學(xué)校概況

在美麗的黃海之濱，有一所特別的學(xué)校，其創(chuàng)建于2011年9月。遵循創(chuàng)建一所“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”的現(xiàn)代化、精品化、國(guó)際化學(xué)校的發(fā)展定位，這所集聚靈性和智慧的學(xué)校以“華潤(rùn)行遠(yuǎn)”為核心價(jià)值觀，以“潤(rùn)澤教育”為辦學(xué)特色，形成了學(xué)校獨(dú)特的“中西合璧，融會(huì)貫通，潤(rùn)澤生命，啟迪智慧”的辦學(xué)理念。學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)年級(jí)38個(gè)班級(jí)，學(xué)生1600多名。現(xiàn)有教職工92人，其中省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)名師2人，市級(jí)骨干教師8人，取得高級(jí)教師職稱(chēng)12人，教育碩士15人。是目前大連市建筑面積最大、辦學(xué)設(shè)施功能最完善、師資隊(duì)伍水平最高的一所公立小學(xué)。它就是——北京小學(xué)大連華潤(rùn)海中國(guó)分校。

課程規(guī)劃的依據(jù)

教育教學(xué)是學(xué)校的根本任務(wù)，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根基所在。而課程建設(shè)作為學(xué)校的主要工作，是教育教學(xué)中十分重要的一環(huán)，也是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。

學(xué)校在“潤(rùn)澤教育”實(shí)踐中以“親切關(guān)懷每一個(gè)”為行動(dòng)策略，以潤(rùn)育美德生活，潤(rùn)化美德思想，潤(rùn)悟美德智慧為宗旨，創(chuàng)新實(shí)踐潤(rùn)澤教育八個(gè)愿景：和藹親切每一個(gè)，博學(xué)精進(jìn)每一個(gè)，智慧創(chuàng)新每一個(gè)，仁愛(ài)寬厚每一個(gè)，溫文爾雅每一個(gè)，幸福體驗(yàn)每一個(gè)，和諧發(fā)展每一個(gè)，成就夢(mèng)想每一個(gè)。

基于核心素養(yǎng)的“潤(rùn)澤教育”將引領(lǐng)學(xué)校的高效發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”的品牌學(xué)校發(fā)展之路，學(xué)校將其使命概括為六大體系，分別是：提升管理智慧（精神“滋潤(rùn)”，管理“玉潤(rùn)”）；積淀教育智慧（教師“慧潤(rùn)”，課題“研潤(rùn)”）；開(kāi)發(fā)智慧課程（文化“浸潤(rùn)”，課程“豐潤(rùn)”）；構(gòu)建智慧課堂（課堂“涵潤(rùn)”，探究“悟潤(rùn)”）；潤(rùn)育智慧學(xué)生（德育“溫潤(rùn)”，活動(dòng)“養(yǎng)潤(rùn)”）；發(fā)展智慧家長(zhǎng)（家?！昂蠞?rùn)”，家長(zhǎng)“殷潤(rùn)”）。

學(xué)校努力營(yíng)造“上善若水，海納百川”的校風(fēng)；實(shí)踐“進(jìn)德修業(yè)，因材施教”的教風(fēng)；培育“樂(lè)學(xué)善思，明理篤行”的學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)“仁愛(ài)寬厚，睿智大氣”的具有中華底蘊(yùn)、國(guó)際視野、多元發(fā)展、有智慧、能創(chuàng)新的華潤(rùn)智慧好少年。

國(guó)學(xué)課程方案及說(shuō)明

2016年9月正式發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”包含文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。其中學(xué)校認(rèn)為人文底蘊(yùn)素養(yǎng)的培育應(yīng)該以國(guó)學(xué)為主要途徑。

國(guó)學(xué)課程的意義 國(guó)學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，浸潤(rùn)著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用中華民族優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。

中華傳統(tǒng)文化是學(xué)校最深厚的軟實(shí)力，是中華民族的生存之本、精神之魂，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而且中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可謂是思想上有大智，科學(xué)上有大真，倫理上有大善，藝術(shù)上有大美。所以，弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化應(yīng)是教育的責(zé)任和使命。學(xué)校以“國(guó)學(xué)潤(rùn)人，樹(shù)魂立根”的國(guó)學(xué)文化為底蘊(yùn)，以儒家思想核心“仁、義、禮、智、信”為價(jià)值追求，以“潤(rùn)育美德生活、潤(rùn)化美德思想、潤(rùn)悟美德智慧”為主題，給予學(xué)生精神的引領(lǐng)、人格的涵養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生與圣賢為友，做一名懂禮儀、有智慧、有道德的人，并以美德塑造最好的自己，做華潤(rùn)德智雙馨的智慧好少年。

國(guó)學(xué)課程的建構(gòu) 一是國(guó)家課程校本化。為確保國(guó)學(xué)校本課程的有效實(shí)施，學(xué)校將部分國(guó)家課程在學(xué)校國(guó)學(xué)文化基礎(chǔ)上進(jìn)行整合融合與重新建構(gòu)。由班主任和科任教師擔(dān)任授課教師，充分利用固定課時(shí)、晨讀、班會(huì)等時(shí)間確保國(guó)學(xué)校本課程的教學(xué)質(zhì)量。比如語(yǔ)文學(xué)科中加入春夏秋冬、梅蘭竹菊荷主題的唐詩(shī)宋詞誦讀；在品生、品社課上補(bǔ)充雙語(yǔ)成語(yǔ)故事內(nèi)容；在地方健康課上增加《從字到人》《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的養(yǎng)生常識(shí)；在綜合實(shí)踐課上豐富雙語(yǔ)中華文化百題；在體育課中整合武術(shù)套路拳法；在美術(shù)課中融入國(guó)畫(huà)技巧技法訓(xùn)練；在寫(xiě)字課上加入書(shū)法家故事，名家作品欣賞等。充分利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等媒介宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。每學(xué)期組織開(kāi)展形式多樣的國(guó)學(xué)校本課程成果展示實(shí)踐活動(dòng)。以誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作品展覽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等為活動(dòng)形式，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。

二是校本課程體系化。在學(xué)?！拔幕?rùn)課程，課程豐潤(rùn)文化”的實(shí)踐中，學(xué)校架構(gòu)了以中華國(guó)粹經(jīng)典為核心的國(guó)學(xué)校本課程體系。首先以樓層主題文化為主線，教學(xué)樓的一樓，以“國(guó)學(xué)育人，樹(shù)魂立根”的國(guó)學(xué)文化為主題，分年段設(shè)置的國(guó)學(xué)校本課程是：一、二年級(jí)弟子歸、三字經(jīng)、三十六計(jì)成語(yǔ)故事、二十四孝故事；三、四年級(jí)唐詩(shī)宋詞誦讀、中華傳統(tǒng)典故故事100篇、創(chuàng)編中華美德四字歌；五、六年級(jí)唐宋八大家故事欣賞、古代著名詩(shī)人詞人、詩(shī)詞欣賞、中華文化百題欣賞等。學(xué)校開(kāi)發(fā)的“國(guó)學(xué)”校本課程，以“仁、義、禮、智、信”為核心價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生做一名懂禮儀、有智慧、有道德的人。其次在文化建設(shè)中，學(xué)校還以功能性教室為陣地，發(fā)揮教師特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教室主題文化，開(kāi)發(fā)系列主題性校本課程；以中華國(guó)粹武術(shù)文化為引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)“崇文尚武，厚德載物”、全員參與的中華武術(shù)主題校本課程；以乒乓文化為引領(lǐng)，開(kāi)設(shè)“國(guó)球精神育人，特色品牌興?！钡娜珕T參與的乒乓球校本課程；以書(shū)法文化為引領(lǐng)，普及“立字立德，立字立人”堂堂正正做人、規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的書(shū)法校本課程；以美術(shù)藝術(shù)文化為載體，開(kāi)發(fā)“童心同畫(huà)，翰墨飄香”的國(guó)畫(huà)、剪紙、美術(shù)校本課程，“茶韻詩(shī)香，茶禮悟道”等傳承中華文化的“國(guó)粹品藝”校本課程。這些國(guó)學(xué)類(lèi)、多元化、啟迪智慧的校本課程，直觀、生動(dòng)、形象、易懂，豐富了學(xué)生底蘊(yùn)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

學(xué)校的文化建設(shè)，如同一個(gè)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)校博物館，很有創(chuàng)意。孩子們?cè)谶@里享受與世界同步的優(yōu)質(zhì)教育，汲取的不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，更是為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的中華底蘊(yùn)、國(guó)際視野。學(xué)校用文化的方式發(fā)展有靈魂的生命智慧教育，使師生從文化浸潤(rùn)走向文化自覺(jué)，從優(yōu)秀走向優(yōu)雅，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)國(guó)際社會(huì)發(fā)展需要的有用人才。學(xué)校的國(guó)學(xué)課程包括智慧經(jīng)典類(lèi)、戲曲類(lèi)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞歌賦類(lèi)、書(shū)法悟道類(lèi)、國(guó)畫(huà)類(lèi)、武術(shù)力美類(lèi)、中醫(yī)養(yǎng)生類(lèi)、棋牌類(lèi)、民間藝術(shù)類(lèi)、飲食烹飪類(lèi)、建筑類(lèi)、服飾類(lèi)、傳統(tǒng)節(jié)日類(lèi)、酒文化類(lèi)、圣賢智慧類(lèi)15分支，每分支下又有十余小項(xiàng)，這200余項(xiàng)便是學(xué)校國(guó)學(xué)校本課程的體系根基。同時(shí)，依據(jù)此體系，學(xué)校開(kāi)發(fā)了國(guó)學(xué)系列校本教材，為課程的實(shí)施提供基礎(chǔ)保障。

國(guó)學(xué)課程的實(shí)施 一是國(guó)學(xué)課程主題化。學(xué)校以“文化與課程同行，課程與文化同在”為理念，將國(guó)學(xué)課程和樓層主題文化同步實(shí)踐。并要求教師和學(xué)生一起學(xué)國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典，為教師推薦《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《菜根譚》《聲律啟蒙》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典，使師生共同“博學(xué)于文、約之以禮”。

二是國(guó)學(xué)課程藝術(shù)化。學(xué)校以“高雅藝術(shù)潤(rùn)澤生命精彩，多元發(fā)展?jié)櫽赖律倌辍睘橹黝}，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將課程藝術(shù)化呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化于心，外顯于行。如同唱孝老敬親歌和禮運(yùn)大同篇的“班班有歌聲，學(xué)生顯風(fēng)采”展演；二十四孝講故事比賽；“詩(shī)情畫(huà)意”古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的探究性閱讀成果展；《木蘭辭》表演唱；“古韻悠揚(yáng)”古箏、民樂(lè)社團(tuán)演奏會(huì)；融入“中華民族”手語(yǔ)舞的大課間活動(dòng)；“幸福成長(zhǎng)，成就夢(mèng)想”千人經(jīng)典誦讀活動(dòng)；唐詩(shī)宋詞經(jīng)典歌曲演唱；一年一度的紀(jì)念孔子誕辰經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。

三是國(guó)學(xué)課程家本化。學(xué)校以華潤(rùn)明德家長(zhǎng)學(xué)堂為創(chuàng)新平臺(tái)推進(jìn)了國(guó)學(xué)課程家本化進(jìn)程。學(xué)校開(kāi)發(fā)了系列親子國(guó)學(xué)家本課程，包括：親子修行學(xué)習(xí)篇：《笠翁對(duì)韻》《幼學(xué)瓊林》等；自我修行提高篇，《了凡四訓(xùn)》《諸葛亮誡子書(shū)》等。學(xué)校還邀請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)家長(zhǎng)開(kāi)悟，如大連儒學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張本義先生、中央民族大學(xué)徐建順教授到校做吟誦專(zhuān)題講座，家長(zhǎng)代表張小靜先生做“內(nèi)圣外王”的主題交流，大連團(tuán)市委書(shū)記趙紅做《成功的本源》國(guó)學(xué)講座等。學(xué)校還組織親子書(shū)法作品展、親子國(guó)畫(huà)作品展、親子剪紙作品展、親子風(fēng)箏節(jié)等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)殷潤(rùn)，家校合潤(rùn)。

四是國(guó)學(xué)課程的評(píng)價(jià)。首先，建立量表進(jìn)行常規(guī)性評(píng)價(jià)。（見(jiàn)下表）其次是設(shè)計(jì)個(gè)性化特色評(píng)價(jià)。學(xué)校為每名學(xué)生建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，將學(xué)生校本課程學(xué)習(xí)收獲、作品等存入檔案，作為重要的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生“和諧發(fā)展每一個(gè)”！

國(guó)學(xué)課程的成果 學(xué)校被評(píng)為金州新區(qū)首批弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化示范單位，成功承辦了金州新區(qū)首屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式文藝演出活動(dòng)，在金州新區(qū)電視臺(tái)“越來(lái)越好”欄目中進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)40分鐘的傳統(tǒng)文化專(zhuān)題現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)，國(guó)學(xué)校本課程成果即將在大連電視臺(tái)展播，在中央電視臺(tái)“故鄉(xiāng)”欄目中也有過(guò)展示。學(xué)校國(guó)學(xué)特色課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在《大連日?qǐng)?bào)》《大連教育》《遼寧教育》《中小學(xué)管理》《東北之窗》等媒體中都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。國(guó)學(xué)課程已成為學(xué)校主題文化與特色課程的一道靚麗風(fēng)景！

結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)校努力以“國(guó)學(xué)潤(rùn)人 樹(shù)魂立根”的國(guó)學(xué)特色課程實(shí)踐來(lái)點(diǎn)化師生的心，浸潤(rùn)師生的情，滋養(yǎng)師生的根。使師生逐步從文化浸潤(rùn)走向文化自覺(jué)，從優(yōu)秀走向優(yōu)雅，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)“仁愛(ài)寬厚，睿智大氣”，具有中華底蘊(yùn)、國(guó)際視野，有智慧、能創(chuàng)新的華潤(rùn)學(xué)子的育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！靶腋ｓw驗(yàn)每一個(gè)”“成就夢(mèng)想每一個(gè)”的潤(rùn)澤教育美好愿景！

（作者單位：北京小學(xué)大連開(kāi)發(fā)區(qū)華潤(rùn)海中國(guó)分校）