包宇婷

牛仔布貼畫，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是比較有趣的。在幼兒園大班的教育中，教師靈活地運(yùn)用牛仔布貼畫，以此來(lái)創(chuàng)新美工活動(dòng)的開(kāi)展，能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)更多的快樂(lè)和滿足。并且，牛仔布貼畫的應(yīng)用，還能夠有效地提高孩子們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，從而構(gòu)建良好的活動(dòng)氛圍，促使幼兒積極參與。

?牛仔布貼畫的應(yīng)用價(jià)值

（一）能夠培養(yǎng)孩子們節(jié)儉的習(xí)慣

在現(xiàn)代社會(huì)中，幼兒是在家長(zhǎng)的寵愛(ài)下長(zhǎng)大的，不愁吃也不愁穿。因此，他們就無(wú)法理解節(jié)儉的深層含義。而在幼兒園的美工活動(dòng)中，當(dāng)廢棄的布角料做成了精美的貼畫后，孩子們就會(huì)覺(jué)得非常神奇，感慨變廢為寶的神奇。這樣，也可以改變他們對(duì)廢棄物的看法，從而不斷地培養(yǎng)他們勤儉的習(xí)慣。

（二）可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力

幼兒園美工活動(dòng)的開(kāi)展，最為重要的目的就是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。并且，動(dòng)手能力不僅是一項(xiàng)基本能力，也是十分重要的學(xué)習(xí)能力。在幼兒教育中，孩子們很多的知識(shí)技能都是在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)會(huì)的。而牛仔布貼畫的制作，不僅要求孩子們自己畫圖案，也要求他們學(xué)會(huì)用剪刀裁剪布樣，用膠水粘貼等。這樣一來(lái)，也就可以有效地鍛煉他們的動(dòng)手能力。

（三）可以提高孩子們的色彩感知能力和搭配能力

在制作牛仔布貼畫的過(guò)程中，孩子們需要進(jìn)行構(gòu)圖布局。在這一環(huán)節(jié)中，他們不僅僅需要考慮到布料的形狀，也需要考慮到色彩的搭配。并且，在搭配的過(guò)程中，也需要充分地考慮到布料的質(zhì)地、花紋等內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)最合理的搭配。在這一過(guò)程中，孩子們可以提高他們的色彩感知能力和搭配能力。

?牛仔布貼畫的合理應(yīng)用

（一）要為孩子提供豐富的材料

材料，是美工活動(dòng)中十分重要的內(nèi)容。只有材料足夠豐富，孩子們才能夠自由操作。而牛仔布貼畫活動(dòng)中，教師需要為他們提供牛仔布料、刷子、顏料以及剪刀等多種材料和工具，并且引導(dǎo)他們選擇最合適的工具和材料。工具和材料足夠豐富，可以為孩子們的創(chuàng)作提供更大的空間，可以讓他們盡情地將自己想象的世界描繪出來(lái)。

（二）注重吸引孩子們的興趣

在美工活動(dòng)中，材料和工具的合理性，對(duì)于孩子們的操作來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。其不僅會(huì)影響到孩子們的參與興趣，而且也會(huì)影響到活動(dòng)的效果。因此，為了能夠有效地創(chuàng)新幼兒園的美工活動(dòng)，在運(yùn)用牛仔布貼畫時(shí)，教師可以先通過(guò)有效的手段來(lái)吸引孩子們的興趣。

比方說(shuō)，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，為了能夠讓孩子們產(chǎn)生好奇心，教師首先可以通過(guò)多媒體來(lái)播放一些比較漂亮的牛仔布貼畫圖片，讓孩子們能夠?qū)@一內(nèi)容有一些了解，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。之后，教師便可以選擇一些孩子們比較常見(jiàn)的材料，比方說(shuō)糖果、花朵等讓他們觀察，讓他們根據(jù)這些材料來(lái)進(jìn)行作畫，之后再進(jìn)行剪貼，制作自己想要的牛仔布貼畫。這樣一來(lái)，不僅能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，也能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力。

（三）引導(dǎo)孩子大膽想象

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，牛仔布貼畫的創(chuàng)作，本身就是一種廢物利用的方式。在這一過(guò)程中，孩子們?nèi)绻鄙俾?lián)想和想象，那么也無(wú)法賦予這些碎布料以新的生命力。因此，在幼兒園的美工活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽想象，積極創(chuàng)新，創(chuàng)作更有趣、更生動(dòng)的貼畫作品。

比方說(shuō)，在創(chuàng)作牛仔布貼畫的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)孩子們對(duì)碎布稍加修飾，也可以引導(dǎo)他們合理剪裁，使其成為一種全新的作品。例如，若是牛仔布料上原本就已經(jīng)有了菠蘿的圖案，那么就可以將其剪下來(lái)，然后再用其他的布剪兩只眼睛，組合起來(lái)，就從水果變成了動(dòng)物——金魚。

總而言之，牛仔布貼畫的創(chuàng)作，并沒(méi)有固定的方式和技巧，具有很大的靈活性。牛仔布貼畫的創(chuàng)作不僅能夠提高孩子們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)作美的能力，而且也能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力。因此，在實(shí)際情況中，幼兒教師應(yīng)該積極地利用牛仔布貼畫來(lái)創(chuàng)新美工活動(dòng)。