如果你仔細回憶自己的成長歷程，就一定會發(fā)現(xiàn)，某件事情、某種事物、某次經歷、某類活動等既可以讓你歡喜，又可以讓你為此感到憂愁。但也正因為細細品嘗了各種滋味，你的生活才變得更加充實、豐富且有意義。

請同學們結合個人的生活經歷，以“ ，讓我歡喜讓我憂”為題目，寫一篇作文。要求：①把題目補充完整再寫作；②文體不限，詩歌除外；③抒發(fā)真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【寫法指津】

一、補出文題，易于寫作。“ ，讓我歡喜讓我憂”是一個半命題作文，寫作時，同學們應充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為容易寫的內容。如考試、游戲、語文、讀書、成績等等，然后選擇自己感受最深的或最擅長寫作的內容，便可確定作文題目。

二、根據主旨，巧妙構思。構思猶如蓋房子的藍圖，其好壞在很大程度上決定著文章的成敗。古往今來，這樣的例子屢見不鮮：曹植七步成詩，令世人嘆為奇才；左思十年寫就《三都賦》，以至洛陽紙貴……可見，其功夫全在構思上。

因此，同學們可從以下方面入手：1.角度巧妙。蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，說的就是同一事物。我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果，越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮。故寫作文時，可選擇的角度有很多，如果能從常人不易想到的側面甚至反面落筆，切入生活、表現(xiàn)生活，反而會收到意想不到的效果。2.思路獨特。通常情況下，獨特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排、人物形象的設計及人物的描繪等方面，從而使文章內容豐富，引人入勝。3.情節(jié)起伏。具體表現(xiàn)在：第一，設置懸念。文章情節(jié)必有高潮，沒有高潮，情節(jié)就沒有起伏，就難以吸引讀者；而情節(jié)的高潮需要組織，需要鋪墊，靠什么來鋪墊，就靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。第二，出人意料的結局。一般情況下，結局在結構上一般處于高潮后；但也有一些作文，情節(jié)發(fā)展到高潮就結束了，形成異峰突起的結局，給讀者留下余味。第三，制造波瀾。一篇作文除了高潮、結局可以寫得起伏跌宕，其他部分的內容也應該組織起一些波瀾，增添作文的旨趣。

三、錘煉語言，注重表達。同學們要在行文時精心選詞、講究煉字、注重修辭，這樣，才能充分地展示出一個與眾不同的你。

【審題誤區(qū)】

1.補充內容的范圍過大。比如“生活，讓我歡喜讓我憂”或“成長，讓我歡喜讓我憂”等等。生活、成長這些詞語包羅萬象，寫起來容易泛泛而談，不易寫深寫透。

2.隨意擬題，寫自己不熟悉的經歷。比如自己平時不愛閱讀，卻選擇了寫“讀書，讓我歡喜讓我憂”這個內容，結果寫不出多少新意。

3.沒能理解題意，把“一”當作“幾”。明明是一次經歷，卻寫成了幾次；明明是一件事情，卻寫成了幾件；明明是一種事物，卻寫成了幾種。

（符禮科擬題并指導）