檔考生：詞匯入手

優(yōu)勢分析

1檔考生語言基礎(chǔ)差，詞匯量嚴(yán)重不足，因而直接影響英語考試各題型的解題效率和準(zhǔn)確率，所以務(wù)必要從詞匯和語法入手學(xué)習(xí)。雖然英語考試并不直接考查詞匯拼寫，而且單獨的語法題分值也并不高，但由于詞匯和語法是理解一門語言的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打好了，才能在完形、閱讀和寫作上提分。想想看，你連單詞都不認識，句子都看不懂，還怎么做題？

但是由于時間緊迫，語法項目又太多，學(xué)起來頗為耗時，因此筆者強烈建議此檔考生從詞匯入手，先把詞匯量提上去再說。只有認識單詞了，理解句子的水平才能更高一些。只有當(dāng)你對句子有了基本的理解，你才有解題思路，那些所謂的解題方法才能用得上。

那么，究竟多少詞匯量才夠呢？筆者認為至少得把考綱詞匯背會了?？季V詞匯共有3000多個，看似挺多，但實際上有一部分詞匯是我們上小學(xué)和初中時就學(xué)過的。下面我們就來看看具體的備考計劃和備考方法。

備考計劃&方法

第一步：反復(fù)看考綱詞匯，每周看1～3遍。

打開考綱詞匯書，從第一頁開始看到最后一頁，不用反復(fù)背誦，也不要返回去復(fù)習(xí)。這樣做的目的除了是要把單詞都過一遍之外，更重要的是要用筆劃掉自己原本就會的單詞。如此一來，你在看第二遍、第三遍的時候要背的單詞就少多了，會覺得越背越輕松。注意，千萬不要用熒光筆標(biāo)出自己不會的單詞，否則你會覺得滿篇都是要背的單詞，感覺好像永遠也背不完似的，壓力山大。過完第一遍后，開始背第二遍、第三遍……第N遍，每一遍都把自己背會的單詞用鉛筆劃掉。有不確定是否背會的單詞可以先不劃，等到下一遍看到該詞仍然記得其含義時再將其劃掉。

第二步：看過2～3遍考綱之后，刷題鞏固，針對性收錄生詞。

當(dāng)然我們不能光背單詞，還需要刷題進行鞏固。那么要做什么題好呢？記住，再好的模擬題也只是模擬真題，所以永遠代替不了真題！因此，在考試臨近時，我們要做的事情就是把真題刷上幾遍。在刷題過程中，鞏固背會的單詞，并記憶不會的單詞。注意，真題中標(biāo)注中文的詞匯一定要記住，因為很可能以后再出現(xiàn)就不再給中文提示了。真題題干和選項的詞必須認識，否則影響解題！建議大家做題時把不認識的單詞劃出來，并將其收入自己的生詞本，利用零散時間進行背誦。

第三步：將重點詞匯和寫作詞匯寫在“四格紙”上，方便進行自測。

所謂重點詞匯就是考試題目中常出現(xiàn)的詞匯，寫作詞匯自然是寫作中常用到的詞匯。這些詞匯出現(xiàn)頻率高，要求反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，所以要給予特別關(guān)注。筆者發(fā)明了一個環(huán)保又高效的“四格紙”背誦法，能讓你迅速提高背誦效率。簡單說來就是拿一張紙，沿同一方向?qū)φ蹆纱?，此時你會得到一張折成四列的紙。在最左邊的兩列分別寫上英文單詞和中文釋義，右邊兩列空白。寫好后只需把邊上的兩列折到后面，此時你就會看到一列中文釋義和一列空白，而反面是一列英文單詞和一列空白。這樣方便大家進行自測，看著英文單詞寫中文釋義或相反。我們需要將重點詞匯和寫作詞匯寫在“四格紙”上，并進行背誦和自測。溫馨提示：重點詞匯多做英漢練習(xí)，寫作詞匯多做漢英練習(xí)，這樣最符合考試的考查方式。

潛在障礙

很多同學(xué)想要追求完美，覺得看過就一定要背下來，因此壓力很大。筆者認為現(xiàn)在已經(jīng)接近高考，逐詞背誦時間成本過高，收效也不好，會讓考生備受打擊。因此只需看熟考綱詞匯即可。畢竟整個英文試卷除了寫作和個別題型，大多數(shù)題型是不要求拼寫的，大家不要把精力用錯地方。還有很多同學(xué)擔(dān)心自己背了會忘，這點大可不必。誰都會遺忘，只要利用零散時間多重復(fù)、多鞏固，一定會有效果的！

離高考越來越近了，考生們也愈發(fā)覺得時間不夠用。如此多的科目，又有如此多的知識點，到底如何才能高效備考，實現(xiàn)提分？問題是，每個人的程度不同，怎樣的備考方法才是最適合自己的？今天筆者就總結(jié)了針對不同程度的考生的備考方法，請大家對號入座。

為了讓考生方便找到自己的定位，筆者把考生按成績分成四個檔次：1檔為平時成績90分以下的考生；2檔為平時成績91～120分的考生；3檔為平時成績121～137分的考生；4檔為平時成績138分以上的考生。下面我們就來看看不同檔位的考生應(yīng)該采取什么樣的備考方法和提分計劃。

檔考生：完形入手

優(yōu)勢分析

實際上，2檔考生各項都需要提高，處在高不成低不就的尷尬階段，之所以建議從完形入手，是因為完形填空既考查了詞匯語法，也考查了閱讀能力。從完形入手有利于提高考生各方面的能力。

備考計劃&方法

第一步：認真分析30篇真題文章，熟記文章中的詞匯，熟悉文體套路，并在做題時劃出空格處與上下文的聯(lián)系。

答案提示通常出現(xiàn)在空格所在段落、文章首尾呼應(yīng)處或相鄰段落的上下文銜接處。在做完形時，與內(nèi)容相關(guān)的考點容易成串出錯，理解稍有偏差就可能連錯三五道題。筆者建議在利用完形填空復(fù)習(xí)時，只要一篇完形沒有全做對，就從頭到尾抄一遍文章和題目。連續(xù)抄寫十幾篇之后，你就會發(fā)現(xiàn)完形填空文章中段落間的相互提示性很強，具體到解題上來說就是：動詞按事情發(fā)展順序選擇；名詞按空格所在上下文選擇；形容詞和副詞按文章中事情發(fā)展的感情色彩來選擇，通常是先苦后甜；考查詞組、詞匯的題目可以說是最簡單的，也可以說是最難的，主要得看考生是否有扎實的詞匯功底，否則只要有一個選項不認識心里就會打鼓。

第二步：計時做題15～20篇，每篇控制在20分鐘以內(nèi)。

有了之前的基礎(chǔ)，再做完形填空題目時，時間應(yīng)該不會超過20分鐘。此時需要做的是通過進一步做題熟悉解題套路，從而提高解題效率。

第三步：倒計時16分鐘做題。

完形填空的題目是一篇完整的文章，通常設(shè)有20個空格。完形填空題目做多了你就會發(fā)現(xiàn)，其實一些題目重復(fù)率很高，再加上文章上下文內(nèi)容連貫，解題時更容易有據(jù)可循，所以16分鐘足夠大家認真解答一篇完形填空。而用倒計時的方法，目的在于讓考生更好地適應(yīng)考試狀態(tài)和節(jié)奏。

潛在障礙

完形填空容易連串出錯，所以面對個別較為抽象的文章時容易發(fā)生理解偏差、錯題較多的現(xiàn)象，從而打擊考生自信。此時一定要包容自己，不要操之過急，千萬別把偶爾錯題較多曲解成自己就是學(xué)不會、做不對。相反要告訴自己，下次肯定能做得更好些。要相信，只要在精做30篇完形填空時積極還原文章邏輯，整理解題思路、出題套路，你的答題水平一定能提高！

檔考生：閱讀入手

優(yōu)勢分析

都說“得閱讀者得天下”，其實說的并不是閱讀的分值，因為其分值和完形、寫作、聽力等項目的分值相差不大。這句話應(yīng)該從做題的時間成本和單個題目分值來理解。由于閱讀理解通常有五篇文章，至少2000詞，共15或20道題，每道題2分。也就是說，做閱讀理解需要投入更多的解題時間，且錯題扣分比例高。因此，3檔考生必須要優(yōu)先保證閱讀得分率高，且解題時間不要過長，如此才能為其他題目留出更多精力，從而保證考場發(fā)揮穩(wěn)定。

備考計劃&方法

閱讀理解較其他題型更為多元化，所以需要首先量身定制適合自己的方法?？忌蓮囊韵氯齻€方面考慮，發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地進行備考。

1. 自己常錯的題目是記敘文、應(yīng)用文還是議論文、說明文？

通常情況下，應(yīng)用文格式鮮明，常有表格、圖片、黑體字，內(nèi)容常是產(chǎn)品推銷、廣告通知等。記敘文往往從頭到尾都有同一個主人公，主要內(nèi)容是其經(jīng)歷，且代詞出現(xiàn)頻率高。通常閱讀理解的前兩篇文章分別屬于這兩類文體。如果這兩類文體的題目總是出錯，基本上是信息對應(yīng)出現(xiàn)問題。在做題時一定要根據(jù)題干選擇答案，也就是題干提到什么，就去原文找相同表達或同義表達，答案就在這句話附近。千萬不要看到選項有什么，文中也出現(xiàn)了同樣的表達就胡亂選擇。

對于議論文，作者通常會在開頭提出觀點，立場十分鮮明，而命題人多圍繞該觀點進行設(shè)題。說明文詞匯最難，涉及科普、醫(yī)學(xué)、新生事物等內(nèi)容，命題人常針對說明對象的優(yōu)點、特點等進行設(shè)題。這兩類文體通常出現(xiàn)在閱讀理解后兩篇中。解答這兩類文章的題目時，重點是要靠考生的概括、推理能力。若這兩類文體的題目總是出錯，往往是因為文章看得過細，錯把細節(jié)當(dāng)主旨。

2. 如果你的出錯率高低與文體無關(guān)，或者你做題的正確率不穩(wěn)定，那么就要考慮一下，你的問題是否出現(xiàn)在詞匯方面？或者是容易栽在某種題型上？

有一個方法可以驗證是否是詞匯量的問題：做完題后不要著急把答案寫上，先翻詞典查一下題干、選項以及相對應(yīng)原文信息中的生詞，如果把生詞問題解決后就能正確解題，那自然說明是詞匯量問題。不必多說，還是先加油背單詞吧！

如果是題型方面的問題，就要在做題時有意識地避開筆者下面提到的解題誤區(qū)。需要注意的是，這只是臨考時的權(quán)宜之法，如果要真正提高閱讀理解能力，還需平時多多練習(xí)。

閱讀理解題目基本可以分為細節(jié)題、主旨題和推斷題。下面我們一一來看。

①細節(jié)題

細節(jié)題的特點是針對具體信息進行提問。比如2016年新課標(biāo)全國I卷閱讀理解A篇前三道題的題干分別是：“What is Jane Addams noted for in history？”“What was the reason for O&apos；Connor&apos；s being rejected by the law firm？”“Who made a great contribution to the civil-rights movement in the U.S.？”解題時注意要將題干關(guān)鍵詞代入原文尋找答案，千萬不要看到選項中有與原文一模一樣的表達就認為它是答案。

②主旨題

主旨題相對抽象，題干往往含有writer、author、passage、main idea、title等關(guān)鍵詞，做題時一定不要選擇細節(jié)信息，細節(jié)信息是用來支持文章或段落主旨的，其本身并非主旨。正確的做法是多參考文章首尾段落作者的觀點態(tài)度進行選擇。但要注意，文中有可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的情況，也就是說，并不是首段首句寫到的就是作者的觀點，還有可能是作者要抨擊的觀點。因此大家一定要對轉(zhuǎn)折類表達保持敏感，如果發(fā)現(xiàn)首段有轉(zhuǎn)折就細讀一下。比如2016年新課標(biāo)全國III卷閱讀理解D篇。

Bad news sells. If it bleeds， it leads. No news is good news， and good news is no news. Those are the classic rules for the evening broadcasts and the morning papers. But now that information is being spread and monitored （監(jiān)控） in different ways， researchers are discovering new rules. By tracking people&apos；s e-mails and online posts， scientists have found that good news can spread faster and farther than disasters and sob stories.

What can be a suitable title for the text？

A. Sad Stories Travel Far and Wide

B. Online News Attracts More People

C. Reading Habits Change with the Times

D. Good News Beats Bad on Social Networks

上面段落是文章首段。可以看出，作者的觀點在第四句出現(xiàn)but之后就有了180度的大轉(zhuǎn)彎。因此在解答這道題目時，很快就會發(fā)現(xiàn)D選項為正確答案。

③推斷題

推斷題往往有三類：細節(jié)推斷、主旨推斷和詞匯推斷。其題干往往包含infer等詞。做詞匯推斷題時，可以將選項詞匯代入原文，如果文意不變，即為正確答案。主旨推斷題可以直接將其轉(zhuǎn)換為主旨題進行解答。而細節(jié)推斷題較少出現(xiàn)，注意做此類題時不要選擇已知細節(jié)，否則就不是推斷題了。

3. 如果閱讀理解題正確率較高，那么能否把解題時間壓縮在半小時或25分鐘內(nèi)？

有人可能覺得25分鐘太夸張了，但筆者的教學(xué)經(jīng)驗證明，這個時間分配并不苛刻。新東方元老級老師高亮曾說過：“高考是標(biāo)準(zhǔn)化考試，任何一種標(biāo)準(zhǔn)化考試都可以用規(guī)定時間的一半完成。”這是因為標(biāo)準(zhǔn)化考試都有一定的套路，只要有扎實的基礎(chǔ)知識，并熟悉考試題型、套路，掌握一定的方法，找準(zhǔn)要害，就一定能夠提高效率。

潛在障礙

多數(shù)考生不會跳讀和變速閱讀，導(dǎo)致閱讀時間長且效率低下。還有很多考生認為不讀完就不能理解文意，無法答題，這么想并不正確。事實上，有一些題是不用通讀原文也可以解答的，尤其是閱讀理解前2～3篇文章。因此在時間不夠充裕的情況下，考生大可以把重點放在讀文章首尾段落，并通過跳讀在原文中尋找題干關(guān)鍵詞，找到后再細讀關(guān)鍵詞前后的內(nèi)容。這樣可以縮短做題時間，把富余的時間用在其他地方。比如有些文章話題比較生僻，你可能需要用更多的時間來閱讀和解答題目。

檔考生：寫作入手

優(yōu)勢分析

成績較低的考生問題都差不多，而成績較高的考生卻各有各的問題。因此，4檔考生需要多做題來尋找和補全自己的不足。由于主觀題目得分容易，可得高分就沒有那么容易了，所以4檔考生在寫作方面會有一定的提升空間，所以建議從寫作入手。

備考計劃&方法

不同地區(qū)考查的寫作題從話題到文體上各不相同，因此筆者并不建議大家看遍全國各地的寫作真題，著重復(fù)習(xí)與自己考試區(qū)域同題型的題目即可。在復(fù)習(xí)過程中，你可以背誦寫作模板，也可以背誦自己整理和總結(jié)好的句子。建議大家將好詞好句寫到上文提到的“四格紙”上，并進行中英互譯練習(xí)。需要注意的是，字跡也很重要，必須好好練，寫清楚。

潛在障礙

一些同學(xué)總結(jié)完之后就再也不復(fù)習(xí)了，以為寫下來就夠了。實際上，就算你把這些內(nèi)容全都背誦下來，也不代表你就可以熟練運用了！要想能夠?qū)W以致用，就要有體系、有目的地進行整理，按照文體、話題來搜集表達，比如記敘文、說明文或環(huán)保類、教育類等。

最后，筆者送大家一張做題計時表，希望大家能夠按照下表逐漸減少自己的做題時間。祝各位考出好成績！