摘要 目的：研究糖尿病護(hù)理干預(yù)中實(shí)施健康教育的臨床效果。方法：我院選擇2016年1月～2017年1月間診治的152例糖尿病患者，將其均分為兩組，對(duì)照組的76例患者實(shí)施常規(guī)的護(hù)理措施，觀察組的76例患者在上述護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，比較兩組患者生活質(zhì)量、血脂水平和血脂情況。結(jié)果：通過(guò)比較，觀察組患者的空腹血糖分別為為（4.46士0.68）mmol/L、（5.76士0.58）mmol/L，和對(duì)照組相比，顯著要低，其血脂水平也顯著降低，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：糖尿病患者護(hù)理干預(yù)中實(shí)施健康教育的臨床效果顯著，不但能夠提升患者的血糖情況大大改善，血脂降低，生活質(zhì)量提高，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：糖尿病；護(hù)理干預(yù)；健康教育；效果觀察

隨著人們?nèi)找嫣嵘纳钏?，也較大程度的改變了其飲食結(jié)構(gòu)和生活方式，導(dǎo)致近年來(lái)持續(xù)增高了糖尿病的發(fā)病率。導(dǎo)致糖尿病的主要誘因，是缺乏體力活動(dòng)和過(guò)多量的飲食，同時(shí)和遺傳因素密切關(guān)聯(lián)[1]。飲食干預(yù)配合運(yùn)動(dòng)、藥物和胰島素護(hù)理，是針對(duì)糖尿病患者的主要護(hù)理工作。但因?yàn)樾枰L(zhǎng)期治療，糖尿病患者通常具有較高的藥物依從性。但由于患者不能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，而造成糖尿病的復(fù)發(fā)。所以，患者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到糖尿病的發(fā)病幾率，對(duì)其治療工作高度重視。近年來(lái)，我院強(qiáng)化了健康教育在糖尿病患者的運(yùn)用，效果非常顯著，現(xiàn)做如下報(bào)道：

1資料與方法

1.1基本資料 我院選擇2016年1月～2017年1月間診治的152例糖尿病患者，將其均分為兩組。對(duì)照組的76例患者中，44例為男性，32例為女性；年齡在41～82歲之間，平均為（58.6±7.1）歲；有3-16年的病程，和10-24/mmol/L的血糖指數(shù)。觀察組患者中，有28例女性，48例男性，平均為（61.6±4.6）歲，有3-18年的病程和11-26/mmol/L的血糖指數(shù)。比較兩組患者的基本信息，未見(jiàn)明顯差異，可以對(duì)比分析（P>0.05）。

1.2方法 對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)的護(hù)理措施，如心理護(hù)理、飲食護(hù)理、輸液指導(dǎo)、術(shù)后護(hù)理、出院指導(dǎo)以及疼痛護(hù)理等。觀察組患者在上述護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，具體為：

（1）建立健康教育溝通卡?；颊呷朐汉?，護(hù)理人員整理患者的基本資料，通過(guò)結(jié)合患者的具體病情，設(shè)置糖尿病健康教育卡，內(nèi)容包括糖尿病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病原因、治療方法、危害性、并發(fā)癥、預(yù)后以及預(yù)防措施等[2]。

（2）心理教育。一般情況下，糖尿病可分為穩(wěn)定期、恢復(fù)期以及急性期，每個(gè)時(shí)期患者的心理狀態(tài)各不相同。因而，護(hù)理人員要多與患者溝通和交流，掌握患者的真實(shí)想法，依據(jù)患者的需求不同，制定有針對(duì)性的護(hù)理措施。

（3）飲食健康教育。讓患者明白正確飲食的重要性，叮囑患者家屬選擇低脂低鹽的飲食，等患者胃腸道功能恢復(fù)后，可進(jìn)食正常飲食，另外叮囑患者大量飲水，多食用新鮮蔬菜和水果，確保大便通暢[3]。

（4）活動(dòng)健康指導(dǎo)。一般情況下，發(fā)病的患者需要絕對(duì)臥床休息，由護(hù)理人員幫助其完成飲食、排泄以及洗漱等活動(dòng)。隨著病情逐漸穩(wěn)定，可以幫助與患者進(jìn)行主動(dòng)或者被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，每次控制好活動(dòng)時(shí)間，對(duì)于病情嚴(yán)重的患者可幫助其改變體位，對(duì)受壓部位進(jìn)行按摩，加速血液循環(huán)[4]。

（5）用藥指導(dǎo)。護(hù)理人員要對(duì)患者實(shí)施藥物應(yīng)用的健康教育，向患者緩解藥物的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)讓患者認(rèn)識(shí)到藥物治療的重要性，提升患者的遵醫(yī)行為。

（6）加強(qiáng)對(duì)糖尿病并發(fā)癥的預(yù)防、糖尿病會(huì)產(chǎn)生較多的并發(fā)癥，分為慢性和急性，會(huì)嚴(yán)重影響到人體的全身器官，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致人的死亡和傷殘出現(xiàn)。為此，需要對(duì)糖尿病并發(fā)癥的重要性高度重視，并采取有效的預(yù)防措施。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析時(shí)采用SPSS15.0系統(tǒng)軟件，用率表示計(jì)數(shù)資料，用X2檢驗(yàn)進(jìn)行組間比較，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

通過(guò)比較，觀察組患者的空腹血糖分別為為（4.46士0.68）mmol/L、（5.76士0.58）mmol/L，和對(duì)照組相比，顯著要低，其血脂水平也顯著降低，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。見(jiàn)表1所示：

3討論

作為我國(guó)的一種高發(fā)疾病，糖尿病的主要特點(diǎn)是，具有偏高的血糖，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間治療，主要見(jiàn)于老年人。通過(guò)研究指出，本病逐漸向年輕化發(fā)展，而且對(duì)人體的危害相對(duì)嚴(yán)重。健康教育是臨床護(hù)理的一個(gè)重要部分，是幫助患者改變不良生活習(xí)慣，提升健康意識(shí)的方法，通過(guò)實(shí)施健康教育能夠提升患者對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加速患者恢復(fù)健康，達(dá)到預(yù)防疾病的效果[5]。而且在對(duì)疾病有效控制的同時(shí)，還可以對(duì)患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)娘嬍澈瓦\(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，讓患者合理飲食和運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)變不良情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)疾病和治療。

通過(guò)比較，觀察組患者的空腹血糖分別為為（4.46士0.68）mmol/L、（5.76士0.58）mmol/L，和對(duì)照組相比，顯著要低，其血脂水平也顯著降低，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；（P<0.05）。

糖尿病患者護(hù)理干預(yù)中實(shí)施健康教育的臨床效果顯著，不但能夠提升患者的血糖情況大大改善，血脂降低，生活質(zhì)量提高，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 黃淑華，陽(yáng)愛(ài)芳，張翠娟，羅文靜，張東常，譚力學(xué). 糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人護(hù)理中的作用分析[J]. 現(xiàn)代診斷與治療. 2015（08）：88-90

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[4] 肖芳芳. 糖尿病護(hù)理家園對(duì)糖尿病患者健康教育的影響[J]. 健康之路. 2015（12）：66-68

[5] 薛艷艷. 糖尿病護(hù)理小組在糖尿病患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用分析[J]. 吉林醫(yī)學(xué). 2014（30）：55-57