謝海波+許琳祺

協(xié)同創(chuàng)新是多個(gè)協(xié)作主體基于趨同的創(chuàng)新目標(biāo)，通過信息互通，資源共享，協(xié)同合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共享收益的運(yùn)行模式。

高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會(huì)服務(wù)的功能。但由于高校自身資源的欠缺，致使社會(huì)服務(wù)的功能不強(qiáng)，特別是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能有待提高。

在清華大學(xué)建校一百周年的慶典上，胡總書記提出了“協(xié)同創(chuàng)新”概念與思想，為高校未來持續(xù)、高效地發(fā)展提供了新的導(dǎo)向、思路與契機(jī)。協(xié)同創(chuàng)新也是高校進(jìn)行自我調(diào)整、自我完善和自我提升的重要機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校要在協(xié)同創(chuàng)新的過程中把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與政府、企業(yè)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會(huì)服務(wù)等功能，不斷提升自身的價(jià)值與影響力。

一、協(xié)同創(chuàng)新的特點(diǎn)

（一）共享性

協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中，共享性是其中較為顯著的特點(diǎn)。系統(tǒng)中的資源，無論是場地、設(shè)施和設(shè)備等硬件資源，還是技術(shù)、服務(wù)、數(shù)據(jù)和信息等軟件資源，均具有共享共用的特點(diǎn)；無論是人力資源，還是物力資源與財(cái)力資源均具備互通共享的特點(diǎn)；無論是前期的投入、中期的協(xié)同合作過程還是后期的產(chǎn)出的成果、產(chǎn)品及效益，均具備配共建共享的特點(diǎn)。共享性貫穿協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的始末與過程；同時(shí)涵蓋協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的各個(gè)資源與要素。沒有共享就沒有協(xié)同。失去共享的協(xié)同是偽協(xié)同；缺乏共享的協(xié)同創(chuàng)新效率將大打折扣，效果甚至差于單獨(dú)的創(chuàng)新活動(dòng)。

（二）高效性

協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中，不但要實(shí)現(xiàn)協(xié)同各方的小目標(biāo)，還要共同實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)，追求整體目標(biāo)的最大化效益與效率。通過軟硬件技術(shù)設(shè)備的共享，不但減少經(jīng)費(fèi)投入，而且減少技術(shù)設(shè)備的重復(fù)投入，提升技術(shù)設(shè)備的使用效率；通過分工合作，聯(lián)合協(xié)同，有利于聚合優(yōu)勢力量進(jìn)行產(chǎn)品與技術(shù)攻堅(jiān)，提升協(xié)同創(chuàng)新成果的水平與成效；通過知識(shí)、技術(shù)、信息的共享，相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，有利于提升各方的科研實(shí)力，從而達(dá)到提升整體核心競爭力的效果。協(xié)同創(chuàng)新只要形成良性的協(xié)同合作架構(gòu)與體系，不但能從投入上減少開支，更能從結(jié)果上提升質(zhì)量和效率。

（三）互補(bǔ)性

協(xié)同創(chuàng)新過程中，在信息、人才、設(shè)備、設(shè)施、資金等資源全面共享的基礎(chǔ)上，進(jìn)行良好的互動(dòng)與互通。協(xié)同個(gè)體為對(duì)方傳送優(yōu)勢資源的同時(shí)，不斷吸收對(duì)方的優(yōu)勢資源，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)與完善自身的缺陷與不足，逐步增強(qiáng)自身實(shí)力與競爭力。各個(gè)協(xié)同主體存在著天然異質(zhì)性，協(xié)同主體均需要借助對(duì)方的領(lǐng)域優(yōu)勢，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，提升整體競爭性，達(dá)成協(xié)同項(xiàng)目的最優(yōu)化。隨著協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的開展，協(xié)同平臺(tái)中人、才、物等各項(xiàng)資源的無縫流通與融合，有利于包括高校在內(nèi)的協(xié)同各方內(nèi)部與外部的人才、資源與資金的整合與優(yōu)化，相互補(bǔ)充；也有利于科研人員、管理人員、企業(yè)員工等協(xié)同個(gè)體在知識(shí)、技術(shù)與信息等方面的互補(bǔ)與借鑒。

（四）協(xié)作性

各個(gè)協(xié)同主體由于各自隸屬于不同的系統(tǒng)，外部環(huán)境、基本架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制各自獨(dú)立，互不相容，甚至相互排斥。要提升協(xié)同創(chuàng)新的效率與效應(yīng)，必須強(qiáng)調(diào)協(xié)同各方的協(xié)作性。需要根據(jù)協(xié)同各方的條件與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、整合成一個(gè)整體的系統(tǒng)，變無序?yàn)橛行?，封閉為開放，分割為統(tǒng)一，達(dá)到知識(shí)、技術(shù)、信息、設(shè)備、人才與資金等所有資源全方位的互通共享，最優(yōu)化配置，物盡其才、人盡其才。協(xié)作性體現(xiàn)在目標(biāo)的共同性，設(shè)計(jì)的一致性，行為的統(tǒng)一性，資源的共享性，信息的互通性。協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的協(xié)作過程為：確定共同的目標(biāo)任務(wù)，規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃與方案，分工協(xié)調(diào)創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施；通過信息的無縫恰接，資源的共享共用、有機(jī)融合，有序推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目的開展。

二、高校協(xié)同創(chuàng)新的類型

（一）“點(diǎn)”的類型

高校以知識(shí)、資源、技術(shù)等創(chuàng)新為切入點(diǎn)，構(gòu)建互惠互利的協(xié)同創(chuàng)新架構(gòu)。以項(xiàng)目、協(xié)議和契約等方式明確協(xié)作各方的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、分工和收益等，建立高校與企業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的協(xié)同關(guān)系。高校制定配套的協(xié)同創(chuàng)新制度與機(jī)制，引導(dǎo)和規(guī)范協(xié)同創(chuàng)新的活動(dòng)與行為，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的良序發(fā)展。適用于教師個(gè)體及科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)間的自主協(xié)同。該類型充分發(fā)揮企業(yè)在市場中靈活的商業(yè)嗅覺，提出準(zhǔn)確的創(chuàng)新需求；充分發(fā)揮高校科研能力，保證創(chuàng)新需求的實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新成果的開發(fā)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化效率與效益；消除企業(yè)研發(fā)與高校捕捉市場的短板，建立市場與研發(fā)的橋梁，有效提升成果的應(yīng)用性與產(chǎn)品的創(chuàng)新性。該類型具有自發(fā)性、靈活性、自適應(yīng)性等特點(diǎn)，高校能夠自主提出協(xié)作需求與對(duì)象，靈活調(diào)整協(xié)同目標(biāo)、任務(wù)、步調(diào)和分工，自動(dòng)適應(yīng)市場需求與運(yùn)用。常見的類型為：專利/技術(shù)轉(zhuǎn)讓，聯(lián)合開發(fā)、調(diào)研咨詢、技術(shù)入股等協(xié)同合作方式。

（二）“面”的類型

高校與各個(gè)協(xié)同主體在共同認(rèn)可的協(xié)同框架指導(dǎo)下，共同打造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，提供綜合性的協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)與功能。平臺(tái)具備獨(dú)立運(yùn)行的功能，以單獨(dú)的機(jī)構(gòu)與組織的形式執(zhí)行協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)，協(xié)調(diào)平臺(tái)的各種協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)平臺(tái)的協(xié)同創(chuàng)新分支組織與機(jī)構(gòu)的生成、發(fā)展與壯大；平臺(tái)具備完整的管理與組織架構(gòu)，完善的運(yùn)行體制與機(jī)制，能夠?yàn)楦鞣N類型的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)提供全程的跟蹤支持與服務(wù)；平臺(tái)具備溝通連接的功能，建立科學(xué)研究與市場需求的高效聯(lián)系與通道，完成研發(fā)與市場的深度融合與對(duì)接；平臺(tái)具備軟服務(wù)能力，能夠解讀協(xié)同創(chuàng)新的各項(xiàng)政策與措施，熟知項(xiàng)目、專利與成果申報(bào)的規(guī)范、要求與流程，為協(xié)同創(chuàng)新的具體細(xì)節(jié)提供有效的指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；平臺(tái)具備對(duì)接資本與市場的功能，能夠?yàn)檎w或單個(gè)協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目引進(jìn)、融入資金，能夠快速將科研成果推向市場，轉(zhuǎn)化為應(yīng)用性的產(chǎn)品，滿足市場需求；平臺(tái)具備充足的資源與資金，能夠?qū)π录夹g(shù)的扶持、新企業(yè)的孵化、新專利的推廣進(jìn)行強(qiáng)有力的支撐。平臺(tái)具有綜合性、系統(tǒng)性與協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，能夠支持綜合性的大型協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的開展，也能夠服務(wù)單一性的小型協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展；能夠?yàn)閺?fù)雜的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)提供全程跟蹤服務(wù)，也能夠?yàn)閰f(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)中具體的實(shí)踐性難題提供個(gè)性化指導(dǎo)與咨詢；能夠銜接平臺(tái)外部的政府、企事業(yè)等機(jī)構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)新業(yè)務(wù)；也能夠梳理平臺(tái)內(nèi)部協(xié)同成員的角色與關(guān)系，保證平臺(tái)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。常見的協(xié)同創(chuàng)新類型有：科技園、孵化園、工業(yè)園、創(chuàng)業(yè)園與研發(fā)中心等。