符祖峰+王海英+楊筱珊

【摘要】高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠拓展課程教學(xué)的時(shí)間和空間，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課程的教學(xué)質(zhì)量，本文分析了高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性，探討了高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學(xué)；教學(xué)資源庫；建設(shè)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，目前教育部已經(jīng)組織遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校開發(fā)了一批優(yōu)質(zhì)課程，部分重點(diǎn)高校或網(wǎng)絡(luò)教育公司也建設(shè)了一大批網(wǎng)絡(luò)課程或web課件，為教和學(xué)增加了新的維度和方向，形成整體化、多通道、全方位的教育信息加工、傳輸模式，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力闖出新路子.因此，如何在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境下，更好地建設(shè)高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫是每位高校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該密切關(guān)注的課題。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)內(nèi)容思考

根據(jù)教育部關(guān)于教學(xué)資源庫建設(shè)的總體要求，充分利用已有教學(xué)資源，吸收教育的最新成果，構(gòu)建一個(gè)“平臺(tái)”，將各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合在這個(gè)“平臺(tái)”上，展現(xiàn)和傳遞給廣大師生.再結(jié)合我院的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為高等教學(xué)資源庫的建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)在以下幾個(gè)方面：

首先，教學(xué)資源庫應(yīng)該包含課堂教學(xué)資源.教學(xué)資源庫的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的不同階段，應(yīng)該包含“教材及教案”“教學(xué)課件”“例題及試題”等.而對(duì)應(yīng)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷以及各章節(jié)的電子教案放入教案庫中，可以方便學(xué)生預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，同時(shí)典型例題、歷年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽題以及考研試題，則可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，及時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)和充實(shí)，可以滿足“吃不飽”的學(xué)生的需求，給他們提供一個(gè)發(fā)揮數(shù)學(xué)興趣的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

然后，教學(xué)資源庫還應(yīng)該包含課后學(xué)習(xí)資源.這部分內(nèi)容應(yīng)該包含數(shù)學(xué)史，以及數(shù)學(xué)建模相關(guān)的內(nèi)容.了解相關(guān)知識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神、增進(jìn)學(xué)生的求知欲，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣.通過數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)，學(xué)生親自參加將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的嘗試，參與發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，取得了在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂里和書本上所無法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身感受，必能啟迪他們的數(shù)學(xué)心智，促使他們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)、品味數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和熱愛數(shù)學(xué)，在知識(shí)、能力及素質(zhì)三方面迅速成長.在這一方面，教學(xué)資源庫是一個(gè)作為學(xué)生課外學(xué)習(xí)很好的資源。

最后，教學(xué)資源庫還應(yīng)該提供師生交流平臺(tái)，從我國現(xiàn)階段的基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀來看，師生交流缺乏具有普遍性.而交流平臺(tái)可以使老師與學(xué)生進(jìn)行適時(shí)交流，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為營造融洽的教學(xué)氣氛提供了良好的機(jī)會(huì)和平臺(tái).同時(shí)，在該交流平臺(tái)中可以討論一些有關(guān)國家頒布的最新教研教改政策及考研信息，讓學(xué)生及時(shí)了解這些相關(guān)信息.如果學(xué)生在自學(xué)過程中遇到難題及不懂的知識(shí)點(diǎn)，就可以在交流平臺(tái)中直接詢問老師，沒有必要為了一個(gè)問題而跑到辦公室去詢問教師，這樣節(jié)省了很多的時(shí)間。

二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)的一些建議

高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)應(yīng)該注重其豐富性和多樣性，海量的資源不應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)可以建成.所以在高等數(shù)學(xué)資源庫系統(tǒng)的建設(shè)中，我們還應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：

首先，要避免資源的重復(fù)建設(shè)造成浪費(fèi).為了避免重復(fù)建設(shè)，可以考慮引進(jìn).但為了能建立起適合我院多樣需求的共享型高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫，不僅要設(shè)立專門的教學(xué)資源開發(fā)部門進(jìn)行資源建設(shè)，而且更要充分調(diào)動(dòng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師和學(xué)生的積極性，來參與資源建設(shè)，豐富、細(xì)化各類資源要素，從而發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，強(qiáng)化學(xué)生在課程教學(xué)資源庫建設(shè)的主體作用。

其次，要注意資源的篩選與整理，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)獲得信息的重要渠道，但是相當(dāng)一部分資源是經(jīng)過再加工過的，質(zhì)量參差不齊，作為教學(xué)資源庫，應(yīng)進(jìn)行一定程度的篩選與整理，避免局限于資源的簡單堆砌.篩選整理過程是一個(gè)很煩瑣的過程，而且要求參與者必須是實(shí)踐教學(xué)者，同時(shí)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

再次，要注意資源的實(shí)時(shí)更新與補(bǔ)充.隨著資源的不斷更新加入，逐漸加強(qiáng)資源庫的豐富性.另外，知識(shí)本身也在不斷地更新，我們一線的教學(xué)以及教學(xué)資源在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，也要涉獵學(xué)科最新發(fā)展前沿，注意資源的不斷清理、歸類和篩選，剔除陳舊過時(shí)的資源，及時(shí)加以補(bǔ)充、升級(jí)、改造和更新，使教學(xué)資源不僅完整配套，同時(shí)也與時(shí)俱進(jìn)，保持新穎性和先進(jìn)性。

總之，高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫為教師教學(xué)提供了大量的教學(xué)資源，教師可以很方便地找到所需的現(xiàn)成教學(xué)資源，避免資源、人力的浪費(fèi)，達(dá)到資源最大限度的利用.所以我們要注意資源庫的管理，因?yàn)橘Y源的管理水平直接決定了資源的使用效率.同時(shí)我們也應(yīng)注意到教學(xué)資源庫也不是萬能的，它也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有通過揚(yáng)長避短，才能充分發(fā)揮高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫在“輔教輔學(xué)”中的先進(jìn)作用。