體育課堂是一種體力活動和智力活動相結(jié)合的課堂，是教師與學生共同構(gòu)建的課堂。與往常一樣，每逢體育課前，筆者多少都會有一點忐忑與焦慮，生怕課堂表現(xiàn)不理想，沒有達到教學效果。換好運動服，提著教學袋，向著操場走去，每一次的體育課，筆者都會提前抵達操場，做好心理準備。同時，也在時間上，努力給學生做一個相對完美的榜樣。

課堂實錄

滿目的春光，藍天白云下是寬闊的操場。春季是鍛煉的好時節(jié)，也是學生長身體、強體魄的最佳時刻。對于學生身體素質(zhì)的增強，體育鍛煉起到了關鍵性的作用，是學生長高變壯的催化劑，也是學生大腦反應更加靈活、敏捷的良好方式。為此，體育課堂上，教師除了給學生做好示范，帶學生做好訓練，同時還要將相關的體育文化滲透給學生。

第七節(jié)是初二（2）體育課，這個班級已經(jīng)形成了各方面的好習慣。在體育課堂上，我們師生一起守住常規(guī)好傳統(tǒng)。不管天氣如何，同學們都是喊著響亮的口號，在操場上整齊地跑著800米。這是體育課對同學們意志品質(zhì)的錘煉。擁有這樣的好品質(zhì)，再艱難的路，也會踩在腳下。熱身后，男體育委員，帶領著男生進行籃球教學比賽，因為這是上一節(jié)課就確定好的事情。女生進行跳皮筋活動。筆者則選擇適當?shù)臅r機，用相機記錄著學生活動的瞬間，把青春的倩影留住。因為學生在校學習的時間越來越少，有時候，體育課堂還要給模擬考試讓座。我們互相珍重這句話的含義——每一個相聚的當下，都是人生中最美的回憶。體育課堂也應該給同學留下趣談、故事??！

坐在旗桿下，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著那些青春期女孩玩著童年小女孩的游戲——跳皮筋，她們是那么靈巧、柔韌。課堂是留住同學童心與詩意的地方，也需要老師用心保護。此時，筆者在思考著這樣一個問題，用什么樣的方式回放一下這個班級的一節(jié)體育課，筆者把眼神定格在語文學科代表同學身上。等到高考結(jié)束的時候，請賈茹同學寫一篇3000字的體育課課堂報告文學，在回憶中，記錄我們走過的體育課堂中一個又一個的趣事。

其實，這個寫作任務，在學生的大學時代完成也是可以的。說它是一個任務，不如說它是一個夢想。一個有夢想的文筆一般的體育老師，通過學生的筆觸，想方設法把課堂文化留住，留在學生心中，更久久地留在老師心中。教育的最高境界是文化。下次課的時候，筆者把這個想法與賈茹同學進行了交流，讓我們的課堂在賈茹同學妙筆下綻放出青春的色彩與光芒。

課后感想

下課鈴聲響起了，望著學生遠去的背影，筆者仍舊不想離開操場。同學們真的進步了，最起碼說，他們長高了，結(jié)實了！雖然，他們中還有一些同學1500米長跑成績達不到優(yōu)秀，還有不少同學鉛球拋擲成績還不達標，而學習不是一時的事情，就像一場又一場的馬拉松，永遠在路上！

想起初二（1）的體育課，那是昨天的第七節(jié)課。體育委員很早就來到我身旁，談到了成功的話題。柏淼同學說：“老師，您在我們同學的眼中，就是一個成功人士?！惫P者說：“我就是一個普普通通的體育老師，每一節(jié)課都與你們一起上?！卑仨低瑢W說：“老師，您的成功至少體現(xiàn)這幾個發(fā)面，你能發(fā)表文章，能守住課堂，能盡職盡責完成本職工作，您還是一個稱職的父親，下班就回家；同時，您還堅持給女兒寫成長日記，堅持給我們寫教學實錄，并且將這些發(fā)到您的博客上，讓我們的父母也能領略到我們課堂的風采……”

是啊，到現(xiàn)在我都感到非常的滿足，同學們在我身上發(fā)現(xiàn)了這么多的優(yōu)點。這不是驕傲，是一名普通體育教師的執(zhí)著被認可的感動。至少，在日常的教學中，我身上的優(yōu)點可能會潛移默化地影響著學生?！敖逃牧硪粋€名字叫影響”，得到了同學們的認可，這就是給我最大的激勵，我必將更加信心百倍地與同學們一起在體育課中盡情揮灑汗水，讓同學們在感受運動的樂趣的同時，使自己的體質(zhì)更加強壯。

在教學中，我不斷嘗試更適合學生的教學方式，通過經(jīng)常與學生討論，使大家的體育課堂更加自由、和諧。如我?guī)У囊粋€班級，他們的體育課采取自主申報制，一部分同學進入體育館打羽毛球，一部分同學打籃球，還有的同學選擇孤獨難耐的長距離跑。其中長距離跑是非常需要毅力的一項鍛煉，而王堅巰同學每一節(jié)都堅持至少跑2000米。對此，他說他已經(jīng)找到了體育鍛煉與學習相得益彰的秘方。因此，當我看到他最后50米加速沖刺的時候，總是能清晰地看到他額頭的汗水，總是從心里控制不住地被他全力沖刺的樣子所吸引，正如同學們所說的“太帥了”！

大家慢慢都感受到了，高三階段的學習，與每節(jié)課跑2000米是一樣的，都是在克服困難、戰(zhàn)勝困難、爭取更大的勝利。體育精神確實能夠支撐著一個人一往無前、義無返顧地向前沖！或許王堅巰同學高考后，也會寫一篇《擁抱2000米》，贈給老師的禮物！

結(jié)束語

每一門課程，都蘊含著豐富的文化底蘊，具有其不可替代的價值。教學中，教師首先要善于發(fā)掘課程背后的文化價值，用智慧將其融入到教學之中，與同學們在課堂實踐中一同感受。筆者相信，這樣的課程會綻放出更持久的價值，在情不自禁中，有更多的人喜歡這門課程，并作為終身修煉的功課，形成一生的習慣，使其終身收益！