任務(wù)驅(qū)動型作文的任務(wù)，就是論述題目，你寫作的過程就是回答這個(gè)論述題的過程。面對這類作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意，準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了。必須按照指定的任務(wù)去作文，“任務(wù)”是什么，必須認(rèn)識清楚，否則累死也無功。從這個(gè)意義上說，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對于中下等水平的考生來說。

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在一個(gè)電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示：

甲：你不問自己能為改變這個(gè)社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十多年的教育？生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。

丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空；如果你是鳥，不要癡情海洋。

以上甲、乙、丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。

考點(diǎn)分析

該作文題設(shè)置思路，限定在思考人生價(jià)值觀的范疇上。教育部考試中心主任姜鋼指出，高考考試內(nèi)容改革的方向是，試題要重點(diǎn)考查四項(xiàng)內(nèi)容，要體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)依法治國的理念，要考查中華傳統(tǒng)文化，考查創(chuàng)新能力。材料針對梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉賓提出了不同的建議。綜合材料內(nèi)容中的甲、乙、丙的三種說法，可立意為：

1.人生的目標(biāo)要高遠(yuǎn)，人要有遠(yuǎn)大的理想；2.腳踏實(shí)地，才能奔向遠(yuǎn)方，或者是做好“眼前”，不要奢談“大而空”的東西；3.清晰地認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的人生定位，清楚自己的目標(biāo)，人生才有正確的方向。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報(bào)推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項(xiàng)公益行動被推薦參加評選：

①醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費(fèi)食物?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖?，也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。

②某公益組織制作了主題為“動物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動物的卡通圖像，這些動物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動物也是易碎品”的公益概念。

③網(wǎng)友通過QQ群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動，在網(wǎng)上推銷貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實(shí)現(xiàn)了雙贏。（眾籌：即大眾籌資，指用“團(tuán)購+預(yù)購”的形式，向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金。）

上述三項(xiàng)公益行動，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

考點(diǎn)分析

這道任務(wù)驅(qū)動型作文題，決定了考生在作文時(shí)不能離開事件，必須是“就事論事”，把你選擇的理由闡述清楚，不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理，要有說理對象的意識。不要把任務(wù)驅(qū)動型作文看得太神秘，但也不要把它看得太簡單，它對考生的思辨能力、說理能力（即理性思維和理性表達(dá)）都有較高要求。

“誰最佳”，那么就需要比較、辨析、權(quán)衡，而且是在多維度的比較中說理，論證自己的觀點(diǎn)，這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說理，比如從創(chuàng)意、效果、作用、社會意義、需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多元的，更需要比較說理論證。寫作的重點(diǎn)是說明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對比中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①中國當(dāng)代文學(xué)大師、畫家木心說：“見名人，要見其人，不見其名……大多數(shù)人是只見其名，不見其人?！?/p>

②法國作家羅曼·羅蘭曾說：“對一個(gè)人的評價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問的高下，而是要看他真實(shí)的品格。”

對于以上言論，你有怎樣的感想？從中受到怎樣的啟發(fā)？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考點(diǎn)分析

材料是兩則名人名言，對于第一則材料，首先要理解其意思：名人因其名氣大，他的形象和才能被放大許多，不一定真實(shí)，所以勸誡人們要不見其名，也就是不要因其有名而被其迷惑；見其人，就是要根據(jù)你看到的實(shí)際情況來判斷他，要看他的為人。第二則材料的意思很清楚，也就是評價(jià)一個(gè)人要看他的品格。根據(jù)材料的內(nèi)容，我們可以圍繞“名聲與為人”來立意，評價(jià)一個(gè)人“要見其人，不見其名”。