學(xué)校內(nèi)涵決定學(xué)校氣質(zhì)
主持人提示:一所成功的學(xué)校應(yīng)該有其獨(dú)特的氣質(zhì),正如一位思想成熟的文化人一樣。氣質(zhì)是一個(gè)人不經(jīng)意間展示出的迷人風(fēng)采。學(xué)校氣質(zhì)同樣能讓人感受其獨(dú)特的魅力,而這個(gè)氣質(zhì),往往凝聚在校長(zhǎng)身上。
黑龍江省伊春市西林區(qū)鋼城小學(xué)校長(zhǎng)齊秀梅:有情懷的校長(zhǎng),會(huì)為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的成就而自豪,也會(huì)為某個(gè)孩子單純的笑臉而感動(dòng);會(huì)為撒入校園的陽(yáng)光而欣喜,也會(huì)為缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生而心疼;會(huì)為學(xué)校前行中遇到的問(wèn)題而憂慮,也會(huì)為師生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。校長(zhǎng)的能力來(lái)自本人接受教育的程度和成長(zhǎng)的環(huán)境,但更多來(lái)自辦學(xué)實(shí)踐的積累與沉淀。一位好校長(zhǎng)和一個(gè)有底氣的學(xué)校是并存的。共同的愿景、良好的學(xué)校文化是有底氣學(xué)校的主要標(biāo)志。學(xué)校之間不再是硬件的差異,而是質(zhì)量與文化的差異。如果一所學(xué)校的教育毀滅了天真、缺少了內(nèi)涵,也就沒(méi)有了底氣。
安徽省馬鞍山市第八中學(xué)校長(zhǎng)湯勝:一所有底氣的學(xué)校,都有其自身獨(dú)特成熟的內(nèi)涵和氣質(zhì)。這種內(nèi)涵和氣質(zhì)一定是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸孕育和積淀的??傮w而言,這樣的學(xué)校應(yīng)具備以下特質(zhì)——即優(yōu)秀的文化、卓越的課程和研究型團(tuán)隊(duì)。其中,研究型團(tuán)隊(duì)是一所優(yōu)秀學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和支撐。在研究型團(tuán)隊(duì)中,校長(zhǎng)和中層都應(yīng)是學(xué)術(shù)型領(lǐng)導(dǎo),教師應(yīng)該是研究型隊(duì)伍。學(xué)校的教學(xué)與管理都應(yīng)具備研究的意識(shí)與精神。只有這樣,教育才更加專業(yè),學(xué)校才會(huì)更加優(yōu)秀。作為一所義務(wù)教育階段的初中校長(zhǎng),我的職責(zé)是充分落實(shí)國(guó)家教育方針,協(xié)調(diào)好家庭、社會(huì)等教育資源,營(yíng)建積極、優(yōu)雅、優(yōu)質(zhì)的校園辦學(xué)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、身心健康的發(fā)展。其中,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的學(xué)習(xí)力和發(fā)展力,是學(xué)校工作的關(guān)鍵。
江西省南昌市百樹(shù)教育集團(tuán)九里象湖城學(xué)校校長(zhǎng)李文芬:所謂底氣,指的是厚實(shí)的文化底蘊(yùn)、充足的教育教學(xué)資源。學(xué)校要做到這一點(diǎn),首先要摒棄涸澤而漁、急功近利的思想。為片面追求升學(xué)率或成績(jī),不遺余力地“壓榨”老師的勞動(dòng)、擠占學(xué)生的時(shí)間,這是不可取的,也是不可持續(xù)的。其次要厚植校園文化。所謂的文化,一方面是指優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)——在教師中營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、勇于探索、樂(lè)于創(chuàng)新、積極向上的濃厚氛圍;在學(xué)生中倡導(dǎo)語(yǔ)言文雅、行為優(yōu)雅、情趣高雅、氣質(zhì)儒雅;另一方面是指在具有學(xué)校特色的辦學(xué)理念下,將教書(shū)育人、推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才化為思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué);要尊重師生的主體地位,通過(guò)搭建豐富多彩的載體,讓每個(gè)人的思維、智慧和情感得到充分激發(fā),讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。千百個(gè)人的主體意識(shí)得到激勵(lì),就會(huì)迸發(fā)出驚人的力量。
不能滿足現(xiàn)狀,更不能亦步亦趨
主持人提示:學(xué)校的好壞,雖不能完全寄托在一個(gè)校長(zhǎng)身上,但校長(zhǎng)的理念加上好的制度,就會(huì)催生一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校。
江蘇省蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)蔣鳳清:教育是為社會(huì)服務(wù)的,不僅著眼于今天的現(xiàn)實(shí)需要,還要著眼于明天的發(fā)展方向;不僅著眼于我們生活的區(qū)域,還要著眼于外面的世界。因?yàn)椋枷氲膶哟瓮缍藢?shí)踐的高度。校長(zhǎng)思考的深度往往決定了學(xué)校辦學(xué)的境界。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),做一個(gè)有思想有理想的人,堅(jiān)守校園的圣土,保持一份超然和執(zhí)著,追求教育的真諦,做一個(gè)有大眼界、大氣魄的人。
河南省商丘市民主路第二小學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)棟:好校長(zhǎng)首先要思考什么樣的學(xué)校是好學(xué)校,并為實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo)而策劃。好校長(zhǎng)的內(nèi)核:一是高效能,二是講人道,三是可持續(xù)。不但關(guān)注學(xué)校今天的存在,更加關(guān)注未來(lái)的發(fā)展。這樣,才是真正的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的好壞,雖不能完全寄托在一個(gè)校長(zhǎng)身上,但校長(zhǎng)的理念加上好的制度就會(huì)催生一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校。教育的本質(zhì)就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。不滿足現(xiàn)狀,用積聚多年的熱情,用自信的創(chuàng)造,讓師生的生命變得更加多彩……
河北省滄州市新華小學(xué)校長(zhǎng)許建立:作為學(xué)校“靈魂”的校長(zhǎng),不僅應(yīng)該擁有相應(yīng)的科學(xué)人文知識(shí),還要學(xué)會(huì)怎樣用藝術(shù)的思維來(lái)引導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新,怎樣用科學(xué)的創(chuàng)新來(lái)表述藝術(shù)的真締,更要能夠?qū)⑺囆g(shù)思維和自然科學(xué)規(guī)律應(yīng)用在學(xué)校的教育教學(xué)管理中。思想決定方向,眼光決定距離。要讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,校長(zhǎng)既不能原地踏步,也不能亦步亦趨。一定要有教育的前瞻性,把最先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)模式等及時(shí)傳遞給自己的教師隊(duì)伍,努力打造教師團(tuán)隊(duì),讓學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)都始終游走在教育理念的最前沿,才會(huì)讓學(xué)校永葆青春。
吉林省四平市伊通滿族自治縣三道鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)蘇立偉:人是有惰性的,也是有短處的。校長(zhǎng)要充分地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自我的長(zhǎng)處和短處,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷地完善自我、超越自我。我們要廣開(kāi)言路,開(kāi)門納諫,科學(xué)地制訂發(fā)展規(guī)劃,將學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)成就自我,在成就自我的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)校。優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅要擁有超越自我的信念,而且要具有超越他人的勇氣,要虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),廣采他山之石。超越自我就是不斷地超越既定目標(biāo),不斷地給自己制訂新的更高的目標(biāo),永遠(yuǎn)處于螺旋式上升的良好態(tài)勢(shì)。
迎難而上,砥礪前行
主持人提示:能不能辦成事、辦好事、辦大事,就看校長(zhǎng)有沒(méi)有勇氣擔(dān)當(dāng),有沒(méi)有魄力實(shí)行。校長(zhǎng)只有迎難而上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,才能為學(xué)校發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
廣東省深圳市龍崗區(qū)平安里學(xué)校校長(zhǎng)毛展煜:校長(zhǎng)辦學(xué),一定要基于校情,一定要有危機(jī)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。我從普通教師做起,在學(xué)校的很多崗位鍛煉過(guò)——從備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委、工會(huì),到教導(dǎo)主任兼辦公室主任,再到副校長(zhǎng)、校長(zhǎng);我先后在5所不同類型的學(xué)校工作過(guò),有完中,有純初中,有九年一貫制學(xué)校,有街道學(xué)校,也有區(qū)直屬學(xué)校。這些經(jīng)歷,對(duì)我最終成長(zhǎng)為一所學(xué)校的校長(zhǎng),幫助很大,能讓我對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)崗位有更清晰的認(rèn)識(shí)。我是平安里學(xué)校的第二任校長(zhǎng),前任校長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)、教育質(zhì)量、工作風(fēng)氣等方面,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但在學(xué)校特色建設(shè)、課程建設(shè)等還有比較大的發(fā)展空間。于是,我到學(xué)校的頭兩年,就著力于建設(shè)學(xué)校的特色項(xiàng)目,開(kāi)始學(xué)校的課程規(guī)劃。到目前為止,也達(dá)到了預(yù)想的效果。學(xué)校的課程建設(shè)、創(chuàng)客教育、心理健康教育、田徑和啦啦操,都在龍崗區(qū)樹(shù)立了品牌。
遼寧省撫順市第三十中學(xué)校長(zhǎng)宗艷:參加工作25年,我一直在教學(xué)一線,深深地?zé)釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),喜歡與孩子們一起學(xué)習(xí)交流,珍惜和教師們共同研究成長(zhǎng)的感覺(jué)。2015年初,我來(lái)到一所瀕臨撤并的棚戶區(qū)學(xué)校,不少學(xué)生家境貧寒,有的單親兒童從小無(wú)人看管,既沒(méi)有養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,也沒(méi)有強(qiáng)烈的升學(xué)欲望;由于生源較差,教師工作沒(méi)有積極性。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的調(diào)研分析,我們認(rèn)為這些孩子本質(zhì)并不壞,最主要的原因他們?nèi)鄙賽?ài)和關(guān)注。為此,我們將“用愛(ài)浸潤(rùn)心靈,體育與藝術(shù)并行”作為學(xué)校辦學(xué)思路,以精細(xì)化管理為切入口,以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn),以生活化德育為新亮點(diǎn),以分層次教學(xué)為基本點(diǎn),以藝術(shù)教育構(gòu)建為增長(zhǎng)點(diǎn),為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)普通而幸福的現(xiàn)代公民。讓這些棚戶區(qū)的孩子享受與優(yōu)質(zhì)學(xué)校孩子一樣的甚至更具特色的教育,讓他們有尊嚴(yán)、有信心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。兩年過(guò)去了,我校中考省重升學(xué)率達(dá)50%,學(xué)生全部升入上一級(jí)學(xué)校,還被評(píng)為國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校;我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生量身定做,引導(dǎo)他們初步掌握一兩種技能,更重要的是他們?nèi)諠u自信開(kāi)朗,感恩知理;目前,我校的省市區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀在本區(qū)同類學(xué)校中占比第一,教師的工作熱情和幸福感得到提升,家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)得到極大改觀,學(xué)校在本地區(qū)社聲譽(yù)回升。
廣西崇左市江州區(qū)江南第一小學(xué)校長(zhǎng)吳中鋒:接任江南一小校長(zhǎng)報(bào)到的那天,我慷慨激昂地進(jìn)行就職演說(shuō)之后,迫不及待地跟學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一道查看校園。走下來(lái)一圈之后,我的心涼了半截:幾棟教學(xué)樓的門窗破破爛爛,墻體表面脫落比比皆是,教室地板坑坑洼洼;隨著了解的不斷深入,讓人更揪心的是:學(xué)校人心渙散,人際關(guān)系極其緊張……在這種情況下辦學(xué),校長(zhǎng)的自信、教師的自信和學(xué)生的自信至關(guān)重要。為此,我在努力工作的同時(shí),細(xì)心培育師生的自信心,“用努力贏得信心,讓行動(dòng)鑄就希望”就成了我當(dāng)時(shí)的思想和工作準(zhǔn)則。上任的第一個(gè)學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不等不靠,多方奔走呼吁,籌措到了一筆校園建設(shè)資金,并全部用于校容校貌的改造:以富有文化底蘊(yùn)的三本書(shū)形狀,重建學(xué)校大門;給學(xué)校四棟教學(xué)大樓涂上了鮮艷的綠色涂料,并把原來(lái)的舊木框窗更換成新的鋁合金窗。我為學(xué)校確立了“創(chuàng)廣西名校,做崇左市領(lǐng)跑學(xué)校,辦社會(huì)敬重學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo)。幾年間,我們循序漸進(jìn),以綠色作為學(xué)校的主色調(diào),以榕樹(shù)文化作為校園文化主題,先后打造了“四證教育”“五朵金花”“六強(qiáng)男兒”等辦學(xué)名片和辦學(xué)特色。其中的“四證教育”,包括游泳合格證、樂(lè)器演奏合格證、體育技能合格證、棋藝合格證,這在崇左市教育系統(tǒng)已小有名氣。我們還先后建造了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池、報(bào)告廳、3D影院等具有現(xiàn)代氣息的教學(xué)設(shè)施。煥然一新的江南一小,在當(dāng)?shù)亟逃缫鹆瞬恍〉霓Z動(dòng),昔日的落后學(xué)校也敢為人先,薄弱學(xué)校也能做到人所不能的事情,許多同行都為我校勇于改造和創(chuàng)新發(fā)展的精神所折服。