于忠文

一、要統(tǒng)一兩個(gè)觀念

1.作為一個(gè)家長都希望自己的孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，這是人之常情

無論在哪一個(gè)國家，成績優(yōu)秀都是值得贊賞的。所以抓孩子的學(xué)習(xí)成績一定不是壞事。我們關(guān)心孩子的成績，希望孩子取得更好的成績正當(dāng)而且必要。我們得理直氣壯地抓孩子的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，成績不能死抓，不能死學(xué)，我們得有策略地為孩子提供幫助。同時(shí)，生活中，評(píng)價(jià)孩子也不能只靠學(xué)習(xí)成績。

2.現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)都不輕松，這是普遍現(xiàn)象

至于學(xué)習(xí)上累與不累是個(gè)相對(duì)的概念，我們不能過分地強(qiáng)調(diào)苦學(xué)，好像學(xué)習(xí)就得苦，就不能老強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)太累。因?yàn)榭嗯c樂是相對(duì)的概念。有的人一天專注學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)也不覺得苦，反而樂在其中，同時(shí)又能注意鍛煉身體，健康方面也沒有問題。有的人一天學(xué)不了一個(gè)小時(shí)，也覺得心煩意亂，累得要死。同樣一天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)，如果你覺得時(shí)間太長，一定會(huì)覺得累，如果你覺得這個(gè)時(shí)間還算合適，那么累的感覺就輕得多。所以我們?cè)u(píng)價(jià)苦樂的時(shí)候，不能從我們的角度，應(yīng)該從孩子角度出發(fā)。

二、要接納孩子的現(xiàn)狀，了解孩子的特點(diǎn)

1.如何看待孩子的學(xué)習(xí)狀況

尤其是成績不太好的孩子。我覺得，學(xué)習(xí)成績不好是一個(gè)現(xiàn)狀，是一個(gè)需要接納的現(xiàn)實(shí)。而不需要過分感到羞愧。如果，你因?yàn)檫@件事情感到羞愧，就很難進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?。你?huì)因?yàn)楦杏X羞愧而斥責(zé)孩子，給孩子過分的批評(píng)，會(huì)因?yàn)樾呃⒉缓靡馑家娎蠋?，不和老師溝通孩子的狀況，會(huì)因?yàn)樾呃⒍?、放棄，找不到解決問題的辦法。我們的文化中說“知恥而后勇”，但其實(shí)知恥而退縮的現(xiàn)象更多。所以，放下羞愧，接納現(xiàn)實(shí)，和孩子坦率討論學(xué)習(xí)問題，了解孩子的困難，給孩子提供有效的幫助才是正確的態(tài)度。

2.了解孩子面臨的學(xué)業(yè)困境

大概，在學(xué)校中，學(xué)習(xí)上毫無困難的孩子是很少見的，學(xué)習(xí)成績比較好、學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子也會(huì)面臨學(xué)習(xí)的困境，他們?yōu)榱吮３譅顟B(tài)和水平會(huì)付出巨大的努力。有的孩子很努力可是結(jié)果不好，我們往往也找不到合適的方法幫助孩子提高。學(xué)習(xí)成績落后的孩子的困難就更加明顯了，他們的問題往往更多來自失望和無助感。他們對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有信心，不認(rèn)為自己有能力提高成績。并且，這些孩子的家長，也往往失去了希望。所以，無望的孩子加上失望的家長，他們都認(rèn)為沒有辦法，進(jìn)而可能互相指責(zé)，溝通被截?cái)啵袨橐踩菀壮霈F(xiàn)問題。

三、家長該做的具體工作

1.對(duì)于學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的孩子，家長要調(diào)整心態(tài)，接納現(xiàn)實(shí)

接納孩子的成績。我們當(dāng)然希望孩子更好一些，再好一些。但是如果當(dāng)孩子考了第五，你要求他進(jìn)前三名，孩子考了15，你要求他進(jìn)前十。常常不會(huì)有好的結(jié)果。因?yàn)?，人的焦慮水平和動(dòng)機(jī)水平不是越高越好，而是都有一個(gè)適度的量。焦慮水平過高會(huì)降低成績，動(dòng)機(jī)水平過高會(huì)阻礙目標(biāo)的達(dá)成。

2.對(duì)中等的孩子，家長不僅要關(guān)注孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

要看到孩子的努力，在孩子努力之后要給予關(guān)注和肯定。努力了兩個(gè)月的孩子也許再堅(jiān)持一個(gè)星期就能見到曙光。這一個(gè)星期的堅(jiān)持需要支持和鼓勵(lì)。當(dāng)然，在這期間，家長必須靜下心來，耐心、細(xì)致地幫助孩子提高成績。

3.對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的孩子，設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)很重要

開始的時(shí)候把目標(biāo)放到最低，讓孩子可以不斷獲得成功，在目標(biāo)達(dá)成的過程中不斷重新建立自信。在這當(dāng)中，作為家長一定要跟孩子很好地溝通，找出成績不好的真正原因，因此而放棄不是恰當(dāng)?shù)男袨?。在任何時(shí)候不放棄希望，堅(jiān)持努力的孩子在什么地方都可以有更美好的未來。

4.家長要關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)

在目前，孩子的情緒狀態(tài)會(huì)極大地影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我們一定要關(guān)注孩子的心理變化，因?yàn)檎n業(yè)難度大、各種關(guān)系的糾結(jié)，孩子常常容易情緒煩躁。所以家長要關(guān)注孩子的情緒變化，對(duì)孩子既尊重寬容，又限制清楚。讓孩子有明確的規(guī)范?，F(xiàn)實(shí)中，這個(gè)年齡段的孩子不好管，有的家長面對(duì)孩子的時(shí)候小心翼翼，這也是不可取的，我們一定得尊重孩子，但是也一定要讓孩子知道底線在哪里，嚴(yán)格管理孩子。

5.孩子的假期是可以充分利用的

從本質(zhì)上講，假期的意義就是過一種不同于學(xué)校的生活。所以在假期里，有目的地補(bǔ)習(xí)功課可以理解也是應(yīng)該的，但是安排得和上學(xué)一樣大概就是不好的，未必能給孩子帶來好的發(fā)展。孩子在假期里需要調(diào)整狀態(tài)和心態(tài)，游學(xué)是比較好的選擇，不能游學(xué)的話，回老家也是不錯(cuò)的選擇。這些機(jī)會(huì)都沒有，讓孩子接觸社會(huì)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查活動(dòng)也是有利于孩子進(jìn)步的。學(xué)業(yè)困難較大的孩子，可以利用假期補(bǔ)習(xí)，不過要選擇合適的補(bǔ)習(xí)方法，連軸轉(zhuǎn)的方式可能不會(huì)有好的效果。

6.如果孩子的學(xué)習(xí)問題根源出在家庭，那么就需要每一位家長好好反思一下了

總而言之，為了孩子的不斷進(jìn)步和未來的發(fā)展，的確要求我們的家長在孩子身上多下點(diǎn)工夫。

編輯 任 壯