劉依伊

摘 要：在高校的建設(shè)中，師資隊伍建設(shè)是其工作的重中之重。師資隊伍的建設(shè)與高校的教學(xué)水平、科研能力等方面都有著密切的關(guān)聯(lián)。在西藏的高校中，師資隊伍建設(shè)還跟不上教育發(fā)展的需要，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理、管理制度存在問題，一直影響著西藏高校的辦學(xué)水平和綜合素質(zhì)的提高。本文就西藏高校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并提出對策。

關(guān)鍵詞：西藏高校 師資隊伍建設(shè) 現(xiàn)狀 研究

師資隊伍建設(shè)是高校進(jìn)行內(nèi)涵強(qiáng)化的重要因素，這與高校的辦學(xué)水平具有很大的關(guān)聯(lián)性。教師隊伍綜合素質(zhì)的高低、結(jié)構(gòu)是否合理影響著高校建設(shè)的水平。在西藏地區(qū)，高校的師資隊伍不夠合理，存在一些問題，影響著高校教學(xué)質(zhì)量的提升和綜合實力的增強(qiáng)。因此，必須改進(jìn)西藏地區(qū)的高校師資力量，提升其教學(xué)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)當(dāng)?shù)馗咝５母偁幜Α?/p>

一、西藏高校師資隊伍建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理

在西藏高校中，教師的學(xué)歷與其他地方相比普遍較低，與全國普通高校教師的學(xué)歷相比也相差甚多。而一些職稱較高的教師也相對較少，教授的比例低，難以達(dá)到教育部高級職稱教授30%的比例。在教師的年齡上，偏年輕化，35周歲以下的教師占大多數(shù)，教學(xué)經(jīng)驗少，科研項目不足。而其少數(shù)民族教師在高校教師中所占比例也比較少，對于當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生來說，少數(shù)民族教師的缺乏可能也會對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

2.教師管理存在問題

西藏高校對教師的管理要求不太嚴(yán)格，存在一些問題。在對教師進(jìn)行培訓(xùn)、考核等方面上，都比較隨意。高校的教師對其工作大多是任務(wù)式的完成，責(zé)任心不夠。而且在教師的學(xué)術(shù)評估上沒有科學(xué)合理的評估體系，不僅不利于學(xué)術(shù)的發(fā)展，還容易滋生學(xué)術(shù)腐敗。

二、西藏高校加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的對策

1.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)配置

要對高校的教師資源進(jìn)行合理的規(guī)劃和配置，結(jié)合多個方面進(jìn)行考慮，例如教師的學(xué)歷、職稱、民族和年齡，并結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況，制定科學(xué)的師資目標(biāo)。在進(jìn)行教師選拔時，要結(jié)合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)情況開展，提高教師的福利待遇，吸引優(yōu)秀人才來任教，并完善相關(guān)制度，留住人才。可以通過與其他學(xué)校合作或交流，多渠道地擴(kuò)充師資來源，對教師資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和配置，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，推進(jìn)其自律和他律的有機(jī)結(jié)合。

2.改革師資隊伍管理制度

要對西藏高校以往的教師管理制度和模式進(jìn)行改革，使其在管理范圍上更加全面、合理、具體。深化教師人事制度改革，對于一些非教學(xué)人員要減少其編制，加大專任教師的任職比例。在教師選任中推行競聘上崗的制度，結(jié)合實際需要進(jìn)行相應(yīng)崗位的設(shè)置。在對教師進(jìn)行綜合考核時，要對其教學(xué)效果、科研能力和教學(xué)管理等方面進(jìn)行綜合分析，合理利用人才資源。建立與市場經(jīng)濟(jì)秩序相適應(yīng)的用人機(jī)制，對其激勵機(jī)制、保障機(jī)制和競爭機(jī)制進(jìn)行改革和完善，引入新的市場機(jī)制，推進(jìn)管理體制和運行機(jī)制的動態(tài)化，保證物盡其用，促進(jìn)教師資源的合理配置，并引進(jìn)優(yōu)秀的人才，留住優(yōu)秀的教師。

三、小結(jié)

在西藏高校的發(fā)展建設(shè)中，師資隊伍的建設(shè)是重要的影響因素，需要當(dāng)?shù)氐恼跋嚓P(guān)部門的大力支持，并與高校進(jìn)行配合。而高校在實際發(fā)展過程中，其師資隊伍還存在許多問題，需要對其師資隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面改革，以推動西藏高等教育的發(fā)展。

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（作者單位：西藏大學(xué)師范學(xué)院）