(guò)多渠道開(kāi)發(fā)市場(chǎng)資源,不斷增加資金注入,才能解決當(dāng)前新區(qū)校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題,才能進(jìn)一步對(duì)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。要保證新區(qū)校園足球的發(fā)展資金到位,增加校園足球聯(lián)賽的資金投入,提高教練員的訓(xùn)練補(bǔ)助,深圳市政府、相關(guān)教育部門(mén)、體育部門(mén)、主管部門(mén)應(yīng)該給政策、給經(jīng)費(fèi)、給人員、給培訓(xùn),以保障校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3.2 加強(qiáng)校園足球中小學(xué)教練員培訓(xùn),提高師資水平

青少年足球教練員的工作具有極其重要、默默無(wú)聞和需要?jiǎng)?chuàng)造性與工作激情等特點(diǎn),提高教練員業(yè)務(wù)水平,激發(fā)他們的工作熱情與積極性,是校園足球蓬勃發(fā)展的必要條件[4]。上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)該加大舉辦校園足球教練員培訓(xùn)班次數(shù),促進(jìn)教練員之間進(jìn)行訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),共同解決新區(qū)中小學(xué)在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中存在的普遍問(wèn)題,不斷提高教練員綜合業(yè)務(wù)水平。各級(jí)校足辦應(yīng)該在網(wǎng)上建立校園足球網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)和交流學(xué)習(xí)平臺(tái),共同分享先進(jìn)的校園足球理念及組織、訓(xùn)練方法,方便教練員及時(shí)學(xué)習(xí)和更新原有的觀念。另外,新區(qū)要采取多種方式,配足補(bǔ)齊校園足球教師,相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)該建立健全的校園足球獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在保障教練員訓(xùn)練補(bǔ)助的基礎(chǔ)上,應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入以及給予一定程度的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)等,促進(jìn)教練員參與校園足球活動(dòng)的積極性。

2.3.3 轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,免除家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)

家長(zhǎng)重視子女的前途是正確的,面對(duì)子女的升學(xué)壓力,家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的身體鍛煉,參加學(xué)校開(kāi)展的校園足球活動(dòng),不僅能夠增進(jìn)身心健康,而且還可以緩解學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)習(xí)效率,能起到雙贏的效果。更重要的是,加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到,參與學(xué)校足球活動(dòng)帶給孩子們的益處不僅僅是健身價(jià)值,還可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、提高相互配合能力、抗壓能力、思考能力、創(chuàng)新能力、良好的心理意志品質(zhì)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)光明新區(qū)中小學(xué)都具備開(kāi)展校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地條件和器材,但足球場(chǎng)地普遍偏小。

(2)校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一,投入資金不足。

(3)教練員普遍表現(xiàn)為年輕化,學(xué)歷結(jié)構(gòu)較高,但在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上,足球項(xiàng)目的教師偏少,并且優(yōu)秀的足球教練員不足。

(4)新區(qū)部分家長(zhǎng)對(duì)子女參與校園足球活動(dòng)存在認(rèn)知偏差。

3.2 建議

(1)家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生的全面發(fā)展;增加學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)方面的投入,校園足球主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)保障措施。

(2)省市教育局、體育局應(yīng)加大合作,不斷增加校園足球資金的投入,不斷完善校園足球活動(dòng)管理體制。

(3)提高足球教練員的待遇,增強(qiáng)教練員訓(xùn)練的積極性。增加教練員相關(guān)足球培訓(xùn)次數(shù),提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。

(4)構(gòu)建良好的足球氛圍,不斷加強(qiáng)與新聞媒體的合作,大力宣傳開(kāi)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng),提高社會(huì)各界人士對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)。

[1]古文東.基于校園足球視角的基層足球教練員培養(yǎng)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,33(1):124-128.

[2]劉浩,薛俊,趙勇.我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007,30(3):407-409.

[3]劉楠.河北省縣級(jí)市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué),2008.

[4]段博文.南京市發(fā)展校園足球的影響因素與對(duì)策研究[D].南京師范大學(xué),2011.

G807

:A

:2095-2813(2017)03(b)-0147-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.147

李峰（1986，6—），男，漢，廣東吳川人,碩士研究生,初級(jí)教師,研究方向:足球。