汪 超

（榆林職業(yè)技術學院，陜西 榆林 719000）

陜西省高校大學生田徑運動會在近3屆（36、37、38屆）以來各組別競爭更加激烈。依據各組別高校在36、37、38屆田徑運動會團體總分及排名的情況劃分為不同集團，重點分析各組別高校的優(yōu)勢項目所在、研究各校優(yōu)勢項目的動態(tài)消長及發(fā)展狀況，目的是對各高校優(yōu)勢項目群進行動態(tài)分析并總結高校田徑優(yōu)勢項目發(fā)展動力所在。為陜西省有關高校田徑高水平隊招生、其它高校普通學生選材、訓練、競賽及管理方面提供理論依據［1-3］。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象以陜西省高校田徑優(yōu)勢項目分析及發(fā)展動力為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網以檢索式主題=高校田徑+優(yōu)勢項目，表示并含的關系，檢索時間區(qū)域為2006-2016年，共檢索10篇文獻。主要為高校田徑優(yōu)勢項目分析和調查、高水平田徑隊的建設和發(fā)展的研究。另外，參考陜西省第36、37、38屆大學生田徑運動會成績冊作為重要的文獻資料。

1.2.2 數理統(tǒng)計法采用Excel進行統(tǒng)計和分析，計算各高校優(yōu)勢項目群在第36、37、38屆陜西省大學生田徑運動會中的動態(tài)消長率。

2 結果與分析

2.1 陜西省各高校團體積分累計及隸屬集團對陜西省大學生田徑運動會各高校在第36、37、38屆比賽中多次取得優(yōu)異成績的項目進行統(tǒng)計分析。將團體積分前8名的高校由累計積分的高低將其劃分為不同的集團。其中，各組別前2名確定為第1集團，3～6名為第2集團，7～8名為第3集團（表1、2）。通過表1、表2得知，丙組在第1、2、3集團中各校相互之間差距最小，說明丙組高校在每年的團體積分排名中不確定性更大，競爭更激烈；乙組在第2、3集團中各校相互之間差距最大，說明乙組高校在每年的團體積分排名中第2、3集團更趨于穩(wěn)定；甲組第1集團中2校之間的差距最大，說明甲組高校在每年的團體第1、2名基本保持不變，競爭壓力較小。

表1 近3屆陜西省大學生田徑運動會甲、乙組團體積分前8名

表2 近3屆陜西省大學生田徑運動會丙組團體積分前8名

2.2 優(yōu)勢項目的界定運用巴雷托分析法準確界定各高校的優(yōu)勢項目群。同時，分析計算在近3屆大學生田徑運動會中團體總分累計前8名各高校所獲取的獎牌數， 然后分別計算出各項群的獎牌累積百分比，以獎牌累積百分比較大的項群作為該校的優(yōu)勢項目進行分析。

2.2.1 甲組優(yōu)勢項目分析對甲組各高校的優(yōu)勢項目群累計百分比進行縱向（校外同組各項群）和橫向（校內各項群）比較，得到甲組高校優(yōu)勢項群具體特征如下：思源學院的優(yōu)勢項目有全能、撐竿跳高、短跑；長安大學是中長跑、短跑、跳躍類；榆林學院是撐竿跳高、投擲、競走；西北大學是：跳躍、短跨、投擲；西北農林科技大學是長跑、短跨、短跑；陜西科技大學是競走、跳躍、長跑；寶雞文理學院是投擲、短跨、中長跑類；西安工程大學是短跑、競走、跳躍類。因此，結合各校優(yōu)勢項目群出現的頻次最多的項群，甲組今后將在跳躍、短跑、投擲類項群展開激烈的競爭（表3）。

2.2.2 乙組優(yōu)勢項目分析對乙組各高校的優(yōu)勢項目群累計百分比進行縱向和橫向比較，得到乙組高校優(yōu)勢項群具體特征如下：西安交通大學的優(yōu)勢項目有跳躍、全能、中長跑；西北工業(yè)大學是短跑、短跨、跳躍；陜西師范大學是跳躍、短跨、長跑；西安郵電大學是競走、長跑、短跑；西安體育學院是中長跑、投擲、競走；西安理工大學是短跑、投擲、撐竿跳高；西安建筑科技大學是全能、競走、跳躍；延安大學是撐竿跳高、投擲類優(yōu)勢項目群。因此，結合各校優(yōu)勢項目群出現的頻次最多的項群，乙組今后將在跳躍、短跑、投擲類項群展開激烈的競爭（表4）。

2.2.3 丙組田徑優(yōu)勢項目的分析表5中，對丙組各高校的優(yōu)勢項目群累計百分比進行縱向和橫向比較，得到丙組高校優(yōu)勢項群具體特征如下：寶雞職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目有長跑、中長跑、投擲；安康職業(yè)技術學院是全能、跨欄、投擲；楊凌職業(yè)技術學院是長跑、跳躍、全能；陜西國防職業(yè)技術學院是跳躍、競走、中長跑；榆林職業(yè)技術學院是撐竿跳高、競走、投擲；咸陽職業(yè)技術學院是中長跑、投擲、跳躍；西安鐵路職業(yè)技術學院是短跑、短跨、長跑；陜西工商職業(yè)技術學院是短跑、短跨、跳躍類優(yōu)勢項目群。因此，結合各校優(yōu)勢項目群出現的頻次最多的項群，丙組今后將在長跑、短跑、短跨類項群展開激烈的競爭。

表3 甲組優(yōu)勢項目群巴雷托分析結果

表4 乙組優(yōu)勢項目群巴雷托分析結果

表5 丙組優(yōu)勢項目群巴雷托分析結果

2.3 對優(yōu)勢項目群特征的分析

2.3.1 各高校優(yōu)勢項目群具有重疊現象從表3、4、5看出：各高校優(yōu)勢項目群具有明顯的重疊現象。表現在甲組多重疊在短跑、跳躍、投擲類項群，乙組多重疊在跳躍、競走、短跑、投擲類項群，丙組多重疊在長跑、短跑、投擲類項群。重疊項群集中表現在速度、耐力等體能主導類，技能主導投擲類項群上，這說明今后陜西省各高校在速度、耐力及投擲、跳躍類項群競爭態(tài)勢將更加明顯。

2.3.2 各校優(yōu)勢項目群的涵蓋面差異較大甲組方面，思源學院、榆林學院、西北大學的優(yōu)勢項目的涵蓋面比較廣，在內容上配置相對合理，具備較強的競爭力，而西安工程大學在內容和數量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競爭實力。乙組方面，西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安體育學院優(yōu)勢項目的涵蓋面比較廣，內容配置相對合理，具備較強的競爭力；而西安建筑科技大學、延安大學優(yōu)勢項目在內容和數量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競爭力。丙組方面，寶雞職業(yè)技術學院、陜西國防職業(yè)技術學院、榆林職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目的涵蓋面相對較廣，內容配置相對合理，具備較強的競爭力；而咸陽職業(yè)技術學院、西安鐵路職業(yè)技術學院、陜西工商職業(yè)技術學院在內容和數量上涵蓋面都較小，很難具備與其它高校的競爭力。

2.3.3 對短跑和中長距離跑重視程度普遍比較高甲組有4所高校在短跑、5所高校在中長跑項目上優(yōu)勢項目巴雷托分析結果超過平均貢獻值32.7%和5.5%；乙組有3所高校在短跑、5所高校在中長跑項目上優(yōu)勢項目巴雷托分析結果超過平均貢獻值18.7%和9%；丙組有4所高校在短跑、4所高校在中長跑項目上優(yōu)勢項目巴雷托分析結果超過平均貢獻值27.3%和12.1%。所以，甲組思源學院、乙組西安交通大學、丙組寶雞職業(yè)技術學院之所以長期穩(wěn)居第1集團，在于短跑和中長跑上沒有明顯短板，在以速度、速度耐力項群為主的競賽項目上獲得了較多的獎牌收益。

2.3.4 個別高校優(yōu)勢項目在短時期內有絕對優(yōu)勢，但存在被趕超的可能甲組方面榆林學院撐竿跳高、競走、投擲項群在短期內具有優(yōu)勢，產生的獎牌收益比較大，但思源學院在撐竿跳高，陜西科技大學在競走，寶雞文理學院在投擲項目上也有較強的沖擊力，存在趕超的可能。乙組方面，延安大學的撐竿跳高項目3屆省大運會產生的獎牌收益比最大，同時西安理工大學同樣在撐竿跳高項目上具備較強的實力。丙組方面，榆林職業(yè)技術學院競走項目是近3屆運動會產生的獎牌收益最大，在撐竿跳高、投擲項目上也具有優(yōu)勢，但寶雞職業(yè)技術學院在競走和投擲項目上同樣具有較強的后勁趕超能力。

2.4 優(yōu)勢項目群發(fā)展態(tài)勢分析為了定量揭示各校優(yōu)勢項目群的動態(tài)消長，以第36屆大運會上各優(yōu)勢項目群獲得的獎牌數為基準，采用動態(tài)消長率=（本屆獎牌數—基準數）/基準數×100%分別計算第37、38屆各高校省大運會上獲得獎牌的消長率。

2.4.1 優(yōu)勢項目群消長率增長和降低呈現波動性甲組，思源學院優(yōu)勢項目都呈現降低趨勢；長安大學優(yōu)勢項目跳躍呈現上升且較穩(wěn)定態(tài)勢，中長跑和短跑呈現穩(wěn)定特點；榆林學院優(yōu)勢項目投擲呈現上升，競走呈現下滑；西北大學優(yōu)勢項目投擲呈現上升，跳躍呈現下降；西北農林科技大學優(yōu)勢項目短跑呈現上升，長跑呈現下滑；陜西科技大學優(yōu)勢項目競走呈現上升，跳躍呈現下降；寶雞文理學院優(yōu)勢項目投擲呈現上升態(tài)勢；西安工程大學優(yōu)勢項目短跑呈下滑態(tài)勢（表6）。

乙組，西安交通大學優(yōu)勢項目全能、中長跑呈現上升，跳躍呈現下降態(tài)勢；西北工業(yè)大學優(yōu)勢項目短跑、短跨呈現上升，跳躍呈現下降；陜西師范大學優(yōu)勢項目跳躍、長跑呈現上升，短跨呈現下滑；西安郵電大學優(yōu)勢項目競走、長跑、短跑均呈現上升態(tài)勢；西安體育學院優(yōu)勢項目中長跑、投擲呈現上升、競走呈現下降；西安理工大學優(yōu)勢項目投擲呈現下滑；西安建筑科技大學優(yōu)勢項目全能、跳躍呈上升態(tài)勢；延安大學撐竿跳高穩(wěn)中上升（表7）。

表6 甲組各校優(yōu)勢項目群消長率

丙組，寶雞職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目中長跑呈現上升，長跑趨于穩(wěn)定；安康職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目全能、投擲呈現上升，短跨呈現下滑，楊凌職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目全能呈現上升、長跑呈現穩(wěn)定，跳躍項目呈現下降；陜西國防職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目競走趨于穩(wěn)定，中長跑、跳躍項目呈現下降；榆林職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目撐竿跳高、投擲呈現上升，競走呈現下降；咸陽職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目中長跑、投擲趨于穩(wěn)定，跳躍呈現下降；西安鐵路職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目短跑呈現上升，短跨、長跑趨于穩(wěn)定態(tài)勢；陜西工商職業(yè)技術學院優(yōu)勢項目短跑、跳躍呈現上升，短跨較穩(wěn)定的趨勢（表8）。

2.4.2 各高校競技水平的差距在逐漸縮小各組別團體積分第1名的3所高校優(yōu)勢項目群的消長率增長緩慢，個別優(yōu)勢項目表現出穩(wěn)定和下滑的態(tài)勢，而各組的第2～6高校優(yōu)勢項目群的消長率整體呈現上升態(tài)勢，各組的第7、8名高校優(yōu)勢項目的消長率表現出穩(wěn)中緩慢上升的趨勢。所以，對各組別處于不同集團的高校優(yōu)勢項目的消長率分析表現出高校競技水平的差距在逐漸縮小，尤其是處于第2集團前2名的各高校同第1集團各高校的差距在不斷縮小。

2.4.3 各高校優(yōu)勢項目群的變化呈現出多元化特征各組別高校優(yōu)勢項目的變化特點各異，具體表現為：第1集團優(yōu)勢項目群消長率的變化為穩(wěn)重略有下降的態(tài)勢，第2集團的優(yōu)勢項目群消長率的變化為交替升降，第3集團的優(yōu)勢項目群消長率的變化呈現為上升態(tài)勢，但優(yōu)勢項目群少，上升趨勢較慢的特點。

3 優(yōu)勢項目發(fā)展動力分析

3.1 保持不同訓練年限的層級運動員對田徑優(yōu)勢項目

表7 乙組各校優(yōu)勢項目群消長率

表8 丙組各校優(yōu)勢項目群消長率

群的分析發(fā)現，取得較好成績和較多獎牌的高校在基層訓練中都注重對不同訓練水平和不同訓練階段的學生運動員的培養(yǎng)。即保持不同訓練年限的層級運動員使項目選材基礎增大[4]。參加訓練的隊員保持老隊員、新隊員的配置，訓練的年限上保持不同年限的良好組合，形成充備的后備人才基礎，建立優(yōu)秀后備人才的追蹤機制。對優(yōu)勢項目優(yōu)秀苗子實行形態(tài)技能、身體素質、心理素質、智力水平、運動成績等方面的常年監(jiān)測和訓練，保持訓練的相對系統(tǒng)性，保證每年在該項目上參賽具有較高水平的隊員，進而形成傳統(tǒng)優(yōu)勢項目。

3.2 把握各項群競技能力決定因素的系統(tǒng)分析各高校各項群優(yōu)勢項目的發(fā)展和競技水平的表現離不開對該項群競技能力決定因素的把握。這要求在以體能和技能2類為主的田徑運動項目中力量性、速度性、耐力性為主的項群在選材、訓練、比賽等過程中要準確把握不同的表現形式和內容的各因素的主導程度，或形態(tài)、機能、素質、技術、戰(zhàn)術、心理、智能等因素的全面分析[5]。同時，致勝規(guī)律作為運動項目的本質，要求在訓練、比賽中必須把握致勝因素及其各因素之間的聯系。要對各項目致勝規(guī)律的本質內涵有清晰的認識，理解項目致勝諸多因素的聯系，減少認識理念和訓練方法上的偏差。

3.3 加速高校田徑運動的社會化、市場化進程高校教育雖然無法市場化，但體育完全可以市場化，走在職業(yè)體育的前面。將高校田徑運動推向社會，尋求以市場化運營的道路來促進田徑運動的開展[6]。其中，高校田徑運動社會化的實質就是要不斷提高高校田徑運動對社會的適應性和社會各界積極爭辦高校田徑運動的積極性；高校田徑運動的市場化是主動引進市場機制，形成高校田徑運動的人才、訓練、競賽、表演、培訓、管理等各方面向市場經濟的轉化。通過經濟杠桿的調節(jié)作用和優(yōu)勝劣汰的競爭機制，能為高校田徑運動創(chuàng)造良好的社會條件和激勵機制。

4 結 論

1）陜西省高校優(yōu)勢項目群消長率的增長與降低呈現交替性波動，整體呈現出多元化的特征。

2）第1集團各組別高校優(yōu)勢項目群配置相對合理，且其它項群基本上能保持跟進發(fā)展，競爭的焦點集中在第2集團。

3）各組別高校優(yōu)勢項目存在重疊現象且涵蓋面有差異，集中表現在體能主導類速度、耐力，技能主導投擲類項群競爭態(tài)勢的加劇。

4）各組別高校都具有較高競爭效益的本校優(yōu)勢項目群，但長期不會處于絕對的壟斷地位。

參考文獻：

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