2016年12月15日，《成都市教育局關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》正式發(fā)布，其中明確提出：成都市將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，鼓勵(lì)建設(shè)區(qū)（市）縣級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家長(zhǎng)委員會(huì)章程，制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作標(biāo)準(zhǔn)。成都市將建立并完善家庭教育課程體系，拓展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地，建成一支專(zhuān)兼職結(jié)合的家庭教育骨干隊(duì)伍，建立健全家庭教育工作指導(dǎo)服務(wù)體系，進(jìn)一步提高家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化水平，打造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育生態(tài)共同體，提升家長(zhǎng)育人核心素養(yǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)。到2017年底，成都市中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建成率達(dá)100%。

北京：中小學(xué)將全部建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?/p>

在2015年10月，教育部發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園辦好家長(zhǎng)學(xué)校。2016年11月，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合教育部等9部門(mén)共同印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，其中提出：在中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校，城市學(xué)校建校率達(dá)到90%，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到80%?！督逃酚浾卟稍L了解到：各地教育部門(mén)積極落實(shí)上述政策，已建成一批風(fēng)格各異的家長(zhǎng)學(xué)校。

2017年6月15日，北京市東城區(qū)一師附小的家長(zhǎng)們收到了孩子帶回來(lái)的一份調(diào)查問(wèn)卷，要求家長(zhǎng)填寫(xiě)在家庭教育中遇到的問(wèn)題。比如說(shuō)，孩子做作業(yè)磨蹭。6月19日下午，教導(dǎo)主任在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)明：這是學(xué)校為了建立家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一個(gè)調(diào)查，旨在明確家長(zhǎng)學(xué)校的第一步具體工作。《教育》記者現(xiàn)場(chǎng)看到：為組建家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，還將在暑假期間陸續(xù)組織活動(dòng)，由學(xué)校安排組織家長(zhǎng)和孩子一起參加家庭實(shí)踐活動(dòng)。一師附小家長(zhǎng)學(xué)校的組織教師告訴全體家長(zhǎng)：將就家長(zhǎng)反映的教育孩子的具體問(wèn)題，組織專(zhuān)家進(jìn)行輔導(dǎo)。很多家長(zhǎng)納悶：孩子上幾年學(xué)了，為什么現(xiàn)在突然要建家長(zhǎng)學(xué)校？

時(shí)間回溯5月28日，北京市教委發(fā)布了《北京市關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》。根據(jù)規(guī)劃，到2020年全市在中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校普遍建立家長(zhǎng)學(xué)校，建校率達(dá)到100%。另外，公共圖書(shū)館、博物館等公共文化服務(wù)基地每年將開(kāi)展4次以上公益性的家庭教育講座或家庭教育親子活動(dòng)。規(guī)劃中，還提出了推動(dòng)京津冀家庭教育協(xié)同發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)、家教講座、親子閱讀、家長(zhǎng)講堂……如何讓這些溝通學(xué)校與家庭教育的家?；顒?dòng)告別隨機(jī)性、碎片化，變得更具針對(duì)性和系統(tǒng)性呢？北京教育學(xué)院附屬大興實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校的“三元全息”課程理念，研發(fā)了一套菜單式家長(zhǎng)課程。這樣，家長(zhǎng)們不但可以接受依據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的系統(tǒng)性家教指導(dǎo)，還能根據(jù)各自的需求，根據(jù)課程菜單點(diǎn)課學(xué)習(xí)。該校的菜單式家長(zhǎng)課程，將國(guó)家德育課程、節(jié)日文化教育、德育主題活動(dòng)等諸多內(nèi)容整合，包括家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程、家校協(xié)同課程和教師成長(zhǎng)課程。比如家校協(xié)作課程中的“故事爸媽俱樂(lè)部”，就是借助家長(zhǎng)資源以繪本為載體對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)，建起了家校協(xié)作的新窗口。據(jù)了解，學(xué)校將課程內(nèi)容分上、下兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，共計(jì)26課時(shí)，合計(jì)260學(xué)分，其中必修課程11課時(shí)，選修15課時(shí)?！霸趦?nèi)容分配上，我們遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，按照不同時(shí)期選定不同內(nèi)容。比如2016年10月剛開(kāi)學(xué)不久，我們組織了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、親子閱讀指導(dǎo)等活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。”學(xué)校副校長(zhǎng)李偉說(shuō)。

必修課是家長(zhǎng)必須參加的，選修課家長(zhǎng)可根據(jù)自身的工作時(shí)間和實(shí)際需求，至少選擇1項(xiàng)至2項(xiàng)。每位家長(zhǎng)在當(dāng)日學(xué)習(xí)之后，學(xué)校會(huì)在下發(fā)的“菜單式家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)記錄單”上蓋上“合格”的印章。每參加一項(xiàng)可得10學(xué)分，每學(xué)期集夠80學(xué)分為合格，100學(xué)分以上為優(yōu)秀，學(xué)校將學(xué)習(xí)成績(jī)作為期末評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的重要依據(jù)。

咸陽(yáng)：“家長(zhǎng)學(xué)?！奔虚_(kāi)班

6月9日下午，陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)文匯初級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師康北莉，為社區(qū)家長(zhǎng)帶來(lái)一堂以“如何有效的和孩子溝通”的專(zhuān)題講座，與家長(zhǎng)分享了親子教育的理念。講座中，康北莉深入淺出，運(yùn)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例引出講座的核心?？道蠋熤赋觯汉椭C的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，親子關(guān)系不和諧，父母對(duì)孩子將無(wú)法進(jìn)行教育。和諧的親子關(guān)系來(lái)自有效的溝通，溝通可以化解沖突，預(yù)防所有問(wèn)題甚至悲劇的發(fā)生，保持良好的親子關(guān)系。而溝通是需要技巧的，要用關(guān)心的眼神，溫柔的語(yǔ)氣，要面帶微笑，要能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，會(huì)換位思考。

6月13日下午，康北莉又來(lái)到了咸陽(yáng)市果子市小學(xué)，進(jìn)行了“重視家庭教育培養(yǎng)健康人格——果子市小學(xué)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座”。身為陜西省家庭教育省級(jí)講師團(tuán)講師的康北莉，在這個(gè)月份里日程繁忙——咸陽(yáng)市中小學(xué)集中邀請(qǐng)她去為家長(zhǎng)學(xué)校講座。這一次，康北莉?yàn)榧议L(zhǎng)們帶來(lái)以“重視家庭教育，培養(yǎng)健康人格”為主題的講座?？当崩蛲ㄟ^(guò)家庭教育的案例，讓家長(zhǎng)明確了：孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題，很多都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。她特別強(qiáng)調(diào)、分析了家庭教育的重心是培養(yǎng)健全的人格；并就如何去培養(yǎng)孩子健全的人格做了重點(diǎn)講解，建議家長(zhǎng)們成為孩子的精神引領(lǐng)者，要特別培養(yǎng)孩子的心靈品質(zhì)。

6月14日上午，咸陽(yáng)市西城街道西安幼兒園的圖書(shū)吧里傳出了幼兒家長(zhǎng)和孩子們誦讀“文明創(chuàng)城三字經(jīng)”的朗讀聲，這是西安社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)合西安幼兒園開(kāi)展家園親子系列活動(dòng)中“愛(ài)在文明，美在禮儀”親子共誦的場(chǎng)景。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，達(dá)到家園共育，西安社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在西安幼兒園小班、中班、大班3個(gè)年段9個(gè)班級(jí)，開(kāi)展了豐富多彩的家園親子系列活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了幼兒參與活動(dòng)的主體性，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中，體驗(yàn)到無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離。

有必要對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)制教育

海南省海口市有一位家長(zhǎng)陳先生，為了防未成年兒子學(xué)壞，每天給他100元零花錢(qián)，整條的中華煙給他買(mǎi)。孩子并不感動(dòng)，照樣違法亂紀(jì)。最近，因搶劫、敲詐勒索被抓。面對(duì)孩子的教育，有的家長(zhǎng)稱(chēng)“太忙，沒(méi)空”，有的家長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)孩子聽(tīng)話，有的家長(zhǎng)拳打腳踢，有的家長(zhǎng)方法用盡不知咋辦，只能眼睜睜看著孩子違法亂紀(jì)。在此背景下，家長(zhǎng)學(xué)校受到重視。

家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)父母開(kāi)展教育，主要包括以下三方面的內(nèi)容：其一，改變父母各種不正確的觀念，包括對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)教師期望以及對(duì)子女的成就期望等；其二，獲得并掌握撫養(yǎng)和教育子女的知識(shí)與技能；其三，建立良好的親子關(guān)系，更新對(duì)子女的教育方法以及教育理念。

2014年，?？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行某闪⒘思议L(zhǎng)學(xué)校。每月兩次的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，主要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普法教育并傳授教育孩子的正確理念和方法。然而，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的積極性并不高。該中心工作人員介紹：每次開(kāi)課前都會(huì)提前通知家長(zhǎng)，但準(zhǔn)時(shí)來(lái)聽(tīng)課的往往最多只有一半。“有的家長(zhǎng)課程快結(jié)束才來(lái)，有的干脆結(jié)束了才來(lái)，還有的聽(tīng)課中途出去抽煙?！惫ぷ魅藛T無(wú)奈表示。2014年起正式開(kāi)課，而2015年被迫停了一段時(shí)間，2016年下半年恢復(fù)開(kāi)班，堅(jiān)持了大半年，目前又處于停課狀態(tài)。

2017年5月4日，湖北省武漢市人大常委會(huì)召開(kāi)《武漢市未成年人保護(hù)實(shí)施辦法（修訂草案）》立法說(shuō)明會(huì)。根據(jù)修訂草案，不依法履行保護(hù)未成年人責(zé)任的父母，將被納入強(qiáng)制教育名單，拒不接受者將納入社會(huì)征信系統(tǒng)。

修訂草案擬規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行保護(hù)未成年人的責(zé)任、嚴(yán)重侵害未成年人合法權(quán)益或者放任有違法犯罪行為未成年人的，由公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院依法納入強(qiáng)制教育名單，督促其接受教育；拒不接受的，由有關(guān)部門(mén)依法納入社會(huì)征信系統(tǒng)。針對(duì)近年來(lái)校園欺凌事件頻發(fā)，修訂草案要求：學(xué)校應(yīng)將校園欺凌事件的防治，納入學(xué)校安全工作，搭建校園安全信息平臺(tái)，公布舉報(bào)電話；父母或?qū)W校發(fā)現(xiàn)未成年人有校園欺凌等不良行為的，應(yīng)及時(shí)制止、教育，必要時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重，對(duì)侵害者進(jìn)行教育和處理。

“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)并不是不想教育孩子，而是不會(huì)教育孩子?！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)教育與心理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、海南省心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉麗瓊表示：“很多家長(zhǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)、方法，家長(zhǎng)教育很有必要?！庇绕涫侨缃袢襟w時(shí)代，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越被弱化，這對(duì)家長(zhǎng)的教育能力要求越來(lái)越高。劉麗瓊認(rèn)為：為保護(hù)孩子，有必要對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)制家長(zhǎng)教育。

家委會(huì)與“家長(zhǎng)學(xué)?！蓖瑯又匾?/p>

教育部2015年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，要求建立家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí)，中小學(xué)幼兒園要普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)：中小學(xué)幼兒園要建立健全家庭教育工作機(jī)制，各地教育部門(mén)要采取有效措施加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)，推動(dòng)建立年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

2017年4月12日，近100名學(xué)生家長(zhǎng)參加了湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)張灣云灣光彩小學(xué)舉辦的“第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)”成立大會(huì)。校長(zhǎng)張靜在大會(huì)上說(shuō)：“組建家長(zhǎng)委員會(huì)就是為了讓家長(zhǎng)和學(xué)校之間多溝通，多交流，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，多監(jiān)督、多提意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子得到更好的教育?！苯窈?，家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)和各項(xiàng)工作管理將擁有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議，參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，學(xué)校的大小事務(wù)，每一項(xiàng)決定都需要家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)出聲音。

2013年以來(lái)，廣東省梅州市琴江中學(xué)就同時(shí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，家校溝通效果良好。教育部首批“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)地理學(xué)科帶頭人、廣州市真光中學(xué)副校長(zhǎng)盧岳飛認(rèn)為：部分學(xué)校在推進(jìn)家校合作時(shí)，缺乏有效的規(guī)范與部署，沒(méi)有建立有效的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該率先挑起合作重?fù)?dān)，主動(dòng)邁出家校友好合作第一步，創(chuàng)新和發(fā)展家校合作新模式，倡導(dǎo)家校合作新觀念，不斷優(yōu)化現(xiàn)代家校合作方式。同時(shí)，學(xué)校轉(zhuǎn)變角色，由原來(lái)的指導(dǎo)模式轉(zhuǎn)為服務(wù)模式，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下基礎(chǔ)。