何愛慶

【摘要】本文主要講述了地圖技能在高中地理教學(xué)中重要性，并對如何提高學(xué)生的地圖技能提出了幾點(diǎn)措施。

【關(guān)鍵詞】高中地理 地圖 措施

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0122-01

高中地理是高中文科學(xué)科中較為重要的一門課程，與政治、歷史組成了文科的三大科目，在地理學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會用到地圖，不論是中國的還是世界的，認(rèn)識地圖是學(xué)習(xí)地理的必要的前提條件。有人曾經(jīng)將地圖比喻成地理的第二種語言，地圖是地里的靈魂，這就代表著地圖與地理教學(xué)存在是十分密切的聯(lián)系。高中地理是高中教學(xué)中非常重要的一門學(xué)科，在每年的高考中占有很大比重，如果想在地理這門課程中拿到更高的得分，首先就需要學(xué)好地圖，充分把握與地圖有關(guān)的相關(guān)知識，能夠讓學(xué)生們在地理學(xué)習(xí)的過程中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能夠提高地理學(xué)習(xí)水平，沖刺高分。

一、地圖技能在高中地理教學(xué)中的重要性

在高中地理學(xué)習(xí)的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容是十分廣泛的，從認(rèn)識經(jīng)緯度開始到對具體區(qū)域進(jìn)行分析，這其中包含了地形、水文、氣候以及人文等方方面面。而要對這些知識進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)最先要做的就是認(rèn)識地圖，只有這樣才能夠?qū)⑹澜绲拇蠛蒙剿M收眼底，所以地圖即是我們學(xué)習(xí)地理所需的工具又是我們了解世界的一種途徑。地圖上所呈現(xiàn)的圖形可以讓我們更加直觀的了解事地理事物的空間分布，教師借助地圖，可以更加具象的對地理事物進(jìn)行描述，如丘陵、山地、高原、盆地等等，只要通過地圖上等高線的分布就可以輕松的看出該地區(qū)的地形特點(diǎn)，并且在具體的教學(xué)過程中，我們可以通過地圖教學(xué)用圖形來表達(dá)地理環(huán)境，從而有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)效率，讓原本枯燥的書本知識變得更加豐富多彩。對于地圖的學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生們空間想象能力，如，通過讓同學(xué)們觀察地圖上等高線的分布，讓他們在腦海里形成該地圖繪制地區(qū)的地形特征，哪里是山頂、哪里是山谷、哪里是山脊等等，這有利于同學(xué)們形成一種空間思考的概念。運(yùn)用地圖來學(xué)習(xí)地理知的同時還可以拓寬同學(xué)們的思路，教師在上課時拿出一張地圖讓同學(xué)們進(jìn)行分析的同時也保障了學(xué)生們的自主思維，他們觀看地圖時發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)是方方面面的，思維是發(fā)散的，通過地圖上等壓線、維度、等高線、等深線等數(shù)值的變化，結(jié)合所學(xué)知識不斷思考的過程，也正是他們將知識活學(xué)活用的過程，這對于學(xué)習(xí)來說是非常重要的。在每年的高考地理試題中，有關(guān)地圖的知識是必考題，想拿到這些分?jǐn)?shù)，學(xué)生們就必須學(xué)習(xí)地圖知識，做到能夠認(rèn)識地圖、了解地圖、解讀地圖、透過地圖看問題，這樣更有利于人才的培養(yǎng)，畢竟教育想要達(dá)到的目的是培養(yǎng)對社會有價值的人才，而不是復(fù)制粘貼的機(jī)器。

二、提高高中生地圖技能的措施

1.注重教學(xué)內(nèi)容的開放性

學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生，所以要充分考慮到學(xué)生的感受，傳統(tǒng)的照本宣科模式已經(jīng)不能夠達(dá)到最佳的授課效果了，所以這就需要地理教育工作者跳出原有的思維局限，敢于實(shí)行新的教學(xué)模式，不斷對原有教學(xué)模式進(jìn)行革新。地理本來就是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)問，比如我們所住的城市所處的地理位置、區(qū)域特征、人文特色等等，這些都是生活在這里的學(xué)生們能夠親身感受到的，每年會不會下雪、糧食一年收幾回、每天太陽從哪里升起又從哪里落下，這些與孩子們生活息息相關(guān)的事情都包含著地理知識，我們可以利用這些將書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)生們產(chǎn)生情感共鳴，描述同學(xué)們感興趣的題材，從而可以大大提高課堂的教學(xué)效果。剛剛接觸地圖中的知識時，往往講解的過程會很枯燥，因?yàn)楹芏嘟逃ぷ魅苏J(rèn)為地圖如何識讀是前人經(jīng)過不斷積累總結(jié)形成的一套方法，但是方法是死的，人是活動，如果換一種講述方式，在講述的過程中多滲透一些有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，這樣不僅會使得原本枯燥乏味的課程變得更加有意思，還會在無形中拉近老師與學(xué)生們的距離，增進(jìn)師生感情，為地理學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更融洽的師生氛圍。

2.讓學(xué)生們學(xué)會識圖，能夠分清不同類別的地圖

地理教師在教學(xué)生們識圖的過程中，應(yīng)該有自己的一套教學(xué)方法。首先應(yīng)讓同學(xué)們看這張地圖，讓他們對這張地圖有一個初步的認(rèn)識，在對途中的符號與圖形進(jìn)行講解，地圖是由很多種地理圖形以及符號組成的，比如說界限符號、自然地理要素符號、工業(yè)符號等等，這些都需要同學(xué)們準(zhǔn)確記憶，在看地圖時細(xì)心觀察，最后根據(jù)地圖類型進(jìn)行全面分析，充分發(fā)揮地圖的作用，幫助學(xué)生們更好的解答問題。

在識圖教學(xué)中可以從以下三方面入手：

（1）地圖三要素。地圖三要素指的指向標(biāo)、標(biāo)識與比例尺，讓學(xué)生們了解這三要素的含義，養(yǎng)成看地圖先看這三要素的看圖方式，首先對地圖進(jìn)行全面認(rèn)識，有利于日后的地圖學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)地圖上用來表示事物所采用的方法。教師要讓學(xué)生們了解高中地理學(xué)習(xí)過程中所涉及到的多種類型的地圖，有分布圖、統(tǒng)計(jì)圖等。

（3）最后要學(xué)習(xí)運(yùn)用地圖來答題的各種技巧。這主要是針對高中地理學(xué)習(xí)來說的，比如說：在高中地理學(xué)習(xí)的過程中教師要知道怎樣用掛圖，區(qū)分主、輔圖，在教學(xué)過程中確保制圖是否規(guī)范，起到良好的帶頭作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

在提升學(xué)生地圖技能的過程中，只有不斷地讓學(xué)生進(jìn)行填圖，才能夠切實(shí)提高學(xué)生們的讀圖能力，使其更合理的使用地圖。俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。”真因?yàn)槿绱瞬挪荒芤晃兜闹v課，更需要讓學(xué)生們進(jìn)行填圖訓(xùn)練來加深學(xué)習(xí)印象，如要對某個國家有所了解，就要記憶該國家的地形、氣候、水文特征、維度位置等等，這種填圖訓(xùn)練不僅可以在課上進(jìn)行，還可以課后作業(yè)的形式進(jìn)行布置。

三、結(jié)語

高中地理學(xué)習(xí)是文科學(xué)習(xí)的重要組成部分，而地圖只是又是掌握好地理知識的重要前提與保障，想要切實(shí)提高地理學(xué)習(xí)成績，熟練運(yùn)用地圖是必不可少的。教育工作者在對學(xué)生進(jìn)行地圖應(yīng)用技能的培養(yǎng)時不但要改變原有的教學(xué)模式，更要在不斷的授課過程中進(jìn)行改進(jìn)，及時詢問學(xué)生們的感受。畢竟高中學(xué)習(xí)是為了戰(zhàn)勝高考，分?jǐn)?shù)是一切的前提，只有找到適合學(xué)生們的地圖培養(yǎng)方法，才能有效的幫助學(xué)生們在考場上取得更高的分?jǐn)?shù)，為他們十幾年的學(xué)習(xí)生涯畫上一個圓滿的句號。

參考文獻(xiàn)：

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[2]秦艷玲.高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生地圖技能[J].學(xué)周刊.2016（06）.