【實戰(zhàn)訓練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

斯特林是美國小提琴家，藝術表演家，目前已在全世界舉辦了多場演奏會，在全球擁有無數(shù)粉絲，她的演奏會場場爆滿。但她也經常卸下舞臺裝扮，穿上套頭衫，反戴著帽子，在紐約地鐵里演奏，卻常常無人為之駐足。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

所謂“有文采”，即文章要“言之有味”，語言生動。但前提是語言通順，先要把話說通，說對，沒有文句不通的毛??；然后是要求語言生動，就是語言要活潑優(yōu)美，感染力強；切忌沒有生命力的文字。

作為作文發(fā)展等級的“有文采”，在《考試說明》中的具體要求是：①用詞貼切，句式靈活；②善于運用修辭手法；③文句有表現(xiàn)力。

那么，我們在作文中怎樣來運用修辭，達到語言優(yōu)美，即“有文采”的發(fā)展等級要求呢？首先要明確“修辭”這個概念。修辭，就是修飾詞句的意思。對于語言表達來說，語法是解決通不通的問題，邏輯是解決對不對的問題，修辭是解決好不好的問題。廣義的修辭包括煉詞煉句等語音修辭、詞語修辭、語句修辭等；狹義的修辭是指運用修辭格來增強語言的表達效果。作文“善用修辭”，既包括善于進行語音修辭、詞語修辭、語句修辭，同時也指善于運用常見的修辭手法。

【技法指導】

1.善用語音修辭，追求整齊和諧。

“語音修辭”主要是在語音的調配上所進行的修辭活動，可以促成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復的旋律美。常見的修辭格有排比、反復、頂真、對偶以及疊音詞、連綿詞的運用，古典詩詞中的平仄相間、押韻等。這一類修辭主要見于詩歌和一些抒情性的散文中，如戴望舒的《雨巷》那種舒緩復沓的韻律美，押韻所體現(xiàn)出來的和諧美；又如孟子的《生于憂患，死于安樂》因排比而成的整齊的節(jié)奏美與和諧的韻律美，都是語音修辭巧妙運用而取得的效果。

如果在作文的標題或正文注意語音修辭，就會使文章具有整齊和諧、回環(huán)往復的節(jié)奏美和旋律美。比如2017年高考全國卷Ⅰ的優(yōu)秀作文《一橫長城長，一點茉莉香》，標題就具有押韻的美感，文章的結尾“一橫長城長，一豎字鏗鏘，一彈戲牡丹，一點茉莉香”，以詩句的形式點題結尾，讀來朗朗上口，韻律和諧。

2.巧用詞語修辭，提升表達效果。

“詞語修辭”，著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”。將普通的詞置于特定的語境中，具有別樣的表達效果。如朱自清的《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”中的“瀉”字，承接“月光如流水一樣”，生動地寫出了月光的澄澈。

再如詞語之間的超常規(guī)搭配產生的特殊表達效果：月亮爬上了樹梢、太陽吻過我的臉、潮濕的心、歡樂的火焰等，“爬”“吻”“潮濕”“歡樂”這些詞語的超常規(guī)運用，產生了生動形象的表達效果。

而修辭格比喻、借代、擬人、夸張、雙關、通感、仿詞、婉曲等，都是從詞語選擇的角度進行修辭的。巧妙地運用這些修辭格，可以通過詞語的巧妙選擇和搭配，提升語言的表現(xiàn)力。

如梭羅的《瓦爾登湖》的句子：湖是自然風光中最活躍、最美妙之所在。它是大地的眼眸，凝望著它時，可以透視自己的天性。湖岸的樹木可以說是他的睫毛，而四周蔥郁的山巒便是它濃密的眉毛。這里作者把“湖”比喻為“大地的眼眸”，進而又把“湖岸的樹木”比喻為“睫毛”，把“四周蔥郁的山巒”比喻為“眉毛”，一連串的比喻生動傳神，形象別致。

3.錘煉語句修辭，兼采和諧變化。

“語句修辭”即對所使用的關鍵句子或段落加以選擇和錘煉，即煉句。

結構相同或相似的一組句子叫整句，它主要指排比句和對偶句；結構不整齊，各式各樣的句式交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，在散文、詩歌、唱詞中應用廣泛，適于表達豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象；散句比較靈活，富于變化，生動感人。如果我們在作文中整句散句交錯運用，則兼兩者之長，既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻，語意貫通。

如2017年高考全國卷Ⅰ的優(yōu)秀作文《一橫長城長，一點茉莉香》開頭的一段整句：“看慣了哥特式建筑，你或許感興趣于壯闊的萬里長城；聽遍了普契尼的歌劇，又或許欣賞那紅臉張飛；吃膩了海鮮大餐，是否鐘情于廣式小吃？”

三個句子整齊流暢，領起全文。后文就分別以“長城”“京劇”和“中華美食”三個關鍵詞展開，抒寫了對中國的熱愛之情。

而文章的第三段寫“長城”：中國人說“不到長城非好漢”，足以證明長城在國人心中的地位。昔日秦皇，動天下之力，北筑長城，以抵外來入侵。長城長，與海為鄰；長城陡，萬級臺階上天際；長城久，千年風霜未倒塌。它不像吳哥窟，神秘綺麗；它不像巴黎圣母院，冰冷陰森；它不像加利福尼亞漫長海岸線，柔美動人。它像一條巨龍，屹立于世界東方。它讓世代中國人奮勇抗敵，這才有抗日十四年的奇跡；它讓中國人充滿精氣神，這才有今日我中華復興壯麗征程；它讓中國人有永不服輸?shù)亩分?，這才有那千年未曾斷絕的燦爛中華文明！整句散句交錯運用，句式既整齊和諧，又富于變化，收到了生動感人的表達效果。

4.巧用修辭手法，力求語言優(yōu)美。

修辭手法使表達富有文采。運用多種修辭手法，使語言駢散結合，形象鮮明，氣韻流暢。音調鏗鏘有力，這就是有文采，有文采往往可以使文章產生一種思辨的魅力，給讀者以藝術的享受，或者使文章具有內在的氣勢，引起讀者強烈的共鳴。

再如2017年高考全國卷Ⅰ的優(yōu)秀作文《一橫長城長，一點茉莉香》的第五段寫“京劇”：

中國電影之巔峰便是獲得戛納大獎的《霸王別姬》，它讓世人看到京劇之魅力，正所謂“不瘋魔不成活”，程蝶衣便是這樣的“瘋魔”。那眉心一點朱砂痣，是你放不下的眷戀；那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國殺敵的豪情；那一張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內心獨白。一出戲，一座臺，唱遍的是天下蒼生，言不盡的是千年藝術傳統(tǒng)。它不像流行音樂，繾綣輕靡；它不像西方歌劇，夸張十足；它不像古典音樂，莊重嚴肅。它像一個千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。這便是中國有代表性的文化符號，時至今日它仍然在創(chuàng)新，接受時代熏陶，放射出既古老又現(xiàn)代的光芒。

這一段文字先是引用，三個“那”字句是連貫的排比，接著又是整句形式的對比，三個“不像”構成的比較，然后是比喻：“它像一個千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。”這一段綜合運用了引用、排比、對比、比喻等修辭手法，與文章的第三段句式照應，文采斐然，生動形象。

當然，使用修辭手法還得注意修辭新穎，注重情理兼美。也就是說，力避陳詞濫調，還要合乎事物的情理、民族的習慣，要有審美情趣。