向曉梅

四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘 要：在許多的職業(yè)學(xué)校中，教育管理類或思想政治類的輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著決定性的作業(yè)。鑒于當(dāng)前高校學(xué)生頻頻出現(xiàn)心理和自理能力等令人憂心忡忡的癥狀，加強(qiáng)職業(yè)院校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)和管理才能更好的服務(wù)于學(xué)生，作為職業(yè)學(xué)校教育管理和思想政治類的老師，我們必須得做到了解學(xué)生的心理方面、思想方面、學(xué)習(xí)方面和其它各個(gè)方面的情況。為了能夠使老師及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，我們可以采用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，是使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；輔導(dǎo)員；建設(shè)；管理

職業(yè)院校的不斷擴(kuò)張壯大就必須建設(shè)一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員妥善處理好大學(xué)生的日常思想政治教育和學(xué)習(xí)生活管理。

1輔導(dǎo)員的概念和重要性

通過(guò)匯集不同部門的人員使智能部門的分割被打破進(jìn)而優(yōu)化組成新的組合，這就是高等職業(yè)院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，而輔導(dǎo)員則是從思想政治方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的學(xué)校基層工作。就目前的高等職業(yè)學(xué)校輔導(dǎo)員而言，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行照顧，他們是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們除了擁有干部的身份之外，還是一名教師，所以說(shuō)，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)校的骨干力量，更是學(xué)生的導(dǎo)師和朋友。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)一直伴隨他們走過(guò)校園生活的就是輔導(dǎo)員，他們是學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的一名學(xué)校干部，在學(xué)生眼中，輔導(dǎo)員不僅能像長(zhǎng)輩一樣照顧自己的學(xué)習(xí)生活，還能像朋友一樣為自己的思想問(wèn)題答疑解惑，可以說(shuō)，輔導(dǎo)員是引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、心理健康發(fā)展的人生關(guān)懷者，對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下也能夠更好的培養(yǎng)自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2職業(yè)學(xué)校中教育管理和思想政治類的輔導(dǎo)員的含義

習(xí)近平總書記在“五四”講話中說(shuō)過(guò)：“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想；近代以來(lái)，我國(guó)青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)；在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血；在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，在新中國(guó)的廣闊天地忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)；在改革開放歷史新時(shí)期，廣大青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華的時(shí)代強(qiáng)音，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新。”

3職業(yè)學(xué)校的輔導(dǎo)員應(yīng)做的教育工作

3.1增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校中思想政治類的輔導(dǎo)員的理念

作為一名合格的輔導(dǎo)員，我們得樹立“以學(xué)生為主”的基本理念。從學(xué)生的角度出發(fā)，去思考。我們還得與學(xué)生進(jìn)行溝通，心理方面的溝通、思想方面的溝通、生活方面的溝通等。我們還得做到信任學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生信任自己。不僅如此，我們還得滿足和照顧學(xué)生在成長(zhǎng)中的精神需要，多開導(dǎo)學(xué)生們。我們還得做到尊重學(xué)生、給學(xué)生足夠的自由空間、培養(yǎng)學(xué)生各方面面的好習(xí)慣、好欣慰等。

3.2優(yōu)化職業(yè)學(xué)校的思想政治類教育工作

我們得對(duì)職業(yè)學(xué)校中的思想政治類教育工作進(jìn)行優(yōu)化與改革。首先我們可以把職業(yè)學(xué)校思想政治類的教育工作做到“三結(jié)合”：一是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式相結(jié)合；二是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合；三是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。其中，教學(xué)的內(nèi)容是教學(xué)形式的本質(zhì)。而教學(xué)的形式則是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式，即教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。其中，教學(xué)形式還包括教學(xué)方式、考核方式兩個(gè)方面。

4增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校中的輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感

職業(yè)學(xué)校中的輔導(dǎo)員要做的工作是——開展思想政治類的教育工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)職業(yè)學(xué)校中的輔導(dǎo)員是學(xué)生的思想政治方面教育和管理工作的指導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)恪守“愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范，將自身的職業(yè)認(rèn)同感、從業(yè)使命感、隊(duì)伍歸屬感，融入學(xué)生課堂、融入學(xué)生活動(dòng)、融入學(xué)生生活，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。不僅如此，在職業(yè)學(xué)校中我們應(yīng)大力培養(yǎng)“工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間”的輔導(dǎo)員。

5增強(qiáng)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

綜合能力素質(zhì)的含義是：善用各種知識(shí)，能夠很好地把問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立解決。在職業(yè)學(xué)校中，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、個(gè)人行為良好，還能對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行妥善的處理，這將直接取決于輔導(dǎo)員的教育工作。這是為什么呢？因?yàn)?，這一系列的成果都取決于——學(xué)生的綜合素質(zhì)。由此可見，綜合素質(zhì)的重要性。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)然，為了讓輔導(dǎo)員能夠更加全面地、正確地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)也是尤為重要的。所以，我們得先增強(qiáng)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這樣才能夠更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么，我們應(yīng)如何提高輔導(dǎo)員的綜合能力素質(zhì)呢？首先，我們可以通過(guò)考試來(lái)測(cè)試輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。其中，考試測(cè)試一般分兩種：一是筆試部分；二是面試部分。筆試部分以問(wèn)答題為主要考察點(diǎn)。每一道問(wèn)答題會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，而輔導(dǎo)員要做的是將自己帶入情境，并在試卷上寫出自己的做法。面試部分以親身實(shí)踐為考察點(diǎn)?？疾靻T會(huì)給輔導(dǎo)員一個(gè)真實(shí)情景，讓輔導(dǎo)員親身體驗(yàn)，并完成考察任務(wù)。

6加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見和建議

輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)榜樣的存在，學(xué)生會(huì)在潛移默化中受輔導(dǎo)員的影響，所以說(shuō)學(xué)校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)方面，要從全局進(jìn)行考量，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員們的責(zé)任意識(shí)和事業(yè)心，這樣才能確保他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生工作的過(guò)程中能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，不僅能夠做到尊重學(xué)生還能夠?qū)W(xué)生的心聲進(jìn)行聆聽。

7總結(jié)

作為一名輔導(dǎo)員，我們?cè)撟龅氖墙逃芾眍惡退枷胝晤惖墓ぷ?。不僅如此，作為一名合格的輔導(dǎo)員，還得先了解在職業(yè)學(xué)校中教育管理類和思想政治類的工作含義。除此之外，我們應(yīng)通過(guò)各種渠道增強(qiáng)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以此來(lái)為職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生做出一份貢獻(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐芹，謝玉珊.對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[J].新校園旬刊，2015（1）：184.

[2]孟潔.做好高職院校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（20）：175.

[3]杜宸宸.新形勢(shì)下對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的若干思考[J].中國(guó)校外教育旬刊，2015（z1）.

[4]畢玉，袁炯.探究新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的思考[J].才智，2015（26）.