李雯白

【摘要】新常態(tài)下工科大學(xué)生就業(yè)將受到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度減緩，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。本文就河南省一所普通工科大學(xué)2015年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，包括畢業(yè)生專業(yè)分布情況、就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)去向和地域信息、就業(yè)單位分類信息也將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況。總體的就業(yè)情況還比較好，就業(yè)率能夠達(dá)到90.62%，但是各個(gè)專業(yè)之間還是有一定的差距，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)生的需求變化也將推動(dòng)高校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，以適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。

【關(guān)鍵詞】工科大學(xué)生；專業(yè)；就業(yè)率；薪酬；就業(yè)滿意度

一、引言

深化高等教育改革，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)能力，是普通高校本科教育的重要任務(wù)[1]。自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等院校在校生人數(shù)不斷增加，推進(jìn)高等教育從以前的精英教育迅速地邁入大眾教育階段，目前，我國(guó)高等教育規(guī)模已經(jīng)位居世界第一[2]。2012年普通工科高校在校生達(dá)到825.4萬(wàn)人，2013年達(dá)到870萬(wàn)人，同時(shí)，中國(guó)2013年加入了《華盛頓協(xié)議》，將工程類人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌[3，4]，大力提倡工匠精神，力爭(zhēng)通過(guò)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提升制造業(yè)整體水平。

當(dāng)前一段時(shí)間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了30年的高速發(fā)展之后，進(jìn)入一個(gè)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度趨于放緩，從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚僭鲩L(zhǎng)，部分企業(yè)減少投資，縮小生產(chǎn)規(guī)模，減少就業(yè)機(jī)會(huì)，增加了大學(xué)生就業(yè)壓力。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從投資型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，新行業(yè)、新產(chǎn)業(yè)層出不窮。這些變化深刻影響著大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求，對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求[5-8]。

“90后”大學(xué)生思想活躍，積極接受新事物、新觀念，自我意識(shí)強(qiáng)烈，就業(yè)時(shí)崇尚自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，較傾向于工資待遇高、環(huán)境條件好的工作崗位，而對(duì)就業(yè)將要面臨的困難和挫折往往估計(jì)不足。為了詳細(xì)掌握高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，推動(dòng)就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率和求職水平，各個(gè)國(guó)家政府機(jī)構(gòu)和研究部門一直在致力于高校畢業(yè)生就業(yè)的研究工作，為即將畢業(yè)的學(xué)生及在校生提供詳細(xì)的就業(yè)市場(chǎng)信息，為政府及高校決策提供可靠的依據(jù)[9-11]。

為了對(duì)新形勢(shì)下普通工科大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行深入了解，通過(guò)一些數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步掌握包括專業(yè)情況、課程設(shè)置、就業(yè)情況等因素對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響，希望對(duì)即將進(jìn)入高校的學(xué)生在高考志愿填報(bào)、專業(yè)選擇以及以后的職業(yè)規(guī)劃給予參考和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多次努力和爭(zhēng)取，獲得了河南省一所普通工科高等學(xué)校的2015年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況數(shù)據(jù)，其中包含畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)、畢業(yè)生流向及就業(yè)分布、就業(yè)質(zhì)量等等。并對(duì)此進(jìn)行了分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些具有大學(xué)生就業(yè)的規(guī)律和特性。

二、數(shù)據(jù)資料

數(shù)據(jù)來(lái)源于河南省一所普通工科大學(xué)，內(nèi)容包括畢業(yè)生專業(yè)分布情況、就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)去向和地域信息、就業(yè)單位分類信息。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的薪酬水平、就業(yè)時(shí)的專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)滿意度也進(jìn)行了詳細(xì)分析研究。2015年該校畢業(yè)生5043人，通過(guò)委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)狀況調(diào)查，采用電子郵件向2015年畢業(yè)生發(fā)送就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)手機(jī)、QQ等方式提醒和通知，邀請(qǐng)畢業(yè)生填寫調(diào)查問(wèn)卷，收到有效問(wèn)卷1653份，問(wèn)卷回收率達(dá)到32.78%，基本符合統(tǒng)計(jì)要求。

三、 畢業(yè)生就業(yè)狀況

3.1 畢業(yè)生總體概況

1.專業(yè)分布

該大學(xué)2015年本科畢業(yè)生5043人，分布于17個(gè)學(xué)院，10大類專業(yè)方向。在10大類專業(yè)方向中，畢業(yè)生人數(shù)最多的三類專業(yè)分別為建筑工程類專業(yè)24.69%，管理類專業(yè)17.65%，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)類專業(yè)10.43%，詳細(xì)信息如表1所示。

2.性別分布

2015年畢業(yè)生性別分布為男生69.32%，女生30.68%，詳見表2.

3.2 畢業(yè)生就業(yè)情況

通過(guò)委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)狀況調(diào)查，共收到有效問(wèn)卷1653份，調(diào)查項(xiàng)目情況如下：

1.綜合就業(yè)率調(diào)查情況

2015年調(diào)查總?cè)藬?shù)1653人，已就業(yè)1498人，待就業(yè)155人。如圖1所示。

2.各專業(yè)就業(yè)率調(diào)查情況

在對(duì)各專業(yè)就業(yè)率調(diào)查時(shí)，就業(yè)率還是有一些差別，就業(yè)率最高的3類專業(yè)分別為能源工程類97.59%，生物化工類96.32%，電氣工程類94.87%。詳見表3。

3.畢業(yè)生去向分布情況

對(duì)于2015年畢業(yè)生去向情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)總結(jié)和分析，占比最大的是簽訂三方協(xié)議進(jìn)行就業(yè)，40.84%，其次為考取研究生26.01%，第三為靈活就業(yè)21.29%，如表4和圖2。

4.獲取就業(yè)信息途徑

在畢業(yè)生求職期間，學(xué)校與政府部門，以及社會(huì)力量通力合作，采取各種形式為大學(xué)生就業(yè)提供信息和幫助，經(jīng)統(tǒng)計(jì)的畢業(yè)生獲取就業(yè)信息途徑如表5和圖3。

5.畢業(yè)生就業(yè)地域分布

2015年畢業(yè)生就業(yè)地域主要在本省，占比48.93%，省外占比51.07%，其中上海、北京、江蘇畢業(yè)生就業(yè)較高，占比分別為9.68%、8.41%和6.01%，如表6。

6.畢業(yè)生行業(yè)職業(yè)分布

2015年畢業(yè)生就業(yè)最多的行業(yè)為建筑工程領(lǐng)域、軟件工程信息技術(shù)和能源動(dòng)力，分別占比為40.39%、9.81%和9.55%，詳見表7和圖4。

7.各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布

2015年各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)按照行政事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和其他進(jìn)行了簡(jiǎn)單分類，如表8和圖5。其中，民營(yíng)企業(yè)占比最大，為47.80%，其次為其他性質(zhì)企業(yè)，占比28.55%，第三為國(guó)有企業(yè)，占比為19.60%。

3.3 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況

1.薪酬水平

對(duì)2015年畢業(yè)生進(jìn)行了薪酬情況調(diào)查，平均薪酬為3555.17元，薪酬最高的專業(yè)為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，薪酬達(dá)到5654.68元，其次為建筑工程類專業(yè)，薪酬為3738.85元，第三為電氣工程類專業(yè)，薪酬為3725.37元。如表9。

2.專業(yè)相關(guān)度

2015年畢業(yè)生就業(yè)工作崗位與在校學(xué)習(xí)專業(yè)對(duì)口率可以達(dá)到60.64%，不對(duì)口的為19.5%。如圖6所示。

3.就業(yè)滿意度

對(duì)2015年畢業(yè)生進(jìn)行了滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示畢業(yè)生對(duì)工作的滿意程度達(dá)到89.90%，其中對(duì)工作發(fā)展前景的滿意程度最高，為94.56%，對(duì)薪酬的滿意度較低，為83.12%。如表10所示。

四、結(jié)果與分析

從這10大類專業(yè)就業(yè)情況來(lái)看，總體的就業(yè)情況還比較好，就業(yè)率能夠達(dá)到90.62%，但是各個(gè)專業(yè)之間還是有一定的差距，就業(yè)率最高的能源工程類、生物化工類和電氣工程類專業(yè)就業(yè)率可以達(dá)到94%以上，而法律類專業(yè)就業(yè)率只有73.53%，說(shuō)明在目前這個(gè)時(shí)期，社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的工科類專業(yè)畢業(yè)生需求量還是比較大的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)生的需求差別比較大，這個(gè)也表示現(xiàn)有的高校人才培養(yǎng)模式與社會(huì)對(duì)人才的需求有一定的脫節(jié)，包括專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案以及教學(xué)模式等方面都需要進(jìn)行深入的改革，以適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。

該本科院校招生生源主要來(lái)自于河南省，而在本屆學(xué)生入學(xué)時(shí)，本省生源有70%左右，但是從畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布來(lái)看，本省就業(yè)人數(shù)占比不到50%，可以說(shuō)相對(duì)于入學(xué)生源地域而言，學(xué)生有了較大的區(qū)域流動(dòng)性，其中北京、上海和江蘇占比最高，也就是說(shuō)國(guó)內(nèi)超大城市和江浙沿海一帶對(duì)畢業(yè)生有較大的吸引力。在調(diào)查時(shí)還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的、專業(yè)對(duì)口的學(xué)生比較容易到北京、上海等大城市就業(yè)。對(duì)于省內(nèi)就業(yè)分布情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于生源地的原因，在省會(huì)城市就業(yè)最多，說(shuō)明就業(yè)地與原籍有較大關(guān)系，許多學(xué)生反映，由于大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生就業(yè)提出建議時(shí)，既希望學(xué)生能有發(fā)揮才能的空間，又希望學(xué)生不要離家太遠(yuǎn)的就業(yè)趨向比較明顯。

薪酬情況調(diào)查顯示平均薪酬為3555.17元，薪酬最高的專業(yè)為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，薪酬達(dá)到5654.68元，其次為建筑工程類專業(yè)，薪酬為3738.85元，第三為電氣工程類專業(yè)，薪酬為3725.37元，最低的為外語(yǔ)類專業(yè)，薪酬只有2870.54元。薪酬最高和最低專業(yè)相差一半，說(shuō)明專業(yè)之間的收入情況具有明顯的差距。

總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量處于較好的水平，平均薪酬達(dá)到3555.17元，基本屬于中等水平，對(duì)于參加工作的新人而言，這個(gè)薪酬待遇基本滿意。在行業(yè)職業(yè)分布和就業(yè)單位性質(zhì)分布方面，大學(xué)畢業(yè)生大部分找到了比較穩(wěn)定的工作，行政事業(yè)單位和大中型企業(yè)占比較大，能給畢業(yè)生提供較好的社會(huì)保障和較高的崗位聲譽(yù)。在畢業(yè)生就業(yè)滿意度方面，對(duì)工作發(fā)展前景的滿意程度最高，為94.56%，說(shuō)明畢業(yè)生在現(xiàn)有單位通過(guò)努力可以更好發(fā)揮自身努力以及獲得提升的希望較高。

在新的歷史時(shí)期，大學(xué)生要具有主動(dòng)性和創(chuàng)新性，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的實(shí)踐能力，提高自身綜合素質(zhì)。制定合理職業(yè)規(guī)劃，合理定位就業(yè)期望值，把理想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮自身的興趣和能力，勇于就業(yè)，走好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的堅(jiān)實(shí)一步。

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