張林

隨著課程改革的全面推進，我校加強了生活教育特色學校創(chuàng)建的進程。而特色學校的創(chuàng)建，離不開主題活動的開展。我校圍繞生活教育特色之習慣教育為突破口，以安全、禮儀、學習、紀律、勞動、衛(wèi)生六個方面編寫了適合全校開展的主題活動，為全面實施特色學校主題活動提供了有利條件。

所謂主題活動，就是圍繞主題展開的活動。可以圍繞一個主題開展若干個活動。主題活動包含主題和活動兩部分，核心是活動，我們不能過于注重主題，而忽視了活動。主題活動的開展必須讓人能從“主題”和“活動”中得知它的含義。所以主題和活動又是緊密聯(lián)系的，二者密不可分。

主題活動不僅學習活動中有，社會活動中也有。主題活動要突出課程的有效整合、師生共建、教育個別化，更要符合學生的學習和認知特點。在每一個主題活動中，學生用他們的問題、探索、行動不斷地豐富著自己的經(jīng)驗、建構(gòu)著自己已有的知識結(jié)構(gòu)、養(yǎng)成良好的生活學習習慣；他們用自己的思想、行動也促使著我們對主題活動的進一步的嘗試、探究，深化著我們對主題活動的認識。而我們所說的特色學校主題活動，是圍繞學校特色建設(shè)中的一個學習主題進行的綜合性學習活動，是以達成主題任務(wù)為目標，主體是學生而不是老師，活動是學習而不是教學。它主要包括以下要素：主題（綜合性）、學習（主動性）、目標（多向性）。

圍繞主題教育活動要素，我認為，開展特色學校主題活動應注意三點：一是解決特色學校創(chuàng)建過程中的問題；二是年級為單位共同進行長期的深入主題探索；三是老師和學生共同建構(gòu)、共同表達、共同成長。特色學校創(chuàng)建中主題活動建構(gòu)的原則應是結(jié)合學校特色創(chuàng)建、符合學生生活經(jīng)驗的、適合學生年齡特點、易于操作、家長共同參與和社區(qū)資源的有效利用。根據(jù)以上認識，針對我校生活教育特色創(chuàng)建工作特點，我們進行了主題教育活動嘗試并有如下體會：

一、開展主題活動要做好各項準備。

結(jié)合生活教育提出的以養(yǎng)成良好習慣為抓手，在每一項活動實施前，要先設(shè)定一個主題，制定出具體的活動方案。我校以安全、禮儀、學習、紀律、勞動、衛(wèi)生六個方面人手，每月確定一個主題，每個主題活動月就圍繞這個主題，根據(jù)不同學生，不同年級分成若干個小主題，從而使大主題的研究更深入、更完整。因此圍繞這六個主題，我們設(shè)計了相關(guān)的主題活動方案，每個主題設(shè)計了3-5個活動方案。這樣開展主題活動時，有明確的活動指導思想和目的、主題內(nèi)容、組織和參加人員、準備和注意事項等，相關(guān)人員按要求做好各項準備工作，確保了活動的順利進行。

二、組織實施，確保時效

主題教育活動的組織實施是一個重要環(huán)節(jié)，組織者既要把突出活動的主題，達到教育引導的目的，又要注意活動的年級學生不同的年齡特點和要求，確保有序?qū)嵤€要注意活動的多樣性，以及活動過程中學生的安全。如圍繞“安全”這個主題來開展活動，就要根據(jù)不同年級的學生年齡特點，分成交通安全、食品安全、校園安全等若干個小主題在各年級開展活動，各班結(jié)合自身實際，再分成如何過馬路、乘車安全、游戲安全等小主題開展活動，活動開展時，也應注意學生的安全。這樣，經(jīng)過長時間的主題教育活動，學校再以“安全”為主題，開展一次全校性的主題活動，如：地震逃生演練、消防應急演練等，把“安全”這一大的主題貫徹到學生心中，從而養(yǎng)成良好的安全習慣。

三、做好反思，確?；顒映志糜行ч_展

每一次主題活動，主題教育活動結(jié)束以后，我們也應做到：1.對各年級各班開展活動的計劃安排、組織實施、活動成效等根據(jù)學校制定的考核評比機制進行總結(jié)評價，評出生活之星，給與一定的獎勵。同時，對存在的問題要查找根源，避免今后發(fā)生類似問題；2.組織學生總結(jié)回顧活動開展情況，明確今后的行為發(fā)展方向，從而養(yǎng)成良好的學習生活習慣。