一直以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美育十分重視。黨的十七大報(bào)告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2016年8月29日，教育部在京與北京、上海、江蘇、福建、山東、重慶、四川、甘肅等8?。ㄊ校┖炇饘W(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄，旨在推動(dòng)中央部門(mén)和地方政府構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌整合、協(xié)同推進(jìn)的學(xué)校美育改革發(fā)展工作機(jī)制。在簽署儀式上，陳寶生部長(zhǎng)指出，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要，是增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信的需要，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，意義重大。

美育作為素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，在學(xué)校教育和人文素養(yǎng)中占有重要地位，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用，尤其是在思想道德形成的過(guò)程中，有著其它各育不可替代的教育功能和教育意義。然而，由于受到片面追求升學(xué)率的影響，有些學(xué)校、教師對(duì)美育并不重視，學(xué)生也不感興趣，這使得美育舉步艱難。

學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生成人成才的搖籃，如何培養(yǎng)學(xué)生的美育素質(zhì)、美育觀念，讓學(xué)生多才多藝、“精神成人”？對(duì)此，本刊編輯策劃此話題，并特邀幾位作者筆談。