羅堯坤

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我國各個領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，經(jīng)過教育改革后，我國各方面教學(xué)效果均有了很大的提升，尤其是中職教學(xué)方面，如今其已經(jīng)成為我國教育體系中的重要組成部分。本文通過查閱相關(guān)資料，簡要介紹了實訓(xùn)基地管理中存在的問題，以及中職學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理工作體系的建立方面的內(nèi)容，以期能夠為為提升中職學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理方面的的發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；實訓(xùn)基地管理

近年來中職教育發(fā)展態(tài)勢良好，而學(xué)校實訓(xùn)基地管理也成為了學(xué)校管理工作中的重要組成部分，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，中職院校不僅積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)，也在實訓(xùn)基地管理方面做出了改變，如今學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理已經(jīng)成為常見模式之一，此種方式有利于提升學(xué)生各方面的能力，也可以促進(jìn)實訓(xùn)基地管理理念和模式的更新，可謂一舉兩得，然而不可否認(rèn)的是在實際管理中，此方面也依然會暴露出些許問題。

一、實訓(xùn)基地管理中存在的問題

根據(jù)目前的情況來看，雖然中職院校實訓(xùn)基地在應(yīng)用的過程中可以發(fā)揮很好的作用，但在管理方面卻也存在待完善之處，具體可以歸納為如下幾個方面：一，設(shè)備管理問題。如今校園建設(shè)情況越來越好，很多實訓(xùn)基地均擁有大量的實訓(xùn)設(shè)備，然而卻缺少相應(yīng)的設(shè)備管理制度；二，檢查評比管理制度不完善。在實訓(xùn)基地管理中若要不斷提升管理質(zhì)量，定期檢查和評比是必不可少的，然而實訓(xùn)基地在此方面的制度還不夠完善；三，安全管理問題。安全管理主要針對兩個方面，一是人，二是物，雖然目前來看此方面還未出現(xiàn)過大的紕漏，但管理手段急需更新[1]。

二、學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理的重要意義

學(xué)生參與管理最主要的目的是為了能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在管理過程中學(xué)生可以各顯其能，這也是為學(xué)生提供更多實訓(xùn)機(jī)會的重要途徑。學(xué)生在管理時會接觸到更多設(shè)備，以便于能夠加強(qiáng)對相關(guān)設(shè)備的了解，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時在管理中學(xué)生除了可以強(qiáng)化自身的管理能力，也可以幫助實訓(xùn)基地管理員減少工作壓力。另外，中職學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后往往會立即投入到工作中，參與基地管理也能夠使其盡早適應(yīng)工作模式，有助于其今后的就業(yè)[2]。

三、中職學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理工作體系的建立

1、建立管理工作制度。在進(jìn)行基地管理時，制度的建立是尤為重要的，鑒于學(xué)生管理的特殊性，實訓(xùn)基地應(yīng)在原本的管理制度上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的特點來確立新的管理工作制度，如可以將7S管理模式進(jìn)行細(xì)致的劃分，使學(xué)生能夠“術(shù)業(yè)有專攻”。此外，在管理時應(yīng)將教師、管理人員、學(xué)生三者之間的關(guān)系處理得當(dāng)，也就是要做好管理中的協(xié)調(diào)工作，既要做到給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，又要能夠?qū)W(xué)生各方面行為有效監(jiān)控。

2、建立管理工作責(zé)任體系。將學(xué)生投入到基地管理工作之前，校方應(yīng)提前做好調(diào)查工作，以便于能夠確定學(xué)生是否資源參與其中，避免發(fā)生強(qiáng)迫學(xué)生的情況發(fā)生。在開展此方面工作時，校方可以將參與的學(xué)生集中到一起，由基地管理人員對其進(jìn)行綜合培訓(xùn)，并為所有學(xué)生分配自己的管理任務(wù)，此外，要確保學(xué)生在參與管理時不會影響到自身的學(xué)習(xí)、實踐以及技能訓(xùn)練方面的發(fā)展，如此一來才能夠使管理工作的作用真正發(fā)揮出來[3]。

3、建立管理工作組織體系。管理工作組織體系的建立是十分重要的，可以仿照學(xué)校學(xué)生會的管理模式，將學(xué)生劃分為多個組織體系，并將本基地的實際情況向?qū)W生進(jìn)行介紹，以便于學(xué)生能夠更加清晰的了解到自身要負(fù)責(zé)的任務(wù)為何。在學(xué)生管理方面，可以采用年級組、實訓(xùn)教師全面負(fù)責(zé)制，并將學(xué)生明確劃分為多個組別，如準(zhǔn)備組、技術(shù)組以及器材組等。

4、建立管理工作保障體系。保障體系相對較為簡單，主要圍繞在人、財兩個方面，人即是指參與管理的學(xué)生，而財也就是相應(yīng)的資金投入，學(xué)校、政府方面均應(yīng)加強(qiáng)支持力度，為此方面劃撥專項資金，以便于能夠做好設(shè)備更新工作，也可以對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎勵，以此來提升學(xué)生的積極性。

四、結(jié)語

綜上所述，研究關(guān)于中職學(xué)生參與實訓(xùn)基地管理方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到我國中職學(xué)校實訓(xùn)基地管理方面的發(fā)展，也與學(xué)生各方面能力的提升息息相關(guān)。如今社會各界對人才的要求越來越高，單純的學(xué)歷、經(jīng)驗已經(jīng)不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了能夠使學(xué)生更好的適應(yīng)社會發(fā)展要求，將其投入到實際的管理工作中也是創(chuàng)新實踐的途徑之一，然而目前來看中職院校在此方面的建設(shè)還不十分完善，因此相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王建國，顧文婕，王權(quán)，仇海霞，陳小江，朱云干，馬暉，朱光來，熊良偉. 工學(xué)結(jié)合視野下農(nóng)業(yè)高職實訓(xùn)基地學(xué)生管理實踐與思考[J]. 黑龍江畜牧獸醫(yī)，2014，11：189-192.