“一帶一路”倡議是一個(gè)世紀(jì)性的系統(tǒng)大工程，不僅標(biāo)志著我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和外交戰(zhàn)略迎來(lái)了新的局面，也為我國(guó)教育的改革與發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教育在推進(jìn)與“一帶一路”沿線國(guó)家民心相通中，既具有黏合劑、催化劑和潤(rùn)滑劑的功能，又具有“潤(rùn)物無(wú)聲”的人文交流屬性，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

整理：本刊編輯部