（石家莊鐵道大學 信息科學與技術(shù)學院 河北石家莊 050043）

摘 要：伴隨新媒體時代的到來，人們的生活、工作及思維都發(fā)生了巨大變化，這些變化改變了社會的發(fā)展腳步，同時，也改變了黨支部的發(fā)展模式。在新媒體環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)逐步成為了人們思想文化的傳播載體，成為了引導社會輿論的重要媒介，人們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺所具備的開放性和傳播效率高等特點，將社會輿論進行放大，這使得高校學生黨支部的建設面臨了許多挑戰(zhàn)，但同時也帶來了發(fā)展機遇。對此，本文針對如何在新媒體時代建設高校學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的有效途徑展開深入探討與研究。

關鍵詞：學習型 服務型 黨支部

引言

在新媒體視角下，黨的執(zhí)政渠道、執(zhí)政方式以及執(zhí)政環(huán)境都發(fā)生了顛覆性變化，這些變化也同時創(chuàng)新了黨的思想工作開展方式。高校是學生黨支部建設的基礎時期，在面對當前新媒體技術(shù)的發(fā)展下，高校學生黨支部的傳統(tǒng)建設已無法滿足時代的需求，同時也無法跟上時代的步伐，使得高校黨支部的建設效率及黨的思想傳播效率都還停留在基礎水平，這對高校學生黨支部的長遠發(fā)展十分不利。對此，高校在開展學生黨支部的建設時，需加強現(xiàn)代媒體的應用，引進媒體技術(shù)，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部組織，這是引領黨支部建設工作走向科學化、高效率化、高水平化的重要舉措。

一、新媒體對于建立學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的影響

媒體界和政治界一直是處于十分密切的聯(lián)系狀態(tài)，黨與政府在發(fā)展過程中不僅受到人民群眾的監(jiān)督，同時也受到媒體的監(jiān)督，而媒體的發(fā)展也相應的受到政治界的監(jiān)管。在新媒體時代到來后，媒體的力量已發(fā)揮著驚人的影響力，在社會中成為了核心力量。從近幾年新媒體對高校學生黨建工作帶來的影響來看，其影響首先體現(xiàn)于黨建工作環(huán)境的影響，虛擬環(huán)境即媒體平臺環(huán)境，人們通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡平臺中構(gòu)建不同的輿論空間，而這些活動的開展基礎則是由人為所完成，人們通過微博、知乎、貼吧等媒體網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)、評論、關注各個信息，從而形成虛擬的社會平臺。對于高校學生傳統(tǒng)的黨支部建設方式來說，新媒體成為了黨建的新任務，將思想引導平臺轉(zhuǎn)至虛擬空間，將黨的合理言論進行平臺傳播，并且對當下的政策方針進行完善與補充，能夠使黨的思想更貼近人們的實際生活。其次，在進入二十一世紀后，社會的整體結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)社會正在逐步消失，現(xiàn)代社會步入轉(zhuǎn)型期，社會的利益與觀念開始更傾向于多元化，并在隨著新媒體各個技術(shù)的不斷普及與深入下，人們的行為、思維、生活都發(fā)生了顛覆性變化。傳統(tǒng)媒介開始被新媒介取代，成為了當代人們思想傳播和信息傳播的新載體，同時也成為了當前社會輿論的引導平臺。黨的十八大曾提出“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”要求，而高校作為黨建設的基礎層，新媒體必然會給黨建設工作帶來全面影響[1]。

二、新媒體時代建立學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的途徑

1.適應新媒體環(huán)境，堅定理想信念

新媒體時代的到來所面臨的一切都是新鮮的信息和新的交流方式，若想在高校中建設學習型、服務型和創(chuàng)新型的學生黨支部，就需從思想上突破，從理念上走出傳統(tǒng)局限，做到對新媒體環(huán)境的完全接納。首先，高校需適應新媒體環(huán)境，新媒體技術(shù)雖然給人們的各個領域都帶來了便捷，但是同時也存在許多的負面影響，高校的黨干部與黨員需提升自己對事物的辨別能力，對各個負面信息能夠明確分辨，加快對新媒體環(huán)境的適應，使黨支部建工作能夠盡早走上正軌。其次，高校黨員要堅定理想信念，對新媒體的各個技術(shù)和信息發(fā)展加強學習與提升，新媒體作為信息的傳播的海量載體，黨員不僅要堅持對黨的信念，還要堅持對黨的學習，與時俱進的加快黨建的發(fā)展，建立學習型黨建思想，對黨的理念與信念做到堅定不移[2]。

2.引領新媒體陣地，加強作風建設

新媒體是當代人發(fā)布信息和獲取信息的重要平臺，其與人們的日常生活有著密不可分的聯(lián)系。高校黨員在建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨支部時，可充分借助新媒體平臺，提高黨支部的建設效率，使黨的思想得到有效傳播。在新媒體平臺建設上，其可從互聯(lián)網(wǎng)交流平臺進行建設，互聯(lián)網(wǎng)是引領黨支部建設走向現(xiàn)代化發(fā)展的重要陣地，也是黨員之間開展交流的重要平臺，從互聯(lián)網(wǎng)的作用來看，互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的作用是雙面性的，互聯(lián)網(wǎng)為高校黨支部建設提供了海量資源的同時，也存在許多對共產(chǎn)黨的負面信息[3]。

因此，高校黨員需積極發(fā)揮團隊的作用，通過網(wǎng)絡平臺把各個馬克思主義理論進行傳播和通俗化，結(jié)合相關視頻、圖片及文字等信息發(fā)布在各個媒體平臺上，讓更多的黨員在網(wǎng)絡平臺中找到自己的學習領地。同時，高校在建設學生黨支部組織時，對于校園內(nèi)部的負面輿論要做好控制工作，對輿論的真實性進行追究，對其開展針對性的引導，使正面輿論得到宣揚，并建設黨的作風，重視學風的建設，做到繼承中國傳統(tǒng)的優(yōu)良學風的同時，將黨的學風進行校園宣傳，防止和糾正各個形式作風，防患于未然，為高校學生黨支部建設打下良好基礎。

3.依托新媒體平臺，增強組織活力

高校學生黨組織需加快網(wǎng)絡平臺組織的建設，充分利用新媒體平臺如QQ、微信、微博、貼吧等建設網(wǎng)絡組織，并借助網(wǎng)絡平臺的圖片、視頻等功能優(yōu)勢積極宣傳黨的政策和理念。同時，高校黨組織可依托新媒體平臺，構(gòu)建屬于高校學生黨支部專屬的“支部圈”，在圈內(nèi)分享黨的學習資源，改變傳統(tǒng)組織學習上所面臨的空間界限，轉(zhuǎn)向新媒體平臺，加深對黨支部建設的探討與研究，并增強組織的交流，提高組織的活力，使高校服務型黨支部建設得到全面實現(xiàn)。

三、新媒體時代建立學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的機制

1.建立溝通互動機制，實現(xiàn)無縫貼近

為進一步拉近高校學生黨支部組織的距離，黨組織可建立垂直搜索技術(shù)，并建立相應的溝通互動機制，讓高校各個黨員之間能夠快捷進行聯(lián)絡，同時，還可在網(wǎng)絡平臺中建立不同的交流專欄，如黨支部建設經(jīng)驗探討專欄、組織交流專欄、學習專欄等，黨員能夠在媒體平臺中實現(xiàn)無縫貼近，在無法面對面交流下實現(xiàn)網(wǎng)絡渠道的良好溝通，有效提高了校園黨組織的溝通效率。

2.完善考核評價機制，提升服務質(zhì)量

為進一步提高高校學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的建設質(zhì)量，校園黨組織可針對黨員的每一個學習階段進開展考核評估，首先，需根據(jù)考核標準完善考核評價機制，再對黨員的學習狀況進行考核與評價，考核內(nèi)容包括黨的方針、黨的理論、黨的實踐等，并根據(jù)每位黨員的考核結(jié)果制定針對性的完善對策，提升高校學生黨支部的服務質(zhì)量，使黨組織的基礎能力得到保障。

3.創(chuàng)設自主學習機制，激發(fā)學習興趣

創(chuàng)設自主學習機制是保障高校學生黨支部建設走向科學化的重要保障。新媒體的到來不僅為黨組織建設提供了更方便的信息獲取渠道，同時也提供了良好的組織管理渠道。對此，高校黨組織可積極利用新媒體平臺創(chuàng)設自主學習機制，對學生黨支部的學習目標進行確定，并針對不同領域如學習型黨組織、服務型黨組織及創(chuàng)新型黨組織制定不同的學習目標，并突出學習的重要性，注重對學生學習興趣的調(diào)動，提高學生對學習的自主性，使高校學生黨支部的建設更具保障。

結(jié)語

綜上所述，新媒體對高校學生黨支部產(chǎn)生的影響核心是傳統(tǒng)的組織模式及發(fā)展方式已無法適應信息時代的所帶來的變革與趨勢，因此，學生黨支部的建設必然會面臨一系列的轉(zhuǎn)型，從思想、行為、運行方式及對未來的規(guī)劃上都開始轉(zhuǎn)向新媒體領域，充分利用各個媒體資源，完善黨支部的學習方式及服務方式，并創(chuàng)新傳統(tǒng)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，這是提升高校學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部建設效率的重要舉措。

參考文獻

[1]李海霞，莫碧珍.高校學習型、服務型、創(chuàng)新型大學生黨支部建設的實踐研究[J].右江民族醫(yī)學院學報，2015，01：156-158.

[2]許曾慧.高職院校學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部創(chuàng)建探究[J].高教學刊，2016，24：206-207.

[3]沈萍，賁愛玲.高校學習型、服務型、創(chuàng)新型基層教工黨支部書記的培養(yǎng)策略[J].科教文匯（上旬刊），2014，08：196+215.

作者簡介

孟繁中（1978-），男，河北棗強人，碩士，石家莊鐵道大學，高級政工師，研究方向：大學生思想政治教育。

課題項目：2016年度河北省高校黨建研究會課題《新媒體時代建立學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部的途徑與機制探索》（GXDJ2016B46）；2016年石家莊鐵道大學黨建研究項目《社會主義核心價值觀引領下的大學生骨干素質(zhì)提升路徑探討》；2016年度河北省社會科學發(fā)展研究課題（民生調(diào)研專項）《高校大學生踐行社會主義核心價值觀有效路徑研究》（201601745）；2016年度河北省人力資源和社會保障課題《基于思想政治教育視角下大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的培養(yǎng)與開發(fā)研究》（JRS-2016-1047）.