陳穎

摘要：臺(tái)燈燈罩內(nèi)設(shè)有引風(fēng)管，燈座上的凹槽底部設(shè)有空氣凈化裝置，空氣凈化裝置包括過(guò)濾層，過(guò)濾層上方設(shè)有吸附層，吸附層上方設(shè)有消毒層。能利用空氣凈化裝置對(duì)空氣進(jìn)行凈化，保證了學(xué)習(xí)環(huán)境；并利用臺(tái)燈工作時(shí)產(chǎn)生的熱量對(duì)茶杯進(jìn)行加熱保溫處理，避免了能量的浪費(fèi)，且將茶杯放置在凹槽內(nèi)，節(jié)約了桌面空間，還能防止因茶杯碰倒污染桌面書籍情況的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：空氣過(guò)濾；學(xué)生用；臺(tái)燈

臺(tái)燈（Desk lamp），是燈的一種，此電器主要放置在寫字臺(tái)或餐桌上，以供照明之用。臺(tái)燈的光亮照射范圍相對(duì)比較小和集中，因而不會(huì)影響到整個(gè)房間的光線，作用局限在臺(tái)燈周圍，便于閱讀、學(xué)習(xí)，節(jié)省能源。臺(tái)燈是人們家庭生活中常用的照明設(shè)備，也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠镁?。臺(tái)燈在長(zhǎng)時(shí)間工作后會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，這些熱量若不能及時(shí)散發(fā)出去，則會(huì)影響臺(tái)燈的工作壽命，且這些熱量一般都未利用，造成較多的浪費(fèi)；另外，目前室內(nèi)空氣質(zhì)量越來(lái)越差，對(duì)人們?cè)斐梢欢ǖ睦_；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要咖啡或者是茶來(lái)提神，而咖啡或茶又很快冷卻，影響口感。

我的構(gòu)想是設(shè)計(jì)一種具有空氣過(guò)濾功能的學(xué)生用新型臺(tái)燈，既能凈化空氣，又能提高學(xué)習(xí)效率。其設(shè)計(jì)思路是：燈桿頂端安裝有燈罩，燈罩內(nèi)設(shè)有燈泡；燈罩內(nèi)設(shè)有引風(fēng)管，引風(fēng)管上設(shè)有進(jìn)風(fēng)孔，引風(fēng)管連接有管道；燈座上設(shè)有凹槽，管道與凹槽底部相連通，凹槽底部設(shè)有空氣凈化裝置，空氣凈化裝置包括過(guò)濾層，過(guò)濾層上方設(shè)有吸附層，吸附層上方設(shè)有消毒層；空氣凈化裝置上方設(shè)有彈簧，彈簧上端連接有活動(dòng)圓板。

本裝置更祥細(xì)的結(jié)構(gòu)及構(gòu)造描述如下：臺(tái)燈燈座上設(shè)有燈桿，燈桿頂端安裝有燈罩，燈罩內(nèi)設(shè)有燈泡；臺(tái)燈燈罩內(nèi)設(shè)有引風(fēng)管，引風(fēng)管上設(shè)有進(jìn)風(fēng)孔，引風(fēng)管連接有管道；燈座上設(shè)有凹槽，管道與凹槽底部相連通，凹槽底部設(shè)有空氣凈化裝置，空氣凈化裝置包括過(guò)濾層，過(guò)濾層上方設(shè)有吸附層，吸附層上方設(shè)有消毒層；空氣凈化裝置上方設(shè)有彈簧，彈簧上端連接有活動(dòng)圓板；凹槽的內(nèi)底部設(shè)有電加熱絲，凹槽的內(nèi)側(cè)壁上溫度傳感器。管道上設(shè)有引風(fēng)機(jī)。吸附層為活性炭吸附層。凹槽開口處設(shè)有扣板，扣板與燈座上側(cè)活動(dòng)鉸接。電加熱絲和溫度傳感器均與控制裝置電連接。

本裝置的有益效果是：能利用空氣凈化裝置對(duì)空氣進(jìn)行凈化，保證了學(xué)習(xí)環(huán)境；利用臺(tái)燈工作時(shí)產(chǎn)生的熱量對(duì)茶杯進(jìn)行加熱保溫處理，避免了能量的浪費(fèi)，且將茶杯放置在凹槽內(nèi)，節(jié)約了桌面空間，還能防止因茶杯碰倒污染桌面書籍情況的發(fā)生。

其工作原理是：引風(fēng)機(jī)將空氣引入到引風(fēng)管內(nèi)，空氣被引入進(jìn)凹槽內(nèi)后上升，過(guò)濾層對(duì)空氣中的大顆粒雜質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾處理，吸附層對(duì)空氣中的微粒雜質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾處理，消毒層對(duì)空氣進(jìn)行殺菌作用；將茶杯放置在凹槽內(nèi)的活動(dòng)圓板上，蓋上扣板，由于臺(tái)燈工作時(shí)產(chǎn)生的熱量隨空氣進(jìn)入到凹槽內(nèi)，對(duì)茶杯進(jìn)行加熱保溫處理，有效節(jié)約了能源；打開扣板后，茶杯冒出，節(jié)約了桌面空間，還能防止因茶杯碰倒污染桌面書籍情況的發(fā)生；溫度傳感器用于檢測(cè)凹槽內(nèi)的溫度，當(dāng)臺(tái)燈不工作時(shí)溫度降低，溫度傳感器將信號(hào)傳遞給控制裝置，控制裝置啟動(dòng)電加熱絲對(duì)茶杯進(jìn)行加熱保溫處理。本項(xiàng)已經(jīng)申請(qǐng)實(shí)用新型專利證書，專利號(hào)：ZL2016204944505。

本發(fā)明的創(chuàng)新構(gòu)想實(shí)質(zhì)上是一種信息交合法的創(chuàng)新技巧。信息交合法是一種立體的、動(dòng)態(tài)的、多維的創(chuàng)造性系統(tǒng)構(gòu)思方法，由于該方法神奇而實(shí)用，給人以耳目一新的感覺，所以又俗稱“魔球理論”。它的原理是在一個(gè)由多維信息坐標(biāo)組成的全方位信息反應(yīng)場(chǎng)中，通過(guò)信息之間的廣泛組合來(lái)產(chǎn)生各種發(fā)明創(chuàng)造的奇特構(gòu)想。一般先是確定研究中心：就是明確研究的目標(biāo)。然后設(shè)立信息坐標(biāo)：把所要研究的目標(biāo)分解為若干信息要素，每一要素可設(shè)置一個(gè)信息坐標(biāo)。這些要素通?？煞譃闀r(shí)間、地點(diǎn)、人物、材料、結(jié)構(gòu)、品種、顏色、文化、工藝、功能、圖案、包裝、外觀（形狀、大?。┑?。研究對(duì)象不同，信息要素的組成不同，信息坐標(biāo)的名稱和數(shù)量亦不相同。比如，我們以臺(tái)燈為研究中心，將臺(tái)燈簡(jiǎn)單分解為四方面的要素，分別是使用人群、文化、使用場(chǎng)合和顏色，分別在四個(gè)不同的要素上進(jìn)行標(biāo)注，比如使用人群分別標(biāo)注兒童、中學(xué)生、大學(xué)生和公務(wù)員；在文化上標(biāo)注古典、時(shí)尚、足球；在使用場(chǎng)合標(biāo)注辦公、學(xué)習(xí)、家庭；在顏色要素上標(biāo)注紅色、藍(lán)色、綠色、紫色。然后各個(gè)要素之間相互進(jìn)行組合。這樣可以得到各式各樣臺(tái)燈的設(shè)計(jì)思路，如：兒童用臺(tái)燈、大學(xué)生學(xué)習(xí)用臺(tái)燈、公務(wù)員辦公臺(tái)燈、古典家用臺(tái)燈、藍(lán)色辦公臺(tái)燈、紫色古典臺(tái)燈等等。

參考文獻(xiàn)

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[2] 許國(guó)泰的“魔球”理論. 《網(wǎng)絡(luò)與信息》，1994.11.